Как написать эссе по обществознанию.

Как написать эссе по
обществознанию.
Материалы подготовлены учителем
истории и обществознания МОУ
«Средняя общеобразовательная
школа п. Белоярский Новобурасского
района Саратовской области»
Юркиной Светланой Анатольевной.
Эссе - краткое письменное сочинение научно-публицистического
характера, содержащее целостное суждение по определенной
теме.
Написание эссе позволяет проверить качественное овладение
содержанием
курса
обществознания
и
сложными
интеллектуальными умениями: делать выводы, логично и
последовательно излагать свои мысли, применять теоретические
знания для обоснования социальных явлений и процессов,
использовать знания в воображаемых жизненных ситуациях. Эссе
относится к заданиям высокой степени сложности.
Как показывает анализ результатов ЕГЭ многие учащиеся часто
сталкиваются с проблемами при его написании, так как чаще всего
они в свободной форме излагают свои мысли по заданной теме, и
поэтому
необходимо проводить целенаправленную работу по
подготовке учащихся к написанию эссе.
Эссе по обществознанию должно:
 соответствовать обществоведческой науке (философии,




социальной психологии, экономике, социологии и др.), к
которой отнесена анализируемая проблема (высказывание
мыслителя);
содержать относительно узкий круг рассматриваемых
вопросов, которые раскрываются с опорой на знания,
полученные при изучении обществознания;
включать ясно выраженное и аргументированное собственное
понимание проблемы и личное отношение к ней;
содержать термины, понятия, обобщения, факты, примеры,
связанные с конкретной анализируемой проблемой,
отличаться корректностью в их использовании;
характеризоваться свободной композицией,
непринужденностью повествования, внутренним смысловым
единством, небольшим объемом, продуманной структурой.
Структура эссе:
Вступление. В нем должна присутствовать собственное
отношение к выбранной теме и выделена в ней ключевая
идея. Начинать эссе можно с ясного и четкого определения
личной позиции, т. е. высказать свое согласие или несогласие с
утверждением автора афоризма, высказывания, или свое
неоднозначное мнение. Далее уместно сформулировать
понимание высказывания, ставшего темой эссе. Важно
определить его основную мысль, чтобы стал очевиден
контекст, который определяет ее содержание и сущность;
 Тезисы и аргументы. Они должны отражать личную
позицию и иметь в своей основе научный подход. Количество
тезисов и аргументов зависит от темы, противоречивости
высказывания, избранного плана, логики развития мысли. Но
оно должно быть достаточным для убедительности,
доказательства своего мнения и в то же время не перегрузить
изложение, выполненное в жанре, где важны краткость и
образность;

Заключение. Здесь необходимо подвести итоги всего
рассуждения, сделать обобщенные выводы.

Алгоритм написания эссе:
 Внимательно прочитайте высказывание.
 Определите,
с
какими
разделами
курса
обществознания связана рассматриваемая тема, что
необходимо вспомнить, чтобы раскрыть ее?
(теоретические понятия, научные теории, термины,
факты). При выборе темы следует исходить из того,
материал какой темы вам наиболее знаком,
насколько вы владеете терминологией данной
науки и насколько убедительно вы сможете
аргументировать свои суждения.
 Обдумайте
содержание, смысл, актуальность
высказывания.
Алгоритм написания эссе.
 Определите свою позицию в отношении
высказывания: согласны Вы с автором или
нет.
 Подберите
убедительные
аргументы
(факты, примеры) для подтверждения своей
позиции, с опорой на факты общественной
жизни или личный социальный опыт.
 Составьте тезисный план, сформулируйте
все возникшие у вас мысли и идеи.
Алгоритм написания эссе.
 Напишите
эссе
в
черновом
варианте,
придерживаясь оптимальной структуры
 Начните эссе с ясного и четкого определения
личной позиции: «Я согласен (-на) с данным
мнением»; «Я не могу присоединиться к этому
утверждению»; «В данном высказывании есть то, с
чем я согласен (-на), и то, что кажется мне
спорным».
 В следующем предложении сформулируйте Ваше
понимание высказывания, ставшего темой эссе. Не
стоит дословно повторять высказывание. Важно
так раскрыть его смысл, чтобы стал очевиден
контекст, который определит содержание и
сущность основной мысли.
Алгоритм написания эссе.
 В основной части эссе развернуто изложите Ваше собственное
мнение в отношении поставленной проблемы. Каждый
утверждение необходимо аргументировать, используя факты
и примеры из общественной жизни и личного социального
опыта. Целесообразно, чтобы каждый абзац эссе содержал
только одну основную мысль.
 В заключительном предложении (абзаце) подводятся итоги
эссе. Допустимо перечислить вопросы, которые связаны с
темой, но остались нераскрытыми, или указать на аспекты и
связи, в которых рассмотренная проблема приобретает новый
смысл.
 Прочтите содержание чернового варианта. Проверьте стиль и
грамотность; проверьте текст на соответствие основным
признакам: тематическое, композиционное, стилистическое
единство; связность; логичность; законченность.
 Внесите необходимые изменения, напишите окончательный
вариант.
Положительную роль в эссе играет:
1. Наличие краткой информации об
авторе высказывания.
2. Описание различных точек зрения на
проблему и разных подходов.
3. Присутствие указания на
альтернативность решений данной
проблемы.
Критерии оценивания эссе:
Важным критерием оценивания
является раскрытие темы
учащимися. Если тема не
раскрыта, то по всем остальным
критериям эссе учащийся
получает 0 баллов.
Критерии оценивания эссе:
Критерии оценивания ответа
задания С9
К1
Количество баллов
Раскрытие смысла высказывания
Смысл высказывания раскрыт
2 балла
Смысл высказывания в явном виде
не раскрыт, но содержание ответа
свидетельствует о его понимании
1 балл
Смысл высказывания не раскрыт,
содержание ответа не дает
представления о его понимании
0 баллов
Критерии оценивания эссе:
Критерии оценивания ответа задания С9
К2
Количество
баллов
Представление и пояснение собственной
позиции
Представлена собственная позиция с
аргументацией
1 балл
Представлена собственная позиция без
пояснения или собственная позиция не
представлена
0 баллов
Критерии оценивания эссе:
Критерии оценивания ответа задания С9
К3
Количеств
о баллов
Уровень приводимых суждений и аргументов
Суждения и аргументы раскрываются с опорой 2 балла
на теоретические положения, выводы и
фактический материал
Суждения и аргументы приведены с опорой на 1 балл
теорию, но без использования фактического
материала ИЛИ суждения и аргументы
приведены с опорой на фактический материал,
но без теоретических положений
Суждения и аргументы не приведены
0 баллов
Литература для учащихся:
1.
Баранов П.А. , Воронцов, А.В. Шевченко С.В. Обществознание. Полный
справочник для подготовки к ЕГЭ.М., Астрель, 2010
2.
Баранов П.А. Обществознание. 50 типовых вариантов экзаменационных
работ для подготовки к ЕГЭ
3.
Кишенкова О.В., Семке Н.Н. Обществознание универсальный справочник. М.,
2010
4.
Котова О.А. Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ. 2011.
Обществознание
5.
Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Городецкая Н.И. Обществознание ЕГЭ
2011. Типовые тестовые задания. М., «Экзамен», 2011
6.
Лазебникова А.Ю. ЕГЭ 2011. ФИПИ. Обществознание. Тематические
тестовые задания
7.
Лазебникова А.Ю. ЕГЭ Интенсив. Обществознание. Эффективная
подготовка
8.
Рутковская Е.Л. Типичные ошибки при выполнении заданий ЕГЭ.
Обществознание
Список использованной литературы:
 http:egekurs.narod.ru
 http:4ege.ru
 http:www.ctege.org
 http:volkov2.21412s01.edusite.ru
 http:iem.adm.nov.ru