Исследовательская и проектная работа школьников по русскому языку

М.Ю. Сидорова - 2012
Исследовательская и
проектная работа
школьников по русскому
языку
В чем различия?
ИССЛЕДОВАНИЕ
ПРОЕКТ
 1 человек
• Группа
 Академическое
• Презентация
письмо
 Наука
• Деятельность
М.Ю. Сидорова - 2012
Что оценивается?
 Организация работы (деление на
этапы, взаимодействие учителя и
ученика (-ов))
 «Шаг вперед», сделанный учеником за
время работы
 Конечный продукт и/или его
представление
М.Ю. Сидорова - 2012
Два основных вида работы
Над словами Над
текстами
М.Ю. Сидорова - 2012
Этапы работы
Подготовка
Написание (создание)
Представление
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
Познавательные
универсальные учебные
действия
Выпускник научится:
• основам реализации проектноисследовательской деятельности;
• проводить наблюдение и эксперимент под
руководством учителя;
• осуществлять расширенный поиск
информации с использованием ресурсов
библиотек и Интернета;
М.Ю. Сидорова - 2012
Выпускник научится
• создавать и преобразовывать модели и схемы
для решения задач;
• осуществлять выбор наиболее эффективных
способов решения задач в зависимости от
конкретных условий;
• давать определения понятиям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• осуществлять логическую операцию
установления родо-видовых отношений,
ограничение понятия;
М.Ю. Сидорова - 2012
Выпускник научится:
• обобщать понятия — осуществлять логическую
операцию перехода от видовых признаков к
родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к
понятию с большим объёмом;
• осуществлять сравнение, сериацию и
классификацию, самостоятельно выбирая
основания и критерии для указанных логических
операций;
• строить классификацию на основе дихотомического
деления (на основе отрицания);
М.Ю. Сидорова - 2012
Выпускник научится
• строить логическое рассуждение,
включающее установление причинноследственных связей;
• объяснять явления, процессы, связи и
отношения, выявляемые в ходе
исследования…
М.Ю. Сидорова - 2012
Подготовительный этап - 1
 Определение готовности школьников к
проектной и исследовательской работе
по русскому языку
 Мотивация
 Создание исходной базы
лингвистических знаний; повышение
лингвистической активности; перевод
лингвистических представлений «в
светлую точку сознания»
М.Ю. Сидорова - 2012
Школьник видит
лингвистическую
проблему
Школьник умеет
рассуждать
Готовность
к работе
М.Ю. Сидорова - 2012
Мотивация  цели и задачи
Личностная
Предметная
Межпредметная
М.Ю. Сидорова - 2012
Цели и задачи
Личностные
• Исследовательское
поведение
• Научное
мировоззрение
• Интеллектуальные
и творческие
способности
Предметные
• Новые знания по
русскому языку
• Новые знания о
языке в целом
• Представление о
лингвистике как
науке
Межпредметные
• Умение
классифицировать,
сравнивать, строить
хронологию и т.п.
• Новые знания по
другому предмету
М.Ю. Сидорова - 2012
Подготовительный этап - 2
 Выбор материала и объекта
исследования
 Формулировка темы
 Обучение методам лингвистической
работы
М.Ю. Сидорова - 2012
Три ключа к успеху
Интересный
материал
Конкретный
объект
Понятные
инструменты
Работа
(проект)
М.Ю. Сидорова - 2012
Примеры хороших тем
o Производные цветообозначения в русском
языке
o Слово колонна и его производные в
лексической системе русского языка
o Переносные значения слов в терминологии
настольных (или: компьютерных) игр
М.Ю. Сидорова - 2012
Примеры плохих тем
 Жаргонные слова в русском языке
 Глаголы движения у А.С. Пушкина
 Безличные предложения у Л.Н. Толстого
 Особенности русскоязычной смс-
коммуникации
 Русские пословицы и поговорки
 Концепт «любовь» в русском языке
М.Ю. Сидорова - 2012
Задачи подготовительного этапа № 1
решаются одновременно!!!
 Определение готовности школьников к
проектной и исследовательской работе
по русскому языку
 Мотивация к исследованию
 Создание исходной базы
лингвистических знаний; повышение
лингвистической активности; перевод
лингвистических представлений «в
светлую точку сознания»
М.Ю. Сидорова - 2012
Прежде любой исследовательской
работы над лексикой должно быть
 Сформировано представление о слове
как номинативной единице языка, т.е.
единице, предназначенной для
вычленения, классификации и
называния объектов действительности;
 Объяснено, каким образом слова
выполняют эту функцию.
М.Ю. Сидорова - 2012
ВЫЧЛЕНЕНИЕ, КЛАССИФИКАЦИЯ И НАЗЫВАНИЕ ОБЪЕКТОВ
ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
М.Ю. Сидорова - 2012
Слово – номинативная
единица
Слово объединяет
кошка
М.Ю. Сидорова - 2012
Слово разграничивает
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
Значения слов:
 Отражают общие и различительные
признаки предметов
 Отражают существенные и несущественные
признаки предметов
 Объективно отражают окружающий мир
(выполняют предсказующую функцию)
 Образуют систему
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
Укажите, какой признак:
а) является общим для реки, ручья и водопада
и отличает их от озера и пруда;
б) является общим для реки, канала и ручья и
отличает их от водопада;
в) является общим для реки и канала и
отличает их от ручья;
г) является общим для реки и ручья и отличает
их от канала.
М.Ю. Сидорова - 2012
Что на картинке?
М.Ю. Сидорова - 2012
Что на картинке?
М.Ю. Сидорова - 2012
Что на картинке?
М.Ю. Сидорова - 2012
Что на картинке?
М.Ю. Сидорова - 2012
Что на картинке?
М.Ю. Сидорова - 2012
Что на картинке?
М.Ю. Сидорова - 2012
Определить значение фразеологизмов
смотреть на что-либо
со своей
колокольни;
стоять столбом ;
пригвоздить к
позорному столбу;
поставить фонарь;
дым столбом, дым
коромыслом.
поставить синяк под глазом;
смотреть со своей узкой,
ограниченной точки
зрения;
шум, суматоха, кутерьма;
стоять неподвижно;
предать общему осуждению,
заклеймить позором.
М.Ю. Сидорова - 2012
Темы
 Обозначения высоких сооружений в
русском языке
 Фразеологизмы со словами
колокольня, столб, фонарь в русском
языке
М.Ю. Сидорова - 2012
Что на картинке?
М.Ю. Сидорова - 2012
Что на картинке?
М.Ю. Сидорова - 2012
Что на картинке?
М.Ю. Сидорова - 2012
Что на картинке?
М.Ю. Сидорова - 2012
Два природных заповедника в России
М.Ю. Сидорова - 2012
Объясните, обратившись в случае затруднений к
словарю, чем похожи и чем различаются:
а) дерево, куст, ствол и
пень;
б) заяц и кролик;
в) нетбук и ноутбук;
г) царапина, дырка и
трещина;
е) фарфор и керамика;
ж) ловушка и засада;
з) меч, сабля и шпага;
и) приставка и
суффикс;
к) звук [к] и звук [п].
д) лягушка и жаба;
М.Ю. Сидорова - 2012
Это задание активизирует в языковом сознании
школьников представления :
 Смысловые (научная и языковая
картина мира; связь значения слова со
зрительным образом)
 Лингвокультурные
 Словообразовательные
М.Ю. Сидорова - 2012
Возможные темы
 Наименования видов холодного оружия в
русском языке
 Национальные образы животных в русском и
других языках, отражение их в переносных
значениях слов и в фразеологии
 Группа слов, обозначающих повреждения, в
русском языке
 Русские слова, значение которых отличается в
языковой (обыденной) и научной картине мира
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
 Шпа́жник, или Глади́олус (лат.
Gladíolus) — род многолетних
клубнелуковичных растений семейства
Ирисовые. Латинское (и русское тоже)
название произошло от лат. gladius —
«меч» и связано с тем, что листья
гладиолуса по форме напоминают
шпаги.
М.Ю. Сидорова - 2012
Дракон
ЕВРОПЕЙСКИЙ
КИТАЙСКИЙ
М.Ю. Сидорова - 2012
Змей-Горыныч
М.Ю. Сидорова - 2012
Р. Киплинг, «Маугли»
• Волк
• Удав
• Медведь
• Пантер(а)
М.Ю. Сидорова - 2012
• При наблюдениях в телескоп или на
фотографиях хорошо заметны и отличия в
цвете звезд - самые горячие звезды
выглядят голубоватыми, температура их
поверхности достигает 25000°, самые
холодные (их температура около 3000°) красными.
• Теперь Плутон официально считается
планетой-карликом.
Полная луна – молодой месяц
На горизонте, за горизонтом…
Прямые и переносные значения
М.Ю. Сидорова - 2012
Метафора – перенос по сходству
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
Модели транспортных средств часто называют именами животных
и птиц. Выберите из списка слов лучшее название:
а) для подводной лодки,
б) для пассажирского
морского лайнера,
в) для пассажирского
самолёта,
г) для военного
истребителя,
д) для гоночного
автомобиля.
Ястреб, дельфин,
барс, стриж,
голубь, акула,
альбатрос,
мустанг, морская
звезда, чайка,
кальмар,
динозавр, зебра,
тигр, комар.
М.Ю. Сидорова - 2012
Метонимия – перенос по смежности
М.Ю. Сидорова - 2012
Автор  произведения
М.Ю. Сидорова - 2012
Вы читали «Собаку Баскервилей»?
 Собак не
Собак не
читают!
читают!
М.Ю. Сидорова - 2012
Одиночные переносы
М.Ю. Сидорова - 2012
Перенос системы названий
М.Ю. Сидорова - 2012
Системный перенос названий
М.Ю. Сидорова - 2012
Названия фигур – королевский двор и
армия
Английские
Русские
King
Queen
Bishop (епископ)
Knight (рыцарь)
Rook (башня)
Pawn
General
Zany
Король
Ферзь (королева)
Слон (офицер)
Конь
Ладья (тура)
Пешка (пехотинец)
Генерал
Шут
М.Ю. Сидорова - 2012
1 — шипы
(заплечики);
2 — шток;
3 — кольцо (рым);
4— ухо;
5 — шейма;
6 — бугель;
7 — веретено (цевьё);
8 — лапа;
9 — рог;
10 — пятка;
11 — ворот (лоб);
12 — лопасть;
13 — носок;
14 — мышка.
М.Ю. Сидорова - 2012
Названия частей якоря
Человек, животные 
•
•
•
•
•
•
•
•
Заплечики
Ухо
Лапа
Рог
Пятка
Лоб
Носок
Мышка
Предметы 
Шипы
Шток
Кольцо
Бугель
Веретено
Цевьё
Ворот
Лопасть
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
«Живой» колокол
М.Ю. Сидорова - 2012
«Лингвистическое путешествие к
индейцам»
С помощью метафоры или с помощью
метонимии образуются такие
индейские имена, как Верная Рука,
Зоркий Глаз? А такие имена, как
Быстроногий Олень или Мудрый Змей?
М.Ю. Сидорова - 2012
К теме «Переносные значения слов и
поиск в Интернете»
 Наберите в поисковых системах Яндекс
или Google слова поганка, колонка,
лоцман, кошачьи лапки. Понаблюдайте
и сделайте выводы.
 Сравните словарную статью слова
материал (слова труба) и результаты
поиска в Интернете на это слово.
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
Почему важно
соединение визуального
и вербального планов?
Гутенберговский человек
Динамика перемен
М.Ю. Сидорова - 2012
Слово раздробило камень… (В. Гюго)
М.Ю. Сидорова - 2012
Мы… живем словами
И.П. Павлов
«… Русский ум не привязан к фактам. Он
больше любит слова и ими
оперирует».
М.Ю. Сидорова - 2012
«Об уме вообще, о русском уме в
частности», И.П. Павлов
«Второй прием ума - это стремление
мысли придти в непосредственное
общение с действительностью,
минуя все перегородки и сигналы,
которые стоят между
действительностью и познающим
умом».
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
В результате
Учитель читает:
Сухие листья с
шорохом // с
шелестом
падают на
землю.
Ученики пишут:
 Сухие листья с
грохотом // со
скрежетом // со
стуком падают
на землю.
М.Ю. Сидорова - 2012
«Орфей и Эвридика»
Учитель читает:
Опустил Харон свое
весло и,
облокотившись на
него, прислушался
к незнакомым
звукам.
Ученики пишут:
Отпустил Харон свое
весло и,
оттолкнувшись на
него, прислушался
к незнакомым
звукам.
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Лермонтов, поэма «Мцыри»
Бой Мцыри с барсом
Врага почуял он, и вой
Протяжный, жалобный как стон
Раздался вдруг... и начал он
Сердито лапой рыть песок,
Встал на дыбы, потом прилег,
И первый бешеный скачок
Мне страшной смертью грозил...
М.Ю. Сидорова - 2012
Битва Мцыри с барс(ук)ом
М.Ю. Сидорова - 2012
Исправьте подписи под картинками.
Объясните, в чем состоит ошибка.
Медведи на пне
Енот в норе
М.Ю. Сидорова - 2012
Исправьте подписи под картинками.
Объясните, в чем состоит ошибка.
Кнопки пианино
Электрический шнурок
М.Ю. Сидорова - 2012
Исправьте подписи под картинками.
Объясните, в чем состоит ошибка.
Рыбак на мосту
Изморось
М.Ю. Сидорова - 2012
Субъективные и объективные смыслы
М.Ю. Сидорова - 2012
Работа над словом в
тексте
Картинка одна – оценки разные
 Федя разбил чашку.
 Федя нарочно разбил чашку.
 Федя случайно разбил чашку.
М.Ю. Сидорова - 2012
Одна ли картинка?
• Он не упал – Он удержался на ногах – Он
еле удержался на ногах.
• Он быстро шёл – Он бежал – Он почти
бежал.
• Он остановился – Он невольно
остановился.
М.Ю. Сидорова - 2012
Одна ли картинка?
• Он расстёгивал крючок на воротнике – Он
силился расстегнуть крючок на воротнике.
• Он расстегнул крючок на воротнике –
Наконец ему всё-таки удалось расстегнуть
крючок на воротнике.
• Человек опустил руку – Усталая рука
соскользнула вниз.
М.Ю. Сидорова - 2012
Одна ли картинка?
• Он держался за перила – Одной рукой он
цепко хватался за перила.
• Человек стал снимать меховую куртку –
Человек стал стягивать с себя меховую
куртку.
• Человек лёг на диван –Человек тяжело
опустился, почти упал на диван.
М.Ю. Сидорова - 2012
А.И. Куприн, «Белый пудель»
Наконец Сергей выбился из сил. Сквозь дикий ужас им стала постепенно
овладевать холодная, вялая тоска, тупое равнодушие ко всякой опасности. Он
сел под дерево, прижался к его стволу изнемогшим от усталости телом и
зажмурил глаза. Все ближе и ближе хрустел песок под грузными шагами врага.
Арто тихо подвизгивал, уткнув морду в колени Сергея.
В двух шагах от мальчика зашумели ветви, раздвигаемые руками. Сергей
бессознательно поднял глаза кверху и вдруг, охваченный невероятною
радостью, вскочил одним толчком на ноги. Он только теперь заметил, что
стена напротив того места, где он сидел, была очень низкая, не более
полутора аршин. Правда, верх её был утыкан вмазанными в известку
бутылочными осколками, но Сергей не задумался над этим. Мигом схватил он
поперёк туловища Арто и поставил его передними лапами на стену. Умный пес
отлично понял его. Он быстро вскарабкался на стену, замахал хвостом и
победно залаял.
Следом за ним очутился на стене и Сергей, как раз в то время, когда из
расступившихся ветвей кипарисов выглянула большая темная фигура. Два
гибких, ловких тела - собаки и мальчика - быстро и мягко прыгнули вниз на
дорогу.
М.Ю. Сидорова - 2012
Задание к тексту - 1
 Выпишите в один столбик слова, обозначающие действия
Сергея и Арто, в другой столбик – слова, обозначающие их
самочувствие, настроение, внутренние переживания.
 Есть ли в этом фрагменте слова, которые одновременно и
называют действия, и характеризуют эмоциональное
состояние героев? Укажите их.
 Как вы думаете: днем или ночью происходит действие?
Обоснуйте ваше мнение.
 В этом фрагменте три абзаца. Объясните, почему автор
разделил текст на абзацы именно так. Составьте план этого
фрагмента из трех пунктов.
М.Ю. Сидорова - 2012
Вернитесь к фрагменту из повести «Белый пудель» в задании … на с. …. Объясните, почему
А.И. Куприн выбрал именно эти глаголы для изображения действий и состояний своих
героев в решающий момент погони
прижался
зажмурил (глаза)
подвизгивал
вскочил (на ноги)
схватил
вскарабкался
А НЕ
прислонился
закрыл )глаза)
визжал
поднялся (на ноги)
взял
залез
М.Ю. Сидорова - 2012
Вербальная и визуальная информация
Баба- Яга приглашает
Ивана – царевича в
избушку?
Баба- Яга заманивает
Ивана –царевича в
избушку?
М.Ю. Сидорова - 2012
Вербальная и визуальная информация
Белый медведь
прижался к
ездовой собаке?
Белый медведь
хочет съесть
ездовую собаку?
М.Ю. Сидорова - 2012
Он шёл по парку.
Он бродил по парку.
М.Ю. Сидорова - 2012
Объясните, при необходимости используя словарь,
различие в значениях слов:
• Идти и гулять;
• Ехать и кататься;
• Бросить и уронить;
• Вздрогнуть и задрожать;
• Упасть и рухнуть;
• Открыть и распахнуть;
• Лежать и валяться.
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
Сопоставительные темы
Аспекты сопоставления

Фонетика;

Лексика;

Грамматика;

Графика и орфография;

Коммуникативное поведение, включая
речевой этикет;

Стилистика;

Языковая картина мира.
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
Грамматика
Русский язык – синтетический,
язык с сильной морфологией
В русском языке слово оформлено как
часть речи
сталь, стальной
Steel
молоток, молотить
Hammer
гвоздь, пригвоздить,
прибивать
Nail
М.Ю. Сидорова - 2012
Слова изменяются и согласуются
 British Airways
прекратила/прекратили/прекратило
полеты
 Это/этот/эти виски
стоило/стоил/стоили дорого .
 Встретимся у Макдональдса
 Налить тебе кока-колы?
 Это игра с активным gameplay’ем.
 У героев есть объемные spellbook’и.
М.Ю. Сидорова - 2012
Грамматическое переосмысление
заимствованных слов
Этот мафиози →
эти мафиози, этот мафиозо
М.Ю. Сидорова - 2012
Количество форм
словоизменения
Английское существительное –
2 формы, русское – 12 форм
Английское прилагательное – 3
формы, русское – 24 + 4 + 24 +
24
М.Ю. Сидорова - 2012
Суффиксы эмоциональной оценки в
русском языке
Котёночек, скрипочка
Котяра, домище
М.Ю. Сидорова - 2012
«Лингвистическое путешествие к
индейцам»
КАНОЭ
ПЛАТО
М.Ю. Сидорова - 2012
В каких из этих предложений мы можем определить формы
числа у слов каноэ и плато? Как мы определяем эти формы?
1. Все элементы каноэ соединяются без
гвоздей.
2. Каноэ собираются без гвоздей.
3. Настоящее индейское каноэ
собирается без гвоздей.
4. Строго говоря, лодки на деревянной
основе, обтянутые брезентом, не
называются каноэ.
М.Ю. Сидорова - 2012
Строго говоря, лодки на деревянной основе, обтянутые
брезентом, только внешне похожи на традиционное
индейское каноэ.
6. Строго говоря, лодки на деревянной основе, обтянутые
брезентом, только внешне похожи на те каноэ, которыми
когда-то пользовались индейцы.
7. Плато могут образовываться в результате вулканической
деятельности.
8. Причиной образования плато может служить вулканическая
деятельность.
9. Подъём на это плато – серьёзное испытание даже для
опытного альпиниста.
10. Плато Путорана – одно из природных чудес России, страна
каньонов и водопадов.
5.
М.Ю. Сидорова - 2012
Русский язык работает «внутри
глагола», в отличие от английского
go up - подняться, go down - опуститься, go
back - вернуться, go around - обойти
to box – отбоксоваться
to log in – логиниться, залогиниться
to google – гуглить, нагуглить, погуглить
to troll – троллить, потроллить, затроллить
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
Речевой этикет
Речевой этикет
 Приветствие
 Прощание
 Благодарность
 Извинение
 Комплимент
…
М.Ю. Сидорова - 2012
Буквальное осмысление этикетных формул как
источник комического эффекта
Тут сзади него в ольшанике раздался треск, и
появился Винни Пух.
– Доброе утро, Иа! – сказал Пух.
– Доброе утро, медвежонок Пух, – уныло
ответил Иа. – Если это утро доброе. В чем я
лично сомневаюсь.
М.Ю. Сидорова - 2012
Подойдя к королю, добрый волшебник чихает.
- Будьте здоровы! - говорит король.
- Не могу отказать вам в вашей просьбе, - отвечает
добрый волшебник старческим, дребезжащим
голосом - и необычайно здоровеет. Плечи его
раздвигаются. Он становится много выше ростом.
Через миг перед королем стоит богатырь.
- Спасибо, дорогой волшебник, - говорит король, хотя, откровенно говоря, просьбу свою я
высказал нечаянно.
- Ничего, ваше величество, - отвечает добрый
волшебник великолепным баритоном, - я только
выиграл на этом!
М.Ю. Сидорова - 2012
Вопросы и задания к тексту
 Сравните употребление слова ничего в приведённом
фрагменте из сказки «Золушка» и в следующих
предложениях:
Я ничего не видел;
- Как твои дела? – Да ничего.
 В каких из этих случаев слово ничего является этикетным?
В ответ на какое этикетное речевое действие оно
используется? В официальной или неофициальной
обстановке? Назовите этикетные высказывания
синонимичные ему в каждом случае.
М.Ю. Сидорова - 2012
Вопросы и задания к тексту - 2
 Принято ли в русском речевом этикете в
ответ на вопрос «Как дела?» подробно
рассказывать о своей жизни? Принято ли в
русском речевом этикете в ответ на вопрос
«Как дела?» честно отвечать: «Плохо»?
 Когда в ответ на «Спасибо» уместнее сказать:
«Пожалуйста», а когда – «Не за что»? В каких
случаях в ответ на благодарность говорят:
«На здоровье»?
М.Ю. Сидорова - 2012
Прилагательные, характеризующие поведение
человека в отношении к этикету, в русском
языке
 Выпишите из словаря значения слов
демократичный, тактичный, приветливый;
назойливый, чопорный, заносчивый,
фамильярный.
 Расскажите, какими чертами в общении
отличаются демократичные люди, тактичные
люди, приветливые люди; назойливые люди,
чопорные люди, заносчивые люди,
фамильярные люди.
М.Ю. Сидорова - 2012
Письмо Петра I к князю
Аниките Ивановичу Репнину
Herr.
Сегодня получилъ я ведомость о Вашемъ толь худомъ
поступке, за чьто можешь шеею запълатить, ибо я
чрезъ господина губернатора подъ смертью не велелъ
ничего в Ригу пропускать. Но ты пишешь, что
Огилвий тебе велелъ. Но я так пишу: хотя бъ и
ангелъ, не точию сей дерзновенникъ и досадитель
велелъ бы, но тебе не довълело бы сего чинить.
Впреть же аше единая щепа пройдетъ, ей Богомъ
кленусь, безъ головы будешь.
Piter. С Москъвы, маия в 19 день
1705.
М.Ю. Сидорова - 2012
«Знаете что? – сказала вдруг Сонечка, – я с одними
мальчиками, которые к нам ездят, всегда говорю ты;
давайте и с вами говорить ты. Хочешь?» – прибавила
она, встряхнув головкой и взглянув мне прямо в глаза.
«Давай…те, – сказал я в то время, когда музыка и шум
могли заглушать мои слова. «Давай ты, а не давайте»,
– поправила Сонечка и засмеялась. Танец кончился, а я
не успел сказать ни одной фразы с ты, хотя не
переставал
придумывать
такие,
в
которых
местоимение это повторялось бы несколько раз. У
меня недоставало на это смелости. «Хочешь?», «давай
ты» звучало в моих ушах и производило какое-то
опьянение: я ничего и никого не видал, кроме Сонечки
(по Л.Н. Толстому).
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
XVII Международная научнопрактическая конференция
«Языкознание для всех»
«Языкознание для всех»
 28 февраля - 1 марта 2013 г.
 Для учащихся 6 – 11 классов
 Тема: «Лингвистика каждого дня»
 Предварительную заявку на участие необходимо
подать на сайте конференции www.yazdlyavseh.ru
до 20 ноября 2012 г.: ФИО, класс, номер школы
автора и ФИО научного руководителя, тему, по
возможности - цели и задачи работы, контактную
информацию.
М.Ю. Сидорова - 2012
Учредители конференции:
 Департамент образования г. Москвы;
 Московский институт открытого образования (МИОО);
 Государственный институт русского языка им. А.С.




Пушкина;
филологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова;
Институт русского языка им. В.В. Виноградова РАН;
газета «Русский язык» (Издательский дом «Первое
сентября»);
гимназия №1541 ЗАО г. Москвы.
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
Возможные темы
Группы тем
 Разговорная речь
 Речевой этикет
 Языковая игра
 Язык города
 Язык популярной
 Реклама
культуры
 Жаргон
 Интернет-общение
 Домашнее общение
 Язык СМИ
 Языковое творчество
 Обыденные и научные
значения слов
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
Слова общенародного и
ограниченного употребления
Лексика языка
Общ.нар.
Ограниченного употребления
Термины
Жаргонизмы
Диалектизмы
М.Ю. Сидорова - 2012
Он работает
врачом в детской
больнице
•
•
•
•
Он пишет:
Он говорит:
Он читает:
Он слушает:
Он занимается
конным спортом
Он воспитывает
Сашу
•
•
•
•
•
•
•
•
Он пишет:
Он говорит:
Он читает:
Он слушает:
Он пишет:
Он говорит:
Он читает:
Он слушает:
М.Ю. Сидорова - 2012
Она работает
учителем
музыки в школе
Она ходит в
магазин за
продуктами
• Она пишет:
• Она
говорит:
• Она читает:
• Она
слушает:
• Она пишет:
• Она
говорит:
• Она читает:
• Она
слушает:
Она готовит
еду
• Она пишет:
• Она
говорит:
• Она читает:
• Она
слушает:
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
Термины и жаргонизмы
Термины
Жаргонизмы
• Книжная речь
• Эмоционально и оценочно
нейтральны
• Могут иметь конкретного
автора
• Разговорная речь
• Содержат оценку или
эмоцию
• Их «автор» - народ
М.Ю. Сидорова - 2012
Термины
Жаргонизмы
• Создаются для точной и
эффективной передачи
информации в специальных
сферах, поэтому важно, чтобы
один объект назывался одним
термином.
• Объединяют людей в « круг
своих», отделяя от него «чужих».
Чем более важен и интересен
объект для членов группы, тем
больше жаргонных
наименований для него
изобретается.
М.Ю. Сидорова - 2012
Способы образования
терминов и жаргонизмов
• Словообразование: правописание (лингвистический
термин), погуглить (компьютерный жаргонизм).
• Перенос: ушная раковина (медицинский термин),
ботаник (школьный жаргонизм);
• Заимствование: радиус (математический термин),
лузер (молодёжный жаргонизм).
М.Ю. Сидорова - 2012
На дом – заполнить таблицу примерами из
2 разных областей
Способ
образования
Примеры
терминов
Примеры
жаргонизмов
Словообразование
залогиниться
Перенос
болванка
Заимствование
логин
М.Ю. Сидорова - 2012
М.Ю. Сидорова - 2012
Является ли большинство
русских компьютерных
терминов и жаргонизмов
заимствованными?












Обновлять – обновить страницу
Записывать – записать, переписывать – переписать,
копировать – скопировать файл
Стирать – стереть файл
Проверять - проверить компьютер, жёсткий диск на
вирус
Перезагружать – перезагрузить компьютер, программу
Перезагружаться – перезагрузиться
Кликать – кликнуть на кнопке, иконке, ссылке
Наводить – навести курсор на…
Подводить – подвести курсор к…
Открывать – открыть ссылку, переходить – перейти по
ссылке, на страницу
Прокручивать – прокрутить вверх, вниз, в начало
страницы, в конец страницы
Устанавливать – установить программу,
переустанавливать – переустановить программу
М.Ю. Сидорова - 2012












Форматировать – сформатировать текст, изображение,
диск
Диск также – отформатировать
Заводить – завести почтовый ящик, учетную запись
(аккаунт)
Логиниться – залогиниться, авторизоваться (двувидовой
глагол) на сайте
Вводить – ввести имя и пароль пользователя, ключ к
программе
Программа, компьютер, сайт зависает – завис(ла) //
повисает – повис(ла)
Информация висит на сайте, в Интернете
Выкладывать – выложить // вывешивать – вывесить
информацию на сайт(е), в Интернет(е)
Меня выбрасывает – выбросило из Сети
Сайт упал, сервер упал
Модем, компьютер не коннектится, не соединяется
Гуглить – погуглить – нагуглить
М.Ю. Сидорова - 2012
Прожечь утюгом дырку
Прожечь (= записать)
диск
М.Ю. Сидорова - 2012
железо
Общенародное
слово
Химический и
Компьютерный
геологический
жаргонизм
термин
М.Ю. Сидорова - 2012
Гипс
Темы:
Многозначные наименования
веществ и материалов в русском
языке
Фразеологизмы с названиями
веществ и материалов в русском
языке
М.Ю. Сидорова - 2012