Опыт реализации творческого потенциала одаренных детей и талантливой молодежи с особыми образовательными потребностями в проектной деятельности Корчуганова Ирина Павловна, методист ЦВР Фрунзенского района Презентация доклада на городской научно-практической конференции “Инновационные формы работы по выявлению и поддержке талантливых детей с особыми потребностями в обучении” 2 декабря 2015 года Дворец учащейся молодежи Санкт-Петербурга С 2012 года во Фрунзенском районе реализуется программа сетевого взаимодействия и творческого сотрудничества по поддержке всестороннего развития детей-сирот и детей с ОВЗ “Петербург объединяет друзей” • • • • • • Инициаторами разработки данной программы выступили Центр внешкольной работы и Центр для детей – сирот и детей, лишенных родительского попечительства №11 Фрунзенского района В настоящее время в реализации программы принимают участие не только ОУ и организации района, города, но и родительская общественность, зарубежные партнеры Программа включает несколько направлений: работа с педагогами и воспитателями; работа с разными категориями детей и молодежи; работа с родителями В настоящее время в рамках программы “Петербург объединяет друзей” разработаны и реализуются проекты для всех возрастных групп детей, в которых принимают участие дети детских коллективов ЦВР и Центра №11, в том числе, одаренные дети с особыми образовательными потребностями • Третий год руководители и участники проекта “Путешествие в мир танца” находят все новые формы совместной творческой деятельности детей ЦВР и Центра для детей-сирот №11 (совместное проектирование, художественно-образное конспектирование либретто балетов, творческие встречи и презентации, видео путешествия, самопрезентации творческих работ, мастерклассы взрослых воспитанников для младших, мастер-классы “Герои любимых батов” и др.) • В 2015 г. проект стал обладателем серебряной медали международного конкурса “Факел” и победителем конкурса инновационных проектов ЦВР “Проектируем будущее” Для младших школьников второй год реализуется проект “Дети – детям”, целью которого является поддержка всестороннего развития детей и формирование музыкальной культуры Формы реализации творческого потенциала детей в совместной деятельности Участие в музыкальных и музыкально-литературных детских праздниках, композициях и творческих встречах, концертах Освоение новых социальных ролей и приобретение новых умений (ведущего, выступающего, организатора, тьютора, куратора, фотографа, журналиста, художника – оформителя и т.п.) Создание рисунков и предметов декоративноприкладного творчества, отражающих впечатления участников проекта Посещение выставок и участие в мастер-классах, акциях памяти, тематических встречах Результаты и достижения Руководители проекта и участники (педагоги, воспитатели и дети) получили грамоты и благодарственные письма за разработку и успешную реализацию проекта в 2014 и 2015 гг. В 2015 г. проект “Дети - детям” стал победителем международного конкурса “Таланты России” Поддержка личностного и профессионального самоопределения старших подростков • • • • • В проекте “Шаг навстречу” проводится адресная профориентационная работа психологами ЦВР Проект “Диалоги о будущем” объединил группы старших воспитанников Центра №11 и ЦВР Проводятся творческие встречи с выпускниками Центра №11 и ЦВР, студентами ВУЗов и колледжей; осуществляется подготовка презентаций, воспитанники рассказывают о профессиях и профессиональных учебных заведениях, представляются творческие номера и мини-выставки творческих работ, совместные поездки в Учебный театр на Моховой проводятся беседы и творческие встречи с актерами, режиссерами администрацией театра Участие в районных социальных акциях, совместные команды в выступают на конкурсах молодежного фестиваля и т.п. Наши новые проекты • Смелым начинанием стал новый проект “Детский музыкальный театр MOZART” в котором сейчас готовится совместная концертная новогодняя программы воспитанников студии MOZART ЦВР и группы воспитанников Центра №11 и хореографической группы • Подготовлен и проведены первые встречи в проекте с участием фольклорных коллективов ЦВР “Народный календарь”, который адресован учащимся начальных классов и детям–инвалидам из группы “Особый ребенок” Игры, загадки, народные танцы, фольклорные выступления знакомят детей с народными традициями и способствуют становления российской идентичности, воспитанию патриотизма и любви к нашей Родине, пониманию её культуры и народных традиций • В Санкт-Петербурге и за его пределами фестивали и выставки детского творчества стали для нас одной из форм поддержки развития детей с особыми потребностями • • • • • Международный проект “Me gusta Pusia, me gusta Panama!” Ежегодно школьники и студенты из Республики Панама присылают работы на международный фестиваль детского творчества “Разноцветная планета”, где мы знакомим детей с творчеством их сверстников, историей и культурой, традициями и современными достижениями Панамы, Италии, Франции, Германии, Израиля, США и др. стран В ЦВР проводятся выставки в День независимости Панамы 3 ноября. В свою очередь, детские работы – рисунки, поделки, предметы художественно-прикладного творчества детей мы отправляем в Панаму. Среди них немало работ талантливых детей с особыми потребностями Развиваются интересы детей, появляются новые знания, реализуются творческие возможности, их работы принимают участие в международных выставках и поддерживают интерес к российской культуре В 2015 году совместно с обществом российской культуры в Панаме и посольством РФ проведены выставки детских работ посвященные Дню Победы и Дню народного единства “Россия – Родина моя” Дети и педагоги получили грамоты и дипломы Проводятся экскурсии на выставки, студии и в мастерские отдела дополнительного образования Центра для детей-сирот и детей, лишенных родительского попечительства №11 Фрунзенского района Для детей разного возраста проводятся творческие встречи с художниками и музыкантами, студентами ВУЗов Санкт-Петербурга и зарубежными • Мастер-классы в рамках ежегодного международного фестиваля “Разноцветная планета” и посвященные праздничным датам или акциям (“Белый цветок”, “Праздничный букет”, “Новогодний сувенир”, “Ёлочка”, “Новогодняя открытка”, “Праздник победы”, “Песни военных лет” и др.) • Дети готовят друзьям, педагогам, воспитателям, ветеранам подарки и сувениры Дети с особыми образовательными потребностями – это группа детей, неоднородная по составу Как и все дети они нуждаются в общих и специальных условиях, обладают индивидуальными особенностями , отличаются содержанием интересов и их направленностью, уровнем развития способностей и их спецификой • • Важно учитывать специфические особенности и возможности детей; проектировать и создавать такие условия, которые позволят одаренным детям с различными особенностями развития и особыми образовательными потребностями проявить свои способности и реализовать творческий потенциал, развивать его в академической, внешкольной, социально-культурной и общественной деятельности • Необходимо привлекать нужные ресурсы в рамках сетевого взаимодействия, социального партнерства, творческого взаимодействия, совместной проектной деятельности • • • • Метод проектов позволяет нам включить детей в активную творческую коллективную деятельность ; инициировать их активность и проявление способностей; создать ситуацию успеха и закрепления положительной мотивации, поощрять детей за успешную работу в проектах; формировать и развивать мотивацию достижения успеха; предлагать ребенку участие в такой деятельности, которая ему интересна, в которой он более успешен; выявлять способности и одаренность, развивать их и проявлять творческие способности детей в созидательной деятельности • • • Важными итогами нашей работы с детьми с особыми образовательными потребностями являются личностные результаты Овладение социальными (жизненными) компетенциями, необходимыми для решения практикоориентированных задач Освоение социальных отношений в различных средах Достижение успеха в доступных видах деятельности Формирование адекватных представлений о себе и окружающем мире, расширение этих представлений Овладение социально-бытовыми умениями, необходимыми в повседневной жизни Большое внимание уделяется развитию познавательной сферы детей, эмоциональноличностному и эстетическому, духовно-нравственному развитию, формированию высших психических функций, произвольной регуляции деятельности и поведения, мотивации достижения успеха, коррекции личностного и познавательного развития детей с ОВЗ Участие детей в совместных мероприятиях социальнокультурных проектов способствует общему развитию и овладению базовым содержанием обучения, реализации личностного потенциала в творческой деятельности Желаем успехов участникам конференции !