Создание специальных образовательных условий для детей с
реклама
Создание специальных образовательных условий для детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов, в образовательных учреждениях: результаты городского мониторинга Гращенкова Елена Леонидовна Научный сектор «Мониторинг инклюзивных процессов в образовании» ГРЦ ИПИО МГППУ Цель мониторинга - получение аналитической информации об изменении состояния инклюзивных дошкольных и общеобразовательных учреждений города Москвы на уровне округов и отдельных типов образовательных учреждений. Выборка 2012 г (апрель 2012 г.) 100 учреждений Дошкольные образовательные учреждения, реализующие инклюзивную практику в г.Москве (инклюзивные ДОУ) + 103 учреждения Общеобразовательные учреждения, реализующие инклюзивную практику в г.Москве (инклюзивные СОШ) Вопросы, на которые отвечает мониторинг: • Сколько ДОУ и СОШ в г.Москвы, реализующих инклюзивную практику, имеют специальные образовательные условия и какие? • Какова потребность семей с детьми с ОВЗ, в том числе с детьми-инвалидами, в образовательном пространстве совместного обучения? Соотношение инклюзивных и неинклюзивных образовательных учреждений в г.Москве 3415 2051 100 ДОУ (4,9%) 1364 103 СОШ (7,6%) 203 Инкл.ОУ всего (5,9%) Количество инклюзивных образовательных учреждений в округах г.Москвы (апрель 2012 г.) ДОУ 35 35 СОШ 30 25 25 19 20 15 15 12 10 5 0 4 3 5 9 7 2 2 12 8 6 11 11 8 6 3 Количество детей с ОВЗ и детей-инвалидов, получающих образование в инклюзивных учреждениях города: 1547- детей с инвалидностью 3686- дети с ОВЗ Процентное соотношение детей с инвалидностью и детей с ОВЗ, включенных в инклюзивные СОШ и ДОУ 100% 90% 80% 36% в СОШ 55% в СОШ 70% 60% в ДОУ 50% 40% 64% в ДОУ 30% 20% в СОШ 45% в ДОУ 10% 0% Дети-инвалиды Дети с ОВЗ Количество детей с ОВЗ и детей-инвалидов в образовательных учреждениях г.Москвы 851 (39,1%) СОШ 1326 (60,9%) кол-во детей с инвалидностью % кол-во детей с ОВЗ 696 (22,8%) ДОУ 0% 20% 2360 (77,2%) 40% 60% 80% 100% Динамика роста количества детей с ОВЗ в инклюзивных ОУ г.Москвы: октябрь 2011 – апрель 2012 г. 3686 2360 1326 495 519 Дети с ОВЗ в ДОУ Дети с ОВЗ в СОШ 1014 Общее число детей с ОВЗ в ОУ Изменение численности детей в ОВЗ в инклюзивных ДОУ г.Москвы ДОУ октябрь 2011 782 362 ДОУ апрель 2012 341 251 190 2 ВАО 144 32 56 42 31 СВАО СЗАО ЮАО ЗАО 176 143 11 24 ЦАО ЗелАО 33 69 САО 72 40 54 ЮВАО ЮЗАО Изменение численности детей в ОВЗ в инклюзивных СОШ 10 округов г.Москвы СОШ октябрь 2011 477 СОШ апрель 2012 255 202 65 85 61 77 9 ЗелАО ЮВАО СЗАО ЮАО 117 73 8 19 38 19 36 ВАО САО СВАО 127 58 40 47 32 ЦАО ЮЗАО ЗАО Муниципальные районы 10 округов г.Москвы, в которых имеются инклюзивные дошкольные образовательные учреждения (%) 100% 90% 43.8% 40% 37.5% 35.3% 25% СЗАО ЦАО САО ЗелАО ЮАО СВАО 25% 25% 23.1% ВАО ЮВАО ЮЗАО ЗАО Муниципальные районы 10 округов г.Москвы, в которых имеются инклюзивные средние общеобразовательные учреждения (%) 100% 100% 80% 63% 63% 46% 40% 35% 25% 13% СЗАО ЮВАО ЦАО САО ЮАО ЗАО ЗелАО СВАО ЮЗАО ВАО Какова потребность семей с детьми с ОВЗ, в том числе с детьми-инвалидами, в образовательном пространстве совместного обучения? Если в округе создано достаточно инклюзивных образовательных учреждений и они равномерно распределены по всем муниципальным районам этого округа, то востребованность образовательных услуг семьями с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ высока. Территориальная доступность инклюзивного образовательного учреждения является одним из главных факторов, влияющий на выбор родителями учреждений массового образования для обучения своих детей. Наличие специальных образовательных условий в образовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практику Архитектурные условия Специальное оснащение Специальное оборудование Профессиональные кадры Наличие архитектурных условий в образовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практику Архитектурные условия: наличие пандуса, широких дверей, лифта, адаптированного туалета, отсутствие порогов и другие. Специальное оборудование в инклюзивных учреждениях Наименование оборудования из рекомендованного перечня ДОУ % СОШ % Зрительные ориентиры Оборудованная игровая зона Массажный кабинет Лечебный кабинет Дополнительное освещение доски Кабинет ЛФК «Бегущая строка» Подъемники для пересаживания Поручни для передвижения в коридорах Таблички с названиями кабинетов по Брайлю Функциональное ортопедическое кресло Ридеры, наушники (для восприятия аудиотекстов) Дополнительное освещение рабочего места Средства альтернативой коммуникации Специальные ручки и канцелярия, приспособленная для детей с ДЦП Звуковые ориентиры Тактильная дорожка в коридоре Оборудование для альтернативного управления компьютером Планшеты-коммуникаторы Световая индикация начала и окончания урока 34 41 39 22 4 22 4 26 24 7 9 1 2 2 40,8 30,1 24,3 34,0 50,5 31,1 44,7 18,4 7,8 4,9 1,9 5,8 2,9 2,9 4 0,0 2 1 1,0 1,9 1 1,0 1 0 1,0 0,0 Психолого-медико-педагогический консилиум в инклюзивных образовательных учреждениях 84,5% 76,4% 68% ДОУ СОШ Всего ДОУ СОШ Всего Кадровый ресурс инклюзивных образовательных учреждений как особое образовательное условие • соотношение общего числа педагогических работников ОУ и педагогов, работающих с детьми с ОВЗ • количество специалистов сопровождения и их состав • профессиональная подготовка специалистов к реализации инклюзивного обучения Специалисты сопровождения в инклюзивных дошкольных и общеобразовательных учреждениях 28,4% 29,3% 24,7% 20,1% 26,7% 19,5% 21% 18,1% 6,7% 5,5% ДОУ% СОШ% Руководители инклюзивных ОУ: повышение квалификации по инклюзивному образованию 62 39 23 203 Во всех инклюзивных образовательных учреждениях 100 103 В ДОУ В СОШ Число руководителей из них, прошедших КПК по инклюзивному образованию Всего руководителей инклюзивных ОУ Педагоги в инклюзивных ОУ: повышение квалификации по инклюзивному образованию 288 173 3011 2450 115 561 Во всех инклюзивных ОУ В ДОУ В СОШ Число педагогов/воспитател ей, прошедших КПК по инклюзивному образованию Всего педагогов/воспитател ей, работающих с детьми с ОВЗ 272 Специалисты сопровождения в инклюзивных ОУ: повышение квалификации по инклюзивному образованию 153 119 604 626 В ДОУ В СОШ 1230 Во всех инклюзивных образовательных учреждениях Число специалистов сопровождения, прошедших КПК по инклюзивному образованию Всего специалистов сопровождения, работающих с детьми с ОВЗ, в образовательных учреждениях города 30 25 25.8 Тип нарушений здоровья у детей, обучающихся в массовых ОУ 23.7 20.2 20 17.8 20 15 10 5 0 12.1 ДОУ (%) СОШ (%) 15.7 11.1 10.8 10.1 5.8 4.7 3.3 4 3 5.4 5.8 0.8 Каково соотношение количества детей с ОВЗ, в том числе инвалидов, и здоровых сверстников в группах совместного обучения? • 68,4% детей с ОВЗ, в том числе инвалидов, в инклюзивной группе в ДОУ. В среднем 10-11 детей (из них 2 ребенка-инвалида) • 13,6% детей с ОВЗ, в том числе инвалидов, в классе с совместным обучением СОШ. В среднем, 2-3 школьника (из них 1 ребенок-инвалид) Вопросы, на которые отвечает мониторинг: • Сколько ДОУ и СОШ в г.Москвы, реализующих инклюзивную практику, имеют специальные образовательные условия и какие? • Какова потребность семей с детьми с ОВЗ, в том числе с детьми-инвалидами, в образовательном пространстве совместного обучения?
