Дискуссия на тему: «Новое содержание. Новые формы работы с детьми и родителями». «От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». В.А.Сухомлинский Современные формы работы с родителями • Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, эмоционального тыла», поддержку, безусловного безоценочного принятия. В этом непреходящее значение семьи для человека вообще, а для дошкольника в особенности. Формы работы с детьми Форма(лат. – forma) – устройство, структура чего-либо, система организации чего-либо. • Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности; • Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов; • Самостоятельная деятельность детей; • Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования Главная цель педагогов дошкольного учреждения – профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя её, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций. Лимерик – это короткое смешное стихотворение, состоящее из пяти строк. Кроме того, отличительной чертой лимерика является его одинаковая форма. Первая строка рифмуется со второй, третья – с четвертой, а первая и вторая с пятой. Третья и четвертая строки, как правило, короче остальных (особенно в более ранних произведениях). Поскольку последняя строка представляет собой некое заключение, то она может быть похожа на первую строку и может заканчиваться тем же словом. Герои лимериков - большие чудаки и чудачки! Лимерик относится к "жестким формам" стиха, где строго регламентируется и размер, и способ рифмовки, и количество строк. Если что-то нарушено - это не лимерик. Лимерик - это такая форма стиха, названная в честь одноименного города в Ирландии. Первая в истории книга лимериков "Книга Нонсенса" Эдварда Лира, вышедшая в 1846г Для воспитания ребенка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством. У.Ченнинг • «Пока мы дышим, мы можем действовать творчески и менять свой мир». Н. Энкельман • «Кто не применяет новых средств, должен ждать новых бед». Ф.Бэкон Литература • Нетрадиционные формы занятий с дошкольниками / авт.сост. Н.В.Тимофеева. – Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2013. – 127с. • Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. Т.Н.Доронова, М.: «Сфера», 2002, с.114. • Общение педагога с родителями в ДОУ. О.Л.Зверева, Т.В.Кротова, М.: Творческий центр «Сфера», 2005, с.89