Дмит риенко Олег Николаевич учит ель ист ории МКОУ Кавказская СОШ № 8 Красноярский край, Минусинский район ТЕМА : Традиционные общест ва в XIX в.: новый эт ап колониализма. 8 класс Акт уальност ь внедрения ИКТ в учебный процесс Одним из главных противоречий современной эпохи является противоречие между богатыми достижениями в области науки, искусства, техники, т.е., культуры в целом, и отсутствием стремления у большинства людей к приобщению к общекультурным ценностям. По нашему мнению, такое положение стало возможным именно потому, что эти достижения слабо используются в учебном процессе, т.е. учебный процесс не формирует внутренний побудительный мотив для изучения предметных дисциплин научного, эстетического характера, как оснований для всестороннего развития личности с одной стороны, и расширенного воспроизводства знаний с другой стороны. Современные ИКТ являются одновременно и достижением в области науки и техники, и средством приобщения к культуре. Поэтому внедрение ИКТ в учебный процесс является одной из важнейших задач. Традиционные общест ва в XIX в.: новый эт ап колониализма. «Новая Истории 1800-1913гг.» 1. Япония на пут и модернизации: «вост очная мораль — западная т ехника» 2. Кит ай: сопрот ивление реформам. • • При создании урока учитывались: Несоответствие объёма содержания материала количеству фактических часов; Возрастные психофизиологические особенности восьмиклассников. Дидактическая задача: продолжать формирование умения составления комплексной исторической характеристики государства на основе причинно-следственных связей Методическая задача: через систему заданий, мультимедийных средств показать взаимосвязь между особенностями традиционной культуры , положения стран и их экономическим развитием Информационный ресурс • • • http://images.rambler.ru/search?query=%D1%8F%D0%BF%D0%BE%D0% BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5+%D1%81%D0%B0%D0%BC% D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B8 http://ru.wikipedia.org/wiki/%DF%EF%EE%ED%E8%EF ppt-history.ru Опережающие вопросы для самостоятельной работы с источником Япония • Каковы причины начала эры «просвещенного правления»? • Каким образом шло развитие промышленности и с/х в Японии? • Что помогло Японии встать в один ряд с развитыми капиталистическими странами? • Назовите новые черты экономического развития Японии конца XlX в. • ru.wikipedia.org Опережающие вопросы для самостоятельной работы КИТАЙ • Почему в середине XlX в.Китай был «закрытой» территорией для европейцев? • Что представляло «традиционное общество» Китая? • Каким образом европейцам удалось «открыть» Китай? • Каковы последствия встречи представителей традиционной и европейской цивилизаций? • ru.wikipedia.org Презентация ученика: - Япония на пути к модернизации - Китай сопротивление реформам Оценка результатов мультимедийной продукции Вывод: • Молодое Японское государство быстро и четко провело ряд реформ, разрушив устои традиционного общества. Это позволило Японии пойти по пути модернизации и развития капиталистического хозяйства. В то же время в стране развивались националистические настроения, насаждались идеи «избранности». • В Китае все, что не соответствовало традиции не воспринималось или воспринималось поверхностно. Государство не смогло поставить страну на рельсы модернизации. Индустриальные страны превратили Китай в свою полуколонию. Домашнее задание: Внешняя политика Японии Дата войны или договоров Страна, с которой велась война или заключен договор Итоги – приобретенные земли Домашнее задание: Итоги политики самоусиления Китая Политика самоусиления Направления политики Итоги