О мотивации участия подростков в детском самоуправлении Цель: Создание благоприятных социальных условий для самореализации, самоутверждения, саморазвития каждого учащегося в процессе включения его в разнообразную, содержательную, индивидуальную и коллективную деятельность, стимулирующую учащихся к социальной активности и творчеству, воспитание гражданина с высокой демократичной культурой. Актуальность данной проблемы: Развитие ученического самоуправления входит в компетенцию органов образования в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст.50, п.4) и является актуальной социально-педагогической задачей. Только ученическое самоуправление может дать ученику самостоятельное правильное поведение, сформировать негативное отношение к таким отрицательным явлениям, как безнравственность, безответственность, неправильный образ жизни. Участие школьников в управлении делами школы рассматривается, прежде всего, как способ обучения детей демократическим ценностям, подготовки их к жизни в демократическом обществе. Развитие самоуправления в школе происходит в три этапа и включает следующие мероприятия: Организационные Кадровые Социально-педагогические Работа с ученическим активом Понятие «самоуправление» говорит само за себя и означает, что та область, на которую оно распространяется и применяется обществом или субъектом, представляет собой самоорганизацию, исключая принудительное поведение, определяемое правилами, принципами, законами, продиктованными кем-то другим извне, то есть без участия и согласия самого субъекта. Это понятие наиболее близко примыкает к понятию «автономия», что очень тесно перекликается с положениями Федерального Закона Российской Федерации «Об образовании». Основными принципами деятельности органов самоуправления являются: : Равноправие – все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения; Выборность – полномочия приобретаются в результате выборов; Откровенность и гласность – работа органов самоуправления должна быть открытой для всех учащихся; Законность – неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов; Основными принципами деятельности органов самоуправления являются: Основными принципами деятельности органов самоуправления являются: Целесообразность – деятельность органов ученического самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребность учащихся; Гуманность – действия органов самоуправления должна основываться на нравственных принципах; Самодеятельность – творчество, активность, самостоятельность учащихся; Ответственность – необходимо регулярно отчитываться за проделанную работу и результатах перед своими избирателями. Основные методы ученического самоуправления: Общественное поручение; Общественное мнение; Поощрение; Убеждение; Просьба; Личный пример; Совет. Характеристика нормативноправовой базы Всеобщая декларация прав человека; Конвенция о прах ребенка; Конституция Российской Федерации; Закон «Об образовании»; Типовое положение об общеобразовательном учреждении; Положение об ученическом самоуправлении. Обязанности учащихся, входящих в состав школьного ученического самоуправления. Президент Школьного совета учащихся: Организует стратегическое планирование деятельности Школьного совета учащихся; Определяет повестку дня и председательствует на заседаниях Школьного совета учащихся; Организует работу по согласованию деятельности Школьного совета учащихся с администрацией школы, методическими объединениями и другими органами, существующими в школе; Координирует работу советов классов; Оказывает помощь председателям советов классов; Осуществляет контроль исполнения решений Школьного совета учащихся. Министерство труда и дисциплины: Проводит совещания членов советов классов, ответственных за дежурство; разъясняет ответственным за дежурство их обязанности; Совместно с ответственным за дежурство данного класса контролирует дежурных на постах не менее чем через одну перемену; Контролирует выполнение своих обязанностей дежурными по классам; Проверяет санитарное состояние классов не менее одного раза в два дня; Организует дежурство по школе во время массовых мероприятий (школьные праздники, семинары и т.п.); Организует трудовые десанты; Организует мероприятия по профориентации учащихся; Обеспечивает дисциплину и порядок в коллективе; Каждую четверть представляет отчет Школьному совету учащихся; Осуществляет планирование и координирует работу организационного комитета. Министерство науки и образования: Организует консультации по предметам; Организует и проводит предметные недели; Распределяет и ведет учет занятости учащихся по интересам (факультативы, занятия по выбору, дополнительное образование в школе и вне школы); Проверяет состояние дневников, учебников, тетрадей; Анализирует успеваемость учащихся 5 – 11-х классов, каждую четверть подводит итоги успеваемости на заседаниях комитета. Министерство культуры: Проводит совещания членов советов классов, ответственных за культурно-массовую работу; разъясняет им цели, задачи и обязанности; Осуществляет планирование и координацию работы комитета культуры с другими структурами школьного самоуправления; Разрабатывает и предлагает на рассмотрение Школьному совету учащихся программу основных культурномассовых мероприятий на год с указанием их целей и задач; Участвует в организации всех культурно-массовых и просветительских мероприятий в школе; Каждую четверть представляет отчет Школьному совету учащихся. Министерство здравоохранения: Проводит совещания членов советов классов, ответственных за проведение спортивной работы; разъясняет им цели, задачи и обязанности; Осуществляет планирование и координацию комитета с другими структурами школьного самоуправления; Разрабатывает и предлагает на рассмотрение школьному совету спортивно-туристическую программу на год с указанием целей и плана основных событий; Участвует в организации всех спортивно-туристических мероприятий в школе; Является членом судейских коллегий; Организует проведение в школе «дней здоровья», товарищеских встреч между учителями и учениками по различным видам спорта; Каждую четверть представляет отчет о работе комитета Школьному совету учащихся. Министерство печати: Организует выпуск школьной газеты, поздравительных открыток, объявлений; Ведет сотрудничество со школьным кружком «Основы журналистики». Результат действующая модель ученического самоуправления; - научные статьи педагогов школы по проблеме; - методические рекомендации по внедрению и деятельности модели ученического самоуправления; - социальная компетентность участников воспитательного процесса Успеха