Утверждена приказом по детскому саду № 90-о/д от 28.11.2014 г.

Утверждена
приказом по детскому саду
№ 90-о/д от 28.11.2014 г.
принята на педагогическом совете
протокол № 2 от 28.11.2014 г.
Программа Развития
Муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения
детского сада № 1
Шатурского муниципального района Московской области
на 2014-2018 гг.
http://aida.ucoz.ru
Паспорт программы развития МАДОУ детский сад № 1
№
Наименование
Программы
Программа Развития МАДОУ детский сад № 1
1
Цель
программы развития
Целью Программы Развития на период 2014-2018 года является:
повышение качества образования через создание условий для комплексно-интегрированной модели информационнометодического обеспечения, для сохранения уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем
развитии человека, полноценно проживающего дошкольный возраст.
2
Задачи
программы развития
- Разработать и внедрить в работу ДОУ Основную образовательную Программу, составленную на основе примерных
образовательных программ дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
- Создание новой модели образовательного процесса в условиях ФГОС;
- Создание развивающей образовательной среды как системы социализации и индивидуализации развития и
саморазвития ребёнка адекватно возрасту.
- Формировать осознанное отношение к становлению ценностей здорового образа жизни у всех участников
образовательного процесса.
- Оптимизировать двигательную здоровьесберегающую среду в ДОУ.
- Разработать механизм для обеспечения проведения внутреннего мониторинга оценки качества образования.
- Совершенствовать психолого-педагогическое сопровождение детей имеющих ярко выраженные способности
(дополнительное образование – кружковая работа).
- Разработать и внедрить работу по духовно-нравственному воспитанию детей.
- Совершенствовать мотивационное обеспечение инновационной деятельности в ДОУ.
- Внедрить профессиональный стандарт педагога как мотивацию к труду – умению учиться и качеству образования.
- Создать банк электронных обучающих и развивающих циклов, программ, дидактических и методических материалов
на основе внедрения информационных технологий в деятельности ДОУ.
- Внедрить технологии мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса.
- Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетенции родителей в вопросах развития и
образования.
- Расширение образовательного пространства через сотрудничество с социокультурными учреждениями города.
- Повышение эффективности использования ресурсов ДОУ и укрепление материально-технической базы.
- Обеспечить открытость функционирования ДОУ.
- Развивать и совершенствовать систему органов самоуправления ДОУ, обеспечивая государственно-общественный
характер управления.
- Ориентировать всю деятельность на конечный результат.
3
Сроки
реализации
Программы
4
Этапы
реализации
Программы
1. Подготовительный, диагностика-прогностический (2014г)
Задачи:
- Анализ условий деятельности ДОУ.
- Изучение нормативно-правовой базы.
- Обследование состояние здоровья воспитанников.
- Анализ уровня развития детей.
- Анализ повышения квалификации педагогов.
- Анализ учебно-методической базы.
- Анализ методической службы.
- Проанализировать состояние материально-технического обеспечения в ДОУ в соответствии с ФГОС.
2. Практический (2015-2017г)
Задачи:
- Реализация программы.
- Промежуточное отслеживание результатов и своевременное исправление ошибок.
3. Аналитический (2017-2018г)
Задачи:
- Анализ эффективности механизмов реализации ФГОС
- Представление аналитических материалов на педсовете, общем родительском собрании, размещение на сайте
учреждения
- Анализ результатов реализации программы развития по всем направлениям работы.
- Выявление проблем.
- Составление плана действий по преодолению проблем.
5
Проблемы
- Отсутствие реестра примерных образовательных программ как Федерального компонента.
- Отсутствие методического комплекта к примерным образовательным программам.
- Недостаточная практическая подготовленность педагогических кадров к введению и реализации ФГОС.
- Недостаточная насыщенность развивающей предметно-пространственной среды
2014-2018 г.г.
6
Ожидаемые
результаты
реализации
Программы
При благоприятном исходе реализации Программы Развития
мы ожидаем:
- Повышение статуса дошкольного образования.
- Нарастание уровня создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными
особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка.
- Вариативность и разнообразие содержания Программ.
- Полноценное проживание ребёнком всех этапов детства в вопросах развития и образования, охраны и укрепление здоровья детей и
снижений заболеваемости.
- Внедрение в практику работы с детьми инновационных технологий.
- Соответствие воспитательно-образовательного процесса требованиям ФГОС.
- Широкий спектр вариативных форм дополнительного образования,
в том числе и на платной основе.
- Повышение профессионального мастерства педагогов, готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным
действиям, ответственность и самостоятельность. Соответствовать профессиональному стандарту воспитателя.
- Владеть методами и средствами анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющего оценить результаты освоения
детьми образовательных программ, степень сформированности у них интегративных качеств детей дошкольного возраста,
необходимых для дальнейшего обучения и развития в начальной школе.
- Владеть ИКТ-компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с
детьми раннего и дошкольного возраста.
- Доступ к услугам психологической помощи всем участникам образовательного процесса.
- Стремление родителей к педагогическому самообразованию и личностному росту, через совершенствование себя как родителя.
- Укрепление материально-технической базы
7
Разделы
программы
- Пояснительная записка.
- Паспорт Программы Развития.
- Паспорт ДОУ.
- Информационная справка.
- Проблемно-ориентированный анализ.
- Концепция развития ДОУ.
- План мероприятий по реализации Программы Развития.
- Материально-техническое обеспечение.
8
Источник
финансирования
Программы
Бюджетное финансирование.
Вне бюджетное финансирование.
9
Приоритетные
направления
программы
Внедрение и реализация ФГОС в ДОУ.
Качество образования.
Здоровьесбережение участников образовательного процесса.
Авторы
составители
Программы
Заведующий - Дегтярева А. В.
Рабочая группа педагогов.
Паспорт ДОУ
Учредитель
муниципальное образование «Шатурский муниципальный район Московской области».
Полное наименование организации
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1
Шатурского муниципального района Московской области
Сокращенное наименование организации
МАДОУ детский сад № 1
Юридический адрес
140741, Московская область, Шатурский район, пос. Туголесский Бор ул. Октябрьская, д. 11
Фактический адрес
140741, Московская область, Шатурский район, пос. Туголесский Бор ул. Октябрьская, д. 11
Руководитель организации
Заведующий, действующий на основании Устава - Дегтярева Анна Владимировна
E-mail madoudetskiysad1@mail.ru
Дата основания 6 сентября 2013 года
Дата государственной регистрации
Данные документа, подтверждающего факт внесения сведений о юридическом лице
в Единый государственный реестр юридических лиц
6 сентября 2013 года Межрайонной ИФНС России № 4 по Московской области
Свидетельство серия 50 № 012878456
Информационная справка
Тип Учреждения – дошкольное образовательное учреждение.
Вид Учреждения – детский сад.
Виды деятельности Учреждения:
дошкольное образование (предшествующее начальному общему образованию);
дополнительное образование детей.
Приоритетным направлением реализации образовательных программ
в Учреждении является познавательно-речевое.
Программы и технологии, реализуемые в образовательном процессе.
Основная образовательная программа дошкольного образования
МАДОУ детского сада № 1 разработана с учетом авторской программы
«От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,
М. А. Васильевой, на основе Федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного
приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 года №1155.
Рассчитана на возраст 3-7 лет.
Материально-техническая оснащённость
В ДОУ имеется достаточная материально-техническая база, создана предметно-развивающая среда, соответствующая современным требованиям.
В учреждении оборудованы групповые комнаты, включающие игровую и познавательную зону.
- кабинет заведующего;
- физкультурный зал (сухой бассейн, обручи, мячи, сенсорная дорожка, маты, шведская стенка, кегли) 78,0 кв. м;
- музыкальный зал (музыкальные инструменты, шкафы, стол, телевизор, стулья, ковер) 44,0 кв.м;
- актовый зал (стулья) 132,5 кв.м;
- групповая № 1 (игровая зона "Магазин", игровая зона "Парикмахерская", игровая зона "Кухня", набор мягкой мебели, уголок доктора,
стеллаж, столы для дидактических игр) 33,7 кв.м;
- комната для приема пищи (столы, стулья, раковины, шкафы для посуды) 14,8 кв.м;
- туалет (шкафы для полотенец, унитазы, раковины, ванна) 29,9 кв.м;
- раздевалка (шкафы для одежды, банкетки) 14,6 кв.м:
- спальня (кровати, стол, стул, коврики) 29,5 кв.м;
- групповая № 2 (игровая зона "Магазин", игровая зона "Парикмахерская", игровая зона "Кухня", набор мягкой мебели, уголок доктора,
стеллаж, столы для дидактических игр) 29,8 кв.м;
- комната для приема пищи (столы, стулья, раковины, шкафы для посуды) 14,5 кв.м;
- туалет (шкафы для полотенец, унитазы, раковины, ванна) 14,5 кв.м;
- раздевалка (шкафы для одежды, банкетки) 13,1 кв.м;
- спальня (кровати, стол, стул, коврики) 33,1 кв.м;
- групповая № 3 (игровая зона "Магазин", игровая зона "Парикмахерская", игровая зона "Кухня", набор мягкой мебели, уголок доктора,
стеллаж, столы для дидактических игр) 33,5 кв.м;
- комната для приема пищи (столы, стулья, раковины, шкафы для посуды) 14,4 кв.м;
- туалет (шкафы для полотенец, унитазы, раковины, ванна) 14,2 кв.м;
- раздевалка (шкафы для одежды, банкетки) 15,0 кв.м;
- спальня (кровати, стол, стул, коврики) 29,7 кв.м;
- кабинет рисования (шкафы, мольберты, стол) 31,7 кв.м;
- кабинет "ИЗОдеятельности" (парты, стулья, стол, шкафы, доска) 17,7 кв. м
- кабинет педагога-психолога (шкафы, стол, стул, компьютер, ковер) 14,7 кв.м
- кабинет "Формирование элементарных математических представлений" (парты, стулья, шкафы, доска, стол) 16,2 кв. м
- кабинет "Речевое развитие и знакомство с художественной литературой" (парты, стулья, шкафы, доска, стол) 29,3 кв. м
- кабинет "Естественно-научные представления и экологическое воспитание" (шкафы, столы, стулья, стеллажи) 14,7 кв.м
- методический кабинет (столы, стулья, стенка, шкафы, мягкая мебель, компьютер, принтер, мультимедиа) 58,5 кв.м
Методический кабинет пополняется новой психолого-педагогической, методической литературой необходимой для обеспечения учебно-воспитательного процесса.
Приобретен наглядный и дидактический материал, руками педагогов сделано много дидактических и развивающих игр.
Имеется достаточно литературы по организации взаимодействия с родителями.
- Театральная комната (ширма, столы, стулья) 14,7 кв. м
- кабинет "Предметный и социальный мир" 13,9 кв.м
- музей декоративно-прикладного искусства "Русская изба" 31,9 кв. м
- уголок боевой славы 7,9 кв. м
- кабинет "Конструктивно-модельной деятельности и основ безопасности" (ковер, шкафы, игрушки, пазлы, лего) 13,6 кв.м
Система управления
Система управления направлена на создание педагогических условий эффективного достижения
конечных целей ДОУ. В соответствии с основными задачами ДОУ выстраивается система управления
образовательным процессом.
Приоритетными задачами ДОУ является:
обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей по программам
начального общего образования;
охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;
обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и
физического развития детей;
воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека,
любви к окружающей природе, Родине, семье;
взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;
оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям), в том числе
социуму,
по вопросам воспитания, обучения и развития детей;
удовлетворение потребностей семьи в дополнительных и иных услугах.
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации и Уставом Учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Непосредственное управление Учреждением осуществляет прошедший соответствующую
аттестацию руководитель – заведующий Учреждением.
Формами самоуправления в Учреждении являются: общее собрание трудового коллектива,
Совет Учреждения и педагогический совет.