подготовка к разделу "Лексика и грамматика"

Раздел 3
«Грамматика и лексика»
Проверка уровня сформированности
навыков использовать грамматический и
лексический материал в текстах с
коммуникативной направленностью:
- задание, проверяющее грамматические
навыки (базовый уровень);
- задание, проверяющее
словообразовательные навыки (повышенный
уровень);
- задание, проверяющее лексические навыки
(высокий уровень)
Характеристика заданий раздела
«Грамматика и лексика»
Зада
ние
Кол-во
вопросо
в
Проверяемые
умения
Тип/жанр
текста
Тип
задания
В4В10
7
Владение
видовременными
формами глагола,
личными и неличными
формами глаголов;
формами числительных;
формами местоимений
Связный отрывок Задания с
из
кратким
повествовательн ответом
ого текста
В11В16
6
Владение способами
словообразования
Связный отрывок Задания с
из
кратким
повествовательн ответом
ого текста
А22А28
7
Употребление
лексических единиц с
учетом сочетаемости
слов в соответствии с
коммуникативными
намерением
Связный отрывок Задания с
из художествен- выбором
ного или публиответа
цистического
текста
Типичные ошибки
(грамматика)
• неправильное употребление пассивной формы:
невнимание к контексту, из которого следует, что
лицо, обозначенное подлежащим не
совершает/совершало действие само, а
подвергалось действию;
• неумение анализировать контекст для определения
времени когда происходило действие,
последовательности описываемых действий и их
характера;
• незнание форм неправильных глаголов;
• неумение внимательно вчитываться в текст и
нарушение технологии выполнения задания;
• пропуск заполняется опорным словом без изменения
(прилагательные).
Типичные ошибки
(словообразование)
• употребление суффиксов: -er, -ly, -ness,
-ion, -ation, -able, -ive;
• употребление префиксов: -dis, -in;
• употребление не той части речи;
• употребление несуществующих слов;
• заполнение пропуска опорным словом;
• использование не того отрицательного
префикса;
• неправильное написание слов.
Рекомендации для подготовки к
разделу «Грамматика и лексика»
• для тренировки в употреблении видовременных
форм глагола использовать связные тексты;
• при обучении временам глагола обращать внимание
на контекст (при отсутствии наречия времени);
• достаточное количество тренировочных упражнений;
• использовать больше заданий на согласование
времен;
• требовать правильного написания слов;
• учить неукоснительно следовать инструкции;
• требовать внимательного прочтения текста до начала
выполнения задания.
Verb +
-ion
-(a)tion
-sion
-ssion
to expect
expectation
to exclude
exclusion
to produce
production
to permit
permission
to pass
passion
to explode
explosion
to introduce
introduction
- ive
power
act
understand
- able
- ful
peace
drink
harm
protect
eat
bear
attract
success
thought
help
creative
effect
entertain
mix
re-
-tion
happy
state
-ment
-ture
honest
main
colour
tell
-ful
undis-
-ly
entertainment, mixture, unhappy, station,
dishonest, mainly, colourful, retell
B1 Joanne looked at me …. and left.
ANGRY
B2 The journalist interviewed the .... writer.
FAME
B3 Sarah always wears.... clothes. She never wears black or white.
COLOUR
B4 Can you tell me the .... of this word, please?
MEAN
B5 The trip to Jamaica was really ....
AMAZE
B6 Tim was very .... when Lisa said she wouldn't come to the party.
DISAPPOINT
B7 Sally isn't .... in science fiction.
INTEREST
B8 Yesterday was ..... one of the most boring days at work.
CERTAIN
B9 What a very .... plot!
ORIGIN
B10 Josh doesn't like .... stories.
DETECT
B11 My brother was .... when I told him I'd taken his car without asking.
FURY
B12 The annual .... of Guy Fawker’s Day is a big event in England.
CELEBRATE
B13 My friend Angie is very .... . She wants to be a famous artist one day. AMBITION
B14 Julie is a .... for a famous magazine.
RESEARCH
angrily, famous, colourful, meaning, amazing, disappointed, interested,
certainly, original, detective, furious, celebration, ambitious, researcher