Презентация обучающейся 9 класса МОУ «Медновская СОШ» Калининского района Тверской области Романовой Марии по биологии и экологии Учитель: учитель биологии и экологии МОУ «Медновская СОШ» Ларионова Ирина Михайловна Цели проекта: - выявить значение воды в жизни человека; - изучить ситуацию экологии воды в мире, выявить пути решения данной экологической проблемы; - доступными методами исследовать свойства воды, которую используют жители села Медное. Задачи: - изучить литературные источники об экологических проблемах воды в мире и о её значении для человека; - ознакомиться с методикой исследования свойств воды; - провести анализ проб воды из различных источников села Медное; - сделать выводы о качестве питьевой воды в селе Медное. Что такое вода? Вода очень распространённое вещество на Земле, около ¾ поверхности которой покрыто водой, составляющей океаны, моря, озера, реки и т. п. Также вода в газообразном состоянии находится в атмосфере планеты в виде облаков, туманов и т. п. При конденсации выводится из атмосферы в виде атмосферных осадков (дождь, снег, град, роса и т. д.). В совокупности водная оболочка Земли называется гидросферой[1]. Без воды невозможна жизнь. По утверждению биологов, без пищи человек может прожить около 2-х месяцев, без воды не проживет и пяти дней[1]. Человек в среднем за день выпивает 1,5 - 2,5 литра этой бесценной субстанции, которую нечем заменить или синтезировать. Наш организм на 70% состоит из воды, которая участвует во всех его физиологических и энергетических процессах. В жидкой среде происходит переваривание пищи и всасывание в кровь питательных веществ[2]. Проблема нехватки воды Свыше 400 миллионов человек живут в регионах с серьезной нехваткой воды (к 2050 году их число может увеличиться до 2 миллиардов), свыше миллиарда человек не имеют доступа к безопасной питьевой воде, 850 миллионов голодают из-за нехватки воды для полива. Более 2 миллионов человек в год (в основном дети) умирают от болезней, связанных с загрязнением питьевой воды. В развивающихся странах на долю заболеваний, вызванных потреблением воды, непригодной для питья и приготовления пищи, приходится до 75% случаев[2]. 22 марта – Всемирный день воды 22 февраля 1993 года Генеральная Ассамблея ООН объявила 22 марта Всемирным днем воды. Цель этого праздника – привлечь внимание к проблемам нехватки питьевой воды, необходимости сохранения и рационального использования водных ресурсов. Каждый человек должен сделать всё возможное для сохранения пресной воды для будущих поколений[3]. Экологическое состояние воды на Земле Воды Мирового океана содержат миллиарды тонн калия, рубидия, урана, тория и радия. Целые реки синтетических моющих средств, сливаемых в моря, скапливаются у поверхности, губя молодь и водоросли, блокируя процессы природного самоочищения. Одна тонна нефти, растекаясь по поверхности водоема, образует пленку площадью 12 км2, и это препятствует проникновению в толщу воды кислорода. Ежегодно со сточными водами и в результате аварий в Мировой океан поступает 13 млн. тонн нефти, до 6 000 тонн ртути – сильнейшего яда, который трудно вывести из организма. [4] Протокол химического анализа воды из артезианской скважины Заключение: Образец воды не соответствует требованиям СанПиНа, нормативам ЕЭС и ВОЗ. Обнаружено превышение нормативов по мутности, цветности, по содержанию железа. Вода имеет железистый привкус. Содержание железа в воде выше норматива способствует накоплению осадка в системе водоснабжения, интенсивному окрашиванию сантехнического оборудования. железо придает воде неприятную красно-коричневую окраску, ухудшает вкус воды, вызывает развитие железобактерий, отложение осадка в трубах и их засорение, высокое содержание железа в воде приводит к неблагоприятному воздействию на кожу, может сказаться на морфологическом составе крови, способствует возникновению аллергических реакций. [5] Предельно допустимая концентарация Показатели (ед. измерений) Результаты анализа Температура в момент анализа, °С СанПиН Питьевая вода 2.1.4.1074-01 ЕЭС ВОЗ Женева 17,5 - - - Водородный показатель (рН), ед. 6,60 6,0-9,0 6,2-8,5 6,5-8,5 Цветность, град. 29 20 20 15 Запах, (20°С/60°С), (баллы) 1 2 2/3 отсутствие Привкус, баллы 3 2 2 отсутствие Мутность, ЕМФ 21 2,6 1,0 2,0 Общая жесткость, мгэкв/л 4,2 7,0 2,9 2,5 Общее солесодержание (по NaCl), мг/л 249 1000 не норм. не норм. Нитраты, мг/л 0,3 45,0 50 50 Фториды, мг/л 0,91 1,2-1,5 0,7-1,5 1,5 Хлориды, мг/л не опред. 350 не норм. 250 Сульфаты, мг/л не опред. 500 250 250 Железо общее, мг/л 1,77 0,3 0,2 0,3 Железо растворенное, мг/л 0,52 не норм. не норм. не норм. Марганец, мг/л 0,062 0,1 0,05 0,1 Медь, мг/л не опред. 1,0 не норм. 1,0 Окисляемость перманганатная, мг О2/л 1,5 5,0 5,0 не норм. Щелочность общая, мгэкв/л 5,3 не норм. не норм. не норм. Щелочность гидрокарбонатная, мг/л 320 1000 не менее 30 не норм. Сульфиды, мг/л 0,001 0,003 не норм. не норм. Аммоний, мг/л не опред. 2,5 не норм. 1,5 В Тверской области уровень железа в воде превышает норму в 2-3 раза[5]. Водные ресурсы Тверской области Пить воду из-под крана опасно для здоровья – это медики повторяют уже многие годы. Безопасной не может считаться даже вода, пропущенная через фильтры. В Тверском регионе значительно увеличилось число людей с почечной недостаточностью, и связано это с проблемой питьевой воды. В Тверской области очень жесткая вода. Отсюда и рекомендации ко всем детским лагерям отдыха – ставить водоочистительные фильтры. Но выполнение этих рекомендаций обходится достаточно дорого[6]. Исследовательская работа «Изучение органолептических показателей воды». Органолептические методы анализа основаны на оценке параметров окружающей среды при помощи органов чувств (зрение, обоняние). Исследование №1: Определение цвета воды Цвет воды в источниках хозяйственного водоснабжения не должен обнаруживаться в столбике высотой 20 см, в водоёмах культурнобытового назначении – 10 см. Оборудование: стеклянный цилиндр, лист белой бумаги. Ход работы: 1.Набираю воду в цилиндр и на фоне бумаги определяю цвет воды. Единицей цветности служат особые градусы. Цвет питьевой воды не должен превышать 40º по данной шкале: Результаты исследования № 1 Вид сверху Не отмечен Не отмечен Очень слабый Бледно-желтый Бледно-желтый Бледно-желтый Вид сбоку Не отмечен Очень слабый, желтоватый Желтоватый Слабо-желтый Желтый Интенсивно-желтый Цветность в градусах 0 2 40 60 150 300 № Место забора пробы Средний результат (градусы) 1 Водопровод, ул. Тверская, дом 1 2 2 Водопровод, школа 60 3 Колодец на улице Колхозная с. Медное 0 Исследование №2: Определение прозрачности воды Прозрачность воды зависит от нескольких факторов: количества взвешенных частиц ила, глины, песка, микроорганизмов, а также наличия определённых веществ. Ход работы: Наполняю мерный цилиндр водой до высоты 20 см. Пытаюсь сверху прочитать газетный текст, расположенный на расстоянии 4 см от цилиндра. Если текст невозможно прочитать, сливаю воду до тех пор, пока это будет возможно. Измеряю линейкой высоту столба воды и выражаю прозрачность в сантиметрах. Результаты исследования № 2 № пробы Место забора пробы Средний результат. См. 1 Водопровод, ул. Тверская, дом 1 15 2 Водопровод, школа 7,5 3 Колодец на улице Колхозная с. Медное 20 Исследование №3: Содержание взвешенных частиц (мутность) Оборудование: бумажные фильтры, аналитические весы. Ход работы: 1.Взвесила фильтр перед работой. 2. Профильтровала через него 1000 мл воды. 3. Осадок с фильтром высушила до постоянной массы. 4. Взвесила высушенный фильтр. 5. Вычисления: нашла разницу масс фильтра, поделив ее на объем воды, взятой для анализа, в литрах. ПДК = 10 мг/л. 6. Оформление результатов. Результаты исследования №3 № пробы Начальная масса фильтра Конечная масса фильтра Масса примесей Концентрация 1. 1,000 г 1,010 г 0,010 г 10мл/л 2. 1,000 г 1,050 0,050 50мл/л 3. 1,000 г 1,002 0,002 2мл/л Исследование №4: Определение запаха воды Запах воде придают вещества, которые попадают в неё естественным путём или со сточными водами. Запах воды следует определять в помещении, где воздух не имеет постороннего запаха. Желательно, чтобы его отмечали несколько исследователей. Интенсивность запаха определяют при 20 и 60 ºС, используя данные: 0 баллов – запах отсутствует; 1 балл – запах очень слабый; 2 балла – запах слабый; 3 балла – запах ощутимый; 4 балла – запах отчётливый, можно определить его характер; 5 баллов – запах очень сильный. Характер запаха воды: ароматический (огуречный, цветочный); болотистый (илистый, тинистый); гнилостный (фекальный, сточной воды); древесный; землистый (прелой земли, глинистый); плесневый (затхлый, застойный); рыбий (рыбы, рыбьего жира); сероводородный (тухлых яиц); травянистый (сена); неопределённый[6]. Ход работы: Закрываю пробирку с водой пробкой и интенсивно встряхиваю. Открываю пробирку и осторожно понюхаю воду. Отмечаю интенсивность и характер запаха воды. Закрепляю пробирку в держателе и осторожно нагреваю воду примерно до 60 ºС. Оцениваю интенсивность и характер запаха воды. Результаты исследования №4 № пробы Запах при 20 ºС Запах при 60 ºС 1 2 3 2 2 0 3 4 0 Результаты общего исследования Номер пробы Цвет (градусы) Запах при 20 ºС (баллы) Запах при 60 ºС (баллы) Прозрачность, см Мутность, мг\л 1 2 2 3 15 10 2 60 2 4 7,5 50 3 0 0 0 20 2 Вывод по результатам органолептического исследования проб воды на территории села Медное. Проведя исследования, я пришла к выводу, что наиболее пригодна питьевая вода на улице Колхозная. Список литературы и Интернет-ресурсы: Информация: 1.http://watermarket.ru/articles/1270 2. http://www.tgm.ru/water.php?ind=voda&rz=intf&lv=2&menu=intf 3. http://watermarket.ru/articles/2121 4. http://geoportal.tversu.ru/Atlas/tutorial/monitoring_vr.pdf 5. http://www.kolodec.ru/kd/34/ 6. http://www.tvernet.ru/tver_news.php?IdX=5341 Изображения: 1. http://odessa-voda.at.ua 2. http://www.free-lance.ru/users/dimanych/viewproj.php?prjid=1592145 3. http://dieta12dney.berdiet.ru/kak-nastroitsya-na-pokhudenie-i-pokhudet.html 4. http://www.pressfoto.ru/categories/food/drinks/?page=33 5.http://www.lopedevega.es/donlope/wiki/images/Agua.jpg 6.http://www.examiner.com/images/blog/wysiwyg/image/tap_water.jpg 7.http://lipetskinfo.ru/news/full/25729 8.http://www.russian-water.com/russian-water-main.html?start=476 9.http://www.province.ru/tyumen/news/events/?PAGEN_1=63