Региональный этап Всероссийского конкурса «УЧИТЕЛЬ ГОДА – 2015»

Региональный этап Всероссийского конкурса «УЧИТЕЛЬ ГОДА – 2015»
Конкурсное задание «Методический семинар»
«Болящий дух врачует песнопенье…»
Е.Баратынский
Гончарова Марина Николаевна
учитель музыки
МОУ «СОШ №18» с углублённым
изучением предметов
Фрунзенского района г.Саратова
СТАНДАРТ направлен на
«…формирование условий
социальной ситуации развития
обучающихся, обеспечивающей
их социальную
самоидентификацию
посредством личностно
значимой деятельности...»
Мотивация пусковой механизм деятельности
Зачем?
Как?
Где?
Тема педагогического опыта:
Певческая деятельность как способ
развития творческого мышления
школьника и проектирование
ПРОСТРАНСТВА
САМОРЕАЛИЗАЦИИ
Метапредметными результатами
изучения музыки являются:

анализ собственной учебной деятельности и внесение необходимых корректив для
достижения запланированных результатов;

проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения
учебными действиями;

оценивание современной культурной и музыкальной жизни общества и видение
своего предназначения в ней;

использование разных источников информации; стремление к самостоятельному
общению с искусством и художественному самообразованию;

определение целей и задач собственной музыкальной деятельности, выбор средств и
способов ее успешного осуществления в реальных жизненных ситуациях;

применение полученных знаний о музыке как виде искусства для решения
разнообразных художественно-творческих задач;

наличие аргументированной точки зрения в отношении музыкальных произведений,
различных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры;

участие в жизни класса, школы, города и др., общение, взаимодействие со
сверстниками в совместной творческой деятельности.
«Интонирование (певческая деятельность) – деятельность
человеческого интеллекта, особая «образно-интонационная»
форма его мышления»
Б.Асафьев
 интеллектуально-творческое развитие: развитие
творческого мышления, которое является основой всех
научных открытий и преобразований в мире;
 освоение способов решения проблем творческого и
поискового характера;
 развитие ценностного отношения к искусству, а,
следовательно, и чувств человека.
Певческая
культура
Творчество
Певческий
опыт
Певческая грамотность
(муз. способности +
певческие навыки)
Певческая грамотность
муз. способности + певческие навыки
Интонация
Певческая
установка
Чувство ритма
Дикция и
артикуляция
Ладовое чувство
Дыхание
Интонация
Узнавание
звуковысотных
соотношений
Театрализация
• Релятивная сольмизация
• Пальчиковая система
• Музыкальная лесенка
• Интонационные попевки
(работа с образами)
• Фонопедический метод
• Метод художественнообразных ассоциаций
Речевые игры
• Распознавание
• Моторика
• Инсценирование
Чувство ритма
Имитация
прослушанных
отрывков
Освоение
системы
ритмослогов
Поиск
соответствия
Речевые
каноны
Дикция и артикуляция
«Зеркало»
Игра
«В зоопарке»
Пальчиковый
контроль
Чистоговорки
и скороговорки
 Элементы
оздоровительной
гимнастики
Стрельниковой
 «Насос»
 «Чайник»
 «Метла»
 «Лыжная прогулка»
 «Воздушный шар» и
др.
Задержка
дыхания
Дыхание
Модель пространства
самореализации учащихся
Учебная
деятельность
Социальная
деятельность
Рефлексивная
деятельность
Подпространство
идентичности
Подпространство
самооценки
Подпространство
нравственноэтической ориентации
Урок:
изучение музыки
на основе
компетентностноориентированной
модели
образовательного
процесса;
Внеклассная
деятельность:
обеспечение возможности самореализации на основе
выбора различных
видов деят-ти через
систему внеурочной
деятельности.
Воспитательная
деятельность:
обеспечение
возможности
самореализации на
основе базовых
ценностей
общества.
Творчество
Формирование
способов
самореализации
•Коллективное пение
(ансамбль бардпесни,
сводный хор школы,
ансамбль казачьей
песни)
•Сольное пение
•Игра на гитаре (клуб
гитарной песни)
•Авторское творчество
(авторы стихов,
композиторы)
Создание
пространства
зрительского
интереса
•Школьные творческие
дела
•Фестиваль хоровой
песни
•Участие в конкурсах и
фестивалях
•Участие в социальных
проектах (творческой
направленности и
другие)
Создание
атмосферы
творчества
•Детская поющая
республика
•Межрегиональный
палаточный лагерь
«Три квартала»
г.Самара
•Межрегиональный
фестиваль «Форум
друзей» г.Челябинск
•Встречи с другими
клубами
•Проектная
деятельность
Результативность
98
96
94
92
90
качество знаний
88
86
84
20092010
20122013
20142015
Результативность в олимпиадах и
музыкальных конкурсах
Международная дистанционная олимпиада
по музыке проекта «Инфоурок»
 Шкинев В. – 2 место
 Софронова Софья – 3 место
 Алиев Раван – 3 место в
 Тихонова Варвара – 1 место
 Абисов Камиль – 2 место
 Трубаева София – 3 место
 Федотова Анастасия – 2 место
Международный конкурс-игра по музыке «Аккорд»
Шкинев Владимир – 3 место региона «Саратовская
область»
Результативность участия в конкурсах и
фестивалях
XIII Открытый межрегиональный фестиваль-семинар детско-юношеских клубов
авторской песни (г.Челябинск)–ансамбль «Зеленый поезд» - 1 место
X Открытый межрегиональный фестиваль-семинар детско-юношеских клубов
авторской песни (г.Челябинск)–ансамбль «Радуга» - диплом «За исполнительское
мастерство»
Открытый молодежный фестиваль «Поющие дворы» (г.Челябинск) – Мирсалиева
Наталья – дипломант
Областной конкурс «Юные таланты за безопасность» - Чуль Никита – 2 место и
Никитин Михаил – 2 место в номинации «Бардовская песня»
Городской фестиваль художественного творчества «Страна чудес – страна талантов»
- сводный хор – дипломант 1 степени
Городской молодежный фестиваль бардовской песни «Струны души» - Борисенко
Екатерина – дипломант фестиваля
Городской Пушкинский фестиваль искусств «Под сенью дружных муз» Мирсалиева Наталья и Соколов Даниил – 1 место секция «Исполнительское
мастерство», «Ансамбль»
Городской фестиваль-конкурс «Синема» - Вергунова Анастасия и Мирсалиева
Наталья – 3 место
Городской фестиваль-конкурс, посвященный юбилею Дунаевского – ансамбль «4+1
»- 1 место
Городской фестиваль-конкурс авторского творчества «Отчизну славим и героев» Кудряшов Кирилл – 2 место в младшей возрастной группе
Проектная деятельность
Цикл радиопередач об авторской песне
Диск с базовым певческим материалом для
школьных мероприятий, уроков музыки в 5-7
классах и участников бардклуба.
Цикл совместных концертов
участников клуба и
взрослых исполнителей города.
Проекты социальной направленности:
Социально-экологические акции:
«Елки-палки», «Первоцвет», «Скворцы прилетели»
Благотворительная концертная деятельность: отделение
гематологии, концерты в доме ветеранов, ночь музеев и др.
Методическая работа
Мастер-классы в рамках курсов повышения квалификации для
учителей высшей категории
Мастер-классы по драматургии песни в межрегиональных
детско-юношеских фестивалях авторской песни
Открытые уроки в районных и городских семинарах
Открытые уроки в рамках профориентационного марафона
Выступления на городских августовскох совещаниях учителей
музыки по проблемам музыкального образования
Участие в Международных педагогических чтениях в
Волгограде
Участие в открытом межрегиональном фестивале
педагогических инноваций
Работа в жюри
Всероссийский детско-юношеский
фестиваль бардовской песни «Тюменские
встречи» во Всероссийском центре «Орленок»
Открытый межрегиональный конкурсфестиваль детско-юношеских клубов авторской
песни
Участие в экспертизе работ регионального
конкурса проектов «Школа будущего»
Городской фестиваль авторской песни
«Отчизну славим и героев»