ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет» Историко-филологический факультет УТВЕРЖДАЮ

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»
Историко-филологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
______________/Ялтаев И.Ф./
(подпись/ Ф.И.О.)
«_____»______________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина Б.3.6 Русская диалектология
(наименование)
Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки Русский язык и иностранный язык (английский)
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Кафедра русского и общего языкознания
(название)
Курс 2-й, семестр 3-й
форма обучения очная
Программа разработана
Рецензент
профессором кафедры русского и общего языкознания
Казанцевым Д.Е., доктором филологических наук
(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание автора(ов)
программы)
профессор Карташова Е.П., доктор филологических наук, профессор
(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание рецензента программы)
Йошкар-Ола
2012
Рекомендована к утверждению решением
учебно-методической комиссии/ учебнометодического совета)
факультета филологии и журналистики
по направлению 050100.62
Педагогическое образование
Рассмотрена и одобрена на заседании
кафедры
русского
языкознания
(назв. факультета/института,
направления подготовки)
протокол заседания №____ от
«____»_____________ 2012 г.
и
общего
(название кафедры)
протокол заседания №___ от
«____»_____________2012 г.
(подпись, Ф.И.О. председателя)
(подпись, Ф.И.О. зав. кафедрой)
СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой русского и общего языкознания
(название кафедры)
протокол заседания №____ от «_____»___________2012 г.
_________________________________(Г.Н. Валитов)
(Ф.И.О. зав. кафедрой, подпись)
Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной
учебный год и регистрация изменений
Учебный год
Решение кафедры
(№ протокола, дата
заседания кафедры, Ф.И.О.,
подпись зав. кафедрой)
Автор изменения
(Ф.И.О., подпись)
Номер изменения
Пояснительная записка
Курс «Русская диалектология» занимает одно из важных мест в общей системе
высшего филологического образования. История русского языка была первой областью
лингвистики, где нашла свое применение диалектология. Одно время на диалектологию
смотрели как на вспомогательную дисциплину истории языка. В настоящее время все
больше укрепляется в науке понимание того, что данные диалектологии должны
использоваться и в тех областях лингвистики, которые обращены не только к прошлому,
но и к настоящему.
Цели и задачи освоения дисциплины.
Цель курса: описание диалектного членения современного русского языка,
выявление всех форм, конструкций, особенностей произношения и словоупотребления,
которыми современные говоры отличаются как друг от друга, так и от литературного
языка, определение их ценности в общем развитии русского языка.
Задачи курса:
 научить наблюдать и сопоставлять диалектные явления с фактами
современного русского языка;
 учитывать многочисленные факты взаимодействия фонетических и
морфологических процессов, проявляющихся при образовании целого ряда
грамматических диалектных форм;
 знать историю формирования диалектных различий в области вокализма и
консонантизма;
 комментировать те или иные диалектные явления с точки зрения истории;
 выработать практические навыки полного (фонетического, грамматического
и лексического) анализа записей диалектной речи.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Профессиональный цикл (Б.3). Вариативная часть (Б.3.6).
Без знания диалектологии невозможно понять особенности развития современного
русского языка, его фонетической, грамматической и лексической системы. Изучение
современных процессов в говорах может дать ценный материал для осуществления
практической работы в области культуры речи.
Данный курс имеет не только лингвистическое, но и филологическое значение.
Изучение говоров, представляющих многие реликты русского языка, дает возможность
глубже понять структурное, семантическое и стилистическое богатство русского языка,
проследить влияние народной речи на становление и формирование литературного языка,
выяснить условия и причины, неизбежность и необходимость изменения русского языка.
Как форма выражения национальной культуры, говоры связаны со всеми сторонами
жизни русского народа. Данные диалектологии служат одним из источников для
воссоздания исторического пути русского народа.
Изучение русской диалектологии имеет и практическое значение. Теоретическая
подготовка словесника-русиста невозможна без глубокого знания народной речи – а это
прежде всего диалектная речь, на которую должна ориентироваться любая
лингвистическая дисциплина.
Курс «Русская диалектология» логически, по содержанию и методически связан с
другими дисциплинами профессионального цикла: базовой (общепрофессиональной и
профессиональной) части: «Введение в языкознание», «Современный русский язык»,
«История русского языка», «Стилистика и культура речи»; дисциплин по выбору
студентов («Лингвокультурология», «Социолингвистика»).
Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студентов, необходимым
при изучении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения
предшествующих дисциплин (модулей):
 владеть знаниями, умениями и навыками, полученными обучающимися в средней
общеобразовательной школе (грамматическая терминология, сопоставительный
анализ, работа со словарем), а также в вузе по курсам «Введение в языкознание»,
«Современный русский язык»;
 уметь использовать полученные знания как психолого-педагогическую и
лингвистическую основу формирования профессиональных знаний, умений и
навыков.
Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо как
предшествующее: «Введение в языкознание», «История русского языка», «Современный
русский язык».
Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо как
последующее: «Современный русский язык», «Стилистика и культура речи»,
«Лингвокультурология», «Социолингвистика», «Общее языкознание».
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля).
В результате освоения дисциплины по ФГОС ВПО выпускник должен овладеть
следующими компетенциями:
общекультурными (ОК):

владеть культурой мышления; иметь способность к восприятию, анализу,
обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

владеть нормами русского литературного языка, навыками практического
использования системы функциональных стилей речи; (ОК-2);
профессиональными (ПК)
общепрофессиональными:
 осознать социальную значимость своей профессии, овладеть мотивацией к
осуществлению профессиональной деятельности и способностью нести
ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-1);
 иметь способность использовать теоретическое знание основных положений и
концепций в области теории и истории изучаемого языка (языков) и литературы
(литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации
текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах
развития филологии (ОПК-2);
 владеть основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
 быть способным к подготовке и редактированию текстов профессионального и
социально значимого содержания (ОПК-4);
по видам деятельности с учетом профиля подготовки:
в научно-исследовательской деятельности:
 уметь применять полученные знания в области теории и истории изучаемого языка
(языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического
анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской
деятельности (ПК-5);
 иметь способность проводить под научным руководством тематические
исследования на основе существующих методик в конкретной области
филологического образования и формулировать обоснованные умозаключения и
выводы (ПК-6);
 владеть навыками подготовки научных докладов, аннотаций, составления рефератов
и
библиографий
по
тематике
проводимых
исследований,
приемами
библиографического описания; иметь знания основных библиографических
источников и поисковых систем (ПК-7);
 владеть навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и
докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных
сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);
в педагогической деятельности:
 быть способным вести учебные занятия и внеклассную работу по языку и
литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях
среднего профессионального образования (ПК-9);
 уметь готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и
внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-10);
 быть готовым к распространению и популяризации филологических знаний в
воспитательной работе с учащимися (ПК-11);
в организационно-управленческой деятельности:
 уметь организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс; владеть
навыками работы в профессиональных коллективах; обеспечивать работу данных
коллективов необходимыми материалами при организации всех видов
профессиональной деятельности (ПК-16).
В результате освоения дисциплины студент должен владеть:
 навыками лингвистического мышления;
 системой понятий, используемых в современной диалектологии;
 должен осознавать филологическую и культурно-историческую
диалектов в общем развитии русского языка, истории русского народа.
ценности
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
 наблюдать и сопоставлять диалектные языковые явления с фактами современного
русского языка;
 учитывать
многочисленные
факты
взаимодействия
фонетических
и
морфологических процессов, проявляющихся при образовании грамматических
форм диалектов;
 знать историю формирования
диалектных различий в области фонетики,
грамматики и лексики; комментировать те или иные диалектные явления с точки
зрения истории русского языка;
 выработать практические навыки полного (фонетического, грамматического и
лексического) анализа диалектных текстов.
Структура и содержание дисциплины (модуля):


Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы
Лекции ____14__________
(кол-во часов)
Практические занятия ____20______
(кол-во часов)
Самостоятельная работа _____34___
(кол-во часов)
Формы контроля по учебному плану: зачет – 3-й семестр.
Содержание дисциплины «Русская диалектология»
Введение. Предмет и основные понятия диалектологии. Литературный язык и
диалекты. Основные термины и понятия диалектологии.
Связь диалектологии с другими науками. Теоретическое значение диалектологии.
Диалектология и история русского языка. Диалектология и история народа.
Практическое применение диалектологии.
Русский язык в его наречиях и говорах. Структура междиалектного соответствия.
Противопоставленные и непротивопоставленные диалектные различия.
Фонетика.
Вокализм. Сегментные и суперсегментные единицы диалектной речи. Слог.
Ударение. Интонация. Темп речи.
Ударный вокализм.
Различия в составе гласных фонем в сильной позиции. Типы ударного вокализма
по говорам (с семифонемным, шестифонемным и пятифонемным составом). Различия в
системе гласных фонем, в сфере их употребления.
Безударный вокализм.
Гласные 1-го предударного слога после твердых согласных. Оканье. Аканье.
Разновидности аканья – недиссимилятивное и диссимилятивное. Переходные системы от
оканья к аканью.
Гласные 1-го предударного слога после мягких согласных. Еканье. Ёканье. Иканье.
Яканье, его основные типы: сильное, умеренное, ассимилятивное и диссимилятивное с его
разновидностями. Типы яканья, осложненного ассимилятивностью.
Гласные 1-го предударного слога после шипящих и [ц].
Гласные 2-го предударного и заударных слогов после твердых согласных. Полное
и неполное оканье. Гласные в абсолютном начале слова.
Консонантизм.
Диалектные различия. В составе согласных фонем. Губные фрикативные глухие
<ф> и <ф'> и их соответствия. Аффрикаты <ц> и <ч>. Явление цоканья и его характер.
Заднеязычные согласные. Влияние субстрата на их качество. Фонема <р> в русских
говорах.
Диалектные различия, связанные с качеством отдельных согласных фонем.
Губные звонкие фрикативные <в> и <в'>. Звонкая заднеязычная <г>. Мягкие фрикативные
<с'>, <з'>. Аффрикаты <ц> и <ч>. Смычно-проходная боковая сонорная <л>. Долгие
шипящие и их соответствия. Фонема <j>, ее фонетическая природа и реализация по
говорам. Переднеязычные шипящие <ш>, <ж>. их модификации.
Преобразование согласных в пределах слога. Комбинаторные и позиционные
модификации фонем. Явления ассимиляции и диссимиляции по говорам. Упрощение
групп согласных ч'н, ст, с'т. Уподобление артикуляции в сочетания бм, дн, вн, и др.
Морфология.
Характер диалектных различий в морфологии.
Имя существительное. Различия в категории рода. Явления, связанные с
частичной утратой форм среднего рода в южнорусских говорах. Типы склонения
существительных. Распределение существительных по типам склонения.
Склонение существительных в единственном числе. Особенности склонения
существительных 1-го типа склонения (в формах родительного, дательного, предложного
падежей). Особенности склонения существительных 2-го типа склонения (в формах
родительного и предложного падежей). Особенности склонения существительных 3-го
типа склонения (в формах родительного, дательного-предложного, винительного и
творительного падежей). Нерегулярные типы склонения.
Особенности падежных окончаний существительных во множественном числе.
Соотношение основ существительных единственного и множественного чисел. Форма
именительного падежа. Форма родительного падежа. Форма дательного и предложного
падежей. Форма творительного падежа.
Имя прилагательное.
Диалектные различия в образовании и склонении прилагательных в единственном
числе. Форма именительного падежа единственного числа мужского рода. Флексии
родительного падежа единственного числа мужского и среднего родов. Флексии
творительного и предложного падежей. Формы винительного падежа прилагательных
женского рода.
Склонение прилагательных во множественном числе. Формы родительного,
предложного и творительного падежей.
Стяженные формы прилагательных.
Диалектные формы образования сравнительной степени.
Местоимение.
Личные и возвратное местоимения. Падежные окончания. Система
противопоставления падежных форм.
Неличные местоимения. Особенности в их склонении.
Числительное. Диалектные особенности в образовании и склонении числительных.
Глагол.
Особенности в образовании глагольных основ. Диалектные различия в формах
инфинитива. Формы инфинитива с основой на заднеязычный согласный.
Типы спряжений в настоящем времени. Установление одного спряжения для
глаголов с безударными окончаниями в личных формах. Формы 3-го лица единственного
и множественного числа с конечными -т, -т' и без -т в окончании. Стяженные формы
глаголов. Личные формы глаголов дать, есть.
Остатки сложных форм прошедшего времени – перфекта и плюсквамперфекта.
Формы будущего сложного с вспомогательными глаголами стану, иму.
Специфика образования в формах повелительного наклонения.
Диалектные особенности в формах возвратных глаголов.
Особенности в образовании причастий и деепричастий.
Лексика. Диалектная лексикография
Словарный состав говоров русского языка.
Признаки диалектного слова. Диалектное слово и его границы. Типы диалектных
слов: собственно лексические, лексико-словообразовательные, фонематические,
семантические.
Характер диалектных различий русского языка в области лексики.
Тематические группы диалектной лексики.
Особенности
функционально-стилевой
дифференциации
современного
диалектного словаря.
Историческое развитие лексики русских народных говоров. Заимствованные слова.
Семантические отношения в лексике говоров. Полисемия, омонимия, синонимия,
антонимия.
Диалектная фразеология. Основные типы диалектных словарей. Их
характеристика.
Из истории собирания и описания русской областной лексики. Опыт областного
великорусского словаря. – Спб., 1852; Дополнение к «Опыту областного великорусского
словаря». – Спб., 1858.
В.И. Даль. Толковый словарь живого великорусского языка. - М. 1863–1866. – Т.IIV.
Современные диалектные словари. Классификация словарей.
Синтаксис
Характер диалектных различий русского языка в области синтаксиса.
Непротивопоставленные и противопоставленные различия.
Словосочетание. Способы выражения главных членов предложения. Способы
выражения второстепенных членов предложения.
Предложение.
Простое предложение. Специфика построения простых предложений в говорах.
Специфика построения безличных и инфинитивных предложений. Диалектные
особенности в употреблении постпозитивных частиц.
Сложное предложение. Особенности построения сложных предложений.
Диалектное членение русского языка
Единство русского языка в говорах.
Группировка говоров русского языка. Классификация наречий и говоров,
представленная в «Опыте диалектологической карты русского языка в Европе». – М.,
(1915), и новая классификация, отраженная в труде «Русская диалектология» (М., 1964).
Двучленные соответствия между севернорусским и южнорусским наречиями.
Севернорусское наречие. Территория распространения, основные языковые черты.
Группы говоров и межзональные говоры.
Южнорусское наречие. Территория распространения, основные языковые черты.
Группы говоров и межзональные говоры типа А. Межзональные типы Б.
Среднерусские говоры. Происхождение среднерусских говоров. Западные и
восточные среднерусские говоры. Основные группы среднерусских говоров.
Диалектные зоны.
Говоры родного края. История заселения края. Сведения из истории изучения
местных говоров. Общая характеристика диалектного ландшафта края. Группы местных
говоров.
Анализ данных, полученных при обследовании говоров населенных пунктов края.
Перспективы изучения говоров края.
Тематический план учебной дисциплины
2.1
Фонетика. Диалектные различия в
фонетических единицах.
3
4
2
2.2
Ударный вокализм.
3
5
1
2
2
2.3
Предударный вокализм после твердых
согласных.
3
4
1
1
2
2.4
Предударный вокализм после мягких
согласных.
3
6
2
2
2
2.5
Сложные типы яканья. Вокализм
остальных безударных слогов.
3
3
1
2.6
Консонантизм говоров.
3
6
2
2
2
3.
Морфология. Имя существительное.
3
7
2
2
3
3.1
3.2
3.3
4.
5.
6.
7.
8.
Имя прилагательное.
Местоимения.
Глагол.
Синтаксис.
Лексика. Диалектные словари.
Диалектное членение русского языка.
Методы исследования диалектов.
Систематический анализ диалектных
текстов.
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
8
6
4
4
2
2
2
3
2
2
1
1
3
3
4
3
2
2
1
1
68
2
2
2
14
20
34
9
Итоговый контроль –зачет
Введение
5
1
Внутрисеместровая аттестация
8
4
1
Формы
текущего
контроля и
промежуточной аттестации
Текущий контроль (проверка конспектов, рекомендованных статей к зачету или экзамену,
индивидуальных заданий, контрольных работ, собеседования)
7
3
3
Итого:
6
Самостоятельная работа
Практические
(семинарские) занятия
Лекции
Семестр
2
Лабораторн. занятия
1
1.
Наименование
разделов и тем
Всего
№ п/п раздела
Количество часов по учебному
плану
Виды учебной работы
Аудиторная
нагрузка
Учебно-методическое и информационное обеспечение программы
Основная литература
1.
2.
3.
4.
5.
Русская диалектология / Под ред. проф. Н.А. Мещерского. -М., 1972.
Русская диалектология / Под ред. проф. Л.Л. Касаткина. -М., 1989,2005.
Русская диалектология / Под ред. В.В. Колесова. -М., 1990, 1998.
Русская диалектология / Под ред. П.С. Кузнецова -М., 1973.
Захарова К.Ф., Орлова В.Г. Диалектное членение русского языка. -М., 1970.
Дополнительная литература
1. Аванесов Р.И. Русская литературная и диалектная фонетика. -М., 1974.
2. Аванесов Р.И. Проблемы лингвистической географии русского языка // Атлас русских
народных говоров центральных говоров (областей) к востоку от Москвы. -М., 1957.
3. Блинова О.И. Русская диалектология: Лексика. - Томск, 1984.
4. Вопросы теории лингвистической географии / Под ред. Р.И. Аванесова. -М., 1962.
5. Горшкова К.В. Историческая диалектология русского языка. -М., 1972.
6. Ивашко Л.А. Очерки русской диалектной фразеологии. -Л., 1984.
7. Казанцев Д.Е. Русские говоры Республики Марий Эл: Учебное пособие. - ЙошкарОла, 2003.
8. Козырев В.А. Лексика современных русских говоров. -Л., 1984.
9. Кузьмина И.Б. Синтаксис русских говоров в лингвогеографическом аспекте. – М.,
1993.
10. Лаврентьева А.Г. Программа диалектологической практики. - Йошкар-Ола, 1996.
11. Образование севернорусского наречия и среднерусских говоров: По материалам
лингвистической географии / Под ред. В.Г. Орловой. - М., 1970.
12. Осовецкий И.А. Лексика современных русских народных говоров. – М., 1982.
13. Программа собирания сведений для Диалектологического атласа русского языка. -М.;
Л., 1947.
14. Пожарицкая С.К. Русская диалектология. Учебник. – М., 1997.
15. Пшеничнова Н.Н. Русская диалектология: Итоги и перспективы // Вопросы
языкознания. -М., 1985. -№ 6.
16. Русские говоры Среднего Поволжья. Чувашская Республика. Республика Марий Эл. /
С.А. Мызников. – СПб., 2005.
17. Русская диалектология / Под ред. Р.И. Аванесова и В.Г .Орловой. -М., 1964.
18. Современные русские говоры. – М., 1991.
19. Сороколетов Ф.П., Кузнецова О.Д. Очерки по русской диалектной лексикографии.
-Л., 1987.
20. Трубинский В.И. Очерки русского диалектного синтаксиса. -Л., 1984.
Литература к практическим занятиям
1. Баранник Л.Ф., Мижевская Г.М. Русская диалектология. Сборник упражнений. –Киев,
1986.
2. Баранникова Л.И., Бондалетов В.Д. Сборник упражнений по русской диалектологии.
- М., 1980.
3. Горшкова О.В., Хмелевская Т.А. Сборник задач и упражнений по русской
диалектологии. 2-е изд. - М., 1986.
4. Исаева Т.И. Контрольная работа по русской диалектологии. – М., 1966.
5. Мельниченко Г.Г. Хрестоматия по русской диалектологии: Учебное пособие. -М.,
1985.
6. Русская диалектология. Учеб. пособие для практических занятий / Под ред. Е.А.
Нефедовой. -М, 2005.
7. Сборник задач и упражнений по диалектологии. Пособие для студентов
филологических факультетов. – Саратов, 1974.
8. Шапиро А.Б. Очерки по синтаксису русских народных говоров. –М., 1953.
Словари
1. Словарь русских народных говоров / Под ред. Ф.П. Филина и Ф.П. Сороколетова
(изданные выпуски, начиная с 1965 г.). – М.; Л., 2005. – Вып. 39.
2. Псковский областной словарь. - Л. (изданные выпуски, начиная с 1967 г.).
3. Архангельский областной словарь / Под ред. О.Г. Гецовой. -М. (изданные выпуски,
начиная с 1980 г.).
4. Словарь русских старожильческих говоров средней части бассейна р. Оби / Под ред.
В.В. Палагиной. -Томск, 1964 - 1967. -Т. 1 - 3.
5. Дополнение / Под ред. В.В. Палагиной. Ч.1 - 2. 1975.
6. Словарь брянских говоров / Под ред. В.А. Козырева. -Л. (изданные выпуски, начиная
с 1976г.).
7. Словарь современного русского народного говора (д. Деулино Рязанского района
Рязанской обл.) / Под ред. И.А. Оссовецкого. -М., 1969.
8. Фразеологический словарь русских народных говоров Сибири / Под ред. А.И.
Федорова. -Новосибирск, 1983.
9. Опыт обратного диалектного словаря / Под ред. М.Н. Янценецкой. -Томск, 1979.
10. Мотивационный диалектный словарь (Говоры среднего Приобья) / Под ред. О.И.
Блиновой. -Томск, 1982 - 1983. -Т. 1 - 2.