Структура оздоровительной программы

Российская Федерация
Приозерский муниципальный район Ленинградской области
Комитет образования АМО
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №2»
Физкультурно-оздоровительная
работа
по программе
«К здоровой семье через детский сад»
В.С.Коваленко
п.Сосново, 2011 год
Цель и задачи
оздоровительной программы
Улучшить здоровье родителей и
детей, совместными усилиями
обеспечивая воспитание здорового
ребёнка в здоровых
семьях на различных этапах его
жизни.
Создание
оптимальных
условий для
охраны жизни
и укрепления
физического,
психического
и духовного
здоровья детей
Воспитывать
у детей
желание
сохранить
и укрепить
своё здоровье
и
здоровье
родителей.
Внедрить систему
мер,
обеспечивающую
своевременное
и полноценное
физическое ,
психическое
и духовное
развитие детей
Оказание
консультативной
и методической
помощи
родителям
и педагогам
по вопросам
сохранения
и укрепления
здоровья детей.
Концепция оздоровительной программы
Улучшение качества здоровья ребёнка.
Гармония психического, физического и соматического
здоровья.
Преемственность
традиций
семейного воспитания
и оздоровления на основе
социальных, культурных,
духовных ценностей
и традиций отношения
Технология
образовательного
процесса ДОУ.
Инновационная
оздоровительноПрофилактическая
деятельность ДОУ.
к здоровью и семье.
Повышение функциональных резервов организма
+ образовательные технологии
+ традиции воспитания
Ожидаемый результат
Выполнение
стандартов
по
дошкольному
образованию
по
разделу
«Физическое
развитие»
Улучшить
здоровье
родителей и
детей,
совместными
усилиями
воспитать
здорового
ребёнка в
здоровых
семьях.
Осуществление
систематического
медикопсихологопедагогического
контроля
за физическим
развитием
и состоянием
здоровья детей.
Структура оздоровительной
программы
1.Диагностический блок
Составление
индивидуального
портрета
здоровья ребёнка.
Составление
группового
портрета здоровья
Составление портрета
физической
подготовленности
детей
2. Оздоровительно – профилактический блок
Диета
Закаливание
Стоматологическая
профилактика
Обеспечение
экологической
безопасности
Вакцинация
Нормализация
психологического
микроклимата
Физическое
воспитание
Повышение
неспецифической резистент-ности
организма
Консультирование
ребёнка,
родителей, персонала
3. Образовательно – воспитательный блок
Культурологический
раздел
Валеологическое
образование
Коррекционная
работа
Поддержание
высокого
познавательного
интереса
Этно-психологический
раздел (знакомство
с родителями)
Экология
эмоционального
здоровья
Система физкультурнооздоровительной программы
1. Режим дня и
пребывание ребёнка в ДОУ
Типовой режим
дня по возрастным
группам
Оздоровительный
режим дня
Коррекция
учебной нагрузки
2. Психологическое
сопровождение ребёнка
Создание
психологически
комфортного
климата в ДОУ
Обеспечение
педагогами
положительной
мотивации
всех видов
Детской
деятельности
Личностноориентированный
стиль
взаимодействия
педагогов
с детьми
Формирование
основ
коммуникативной
деятельности
у детей
Педагогическая
поддержка
ребёнка в
адаптационный
период
3. Реализация режима
двигательной активности ребёнка.
Формы физкультурнооздоровительной работы
1 половина дня
•Утренняя гимнастика
•Физкультурные и музыкальные
занятия
•Двигательная разминка между занятиями
физкультминутки,
•Подвижные игры и физкультурные
упражнения на прогулке
•Самостоятельная двигательная
активность на прогулке
•Самостоятельные игры в помещении
и движения в режиме дня
2 половина дня
•Гимнастика после дневного сна
в сочетании с воздушными ваннами
•Физкультурные досуги (1 раз в мес.)
•Самостоятельная двигательная
активность детей на прогулке
•Самостоятельные игры в помещении и
движения в режиме дня
•Подвижные игры на вечерней прогулке,
•Спортивные праздники (2 раза в год),
•День здоровья (1 раз в мес.)
• Ритмическая гимнастика
• Спортивные игры (по плану со средней
группы)
• каникулы,
•Формы физического воспитания в семье
4. Система работы с детьми
по формированию основ
здорового
образа жизни
Воспитание общих и
индивидуальных
гигиенических
навыков
Воспитание интереса
и любви
к физической
активности
Развитие представлений
и навыков здорового
образа жизни и
поддержания здоровья
5. Физкультурно – оздоровительное
сопровождение
Физкультурные мероприятия
•Физкультурные занятия в зале
и на воздухе
•Утренняя гимнастика
•Подвижные игры, спортивные игры
и упражнения
•Физкультурные досуги, праздники,
«Дни здоровья»
•Ритмическая гимнастика
•Оздоровительная гимнастика
после сна
Условия для развития
физической культуры и оздоровления
•Музыкальный зал
•Спортивный зал
•Физкультурные уголки в группах
•Спортивная площадка на участке
•Физкультурное оборудование
•Оборудование для профилактики и
коррекции опорно-двигательного
аппарата
6. Организация питания
Добавление в
пищу отрубей
Сбалансированное питание
в соответствии с
действующими
натуральными нормами
(12-й режим работы ДОУ
Запаренное яблоко
перед обедом
Основные направления в
оздоровительно – профилактической
работе
Диагностика функциональных резервов
организма. Создание индивидуального и
группового портрета здоровья детей.
Совершенствование психо-физического
развития ребёнка.
Инновационные формы оздоровления.
Реорганизация оздоровительной и
воспитательной деятельности в
соответствии с целями и задачами программы.
Обучение инновационным формам
деятельности, распространение опыта.
Формирование у ребёнка представления
о гармоничной взаимосвязи между
человеком и природой, чувство
ответственности за сохранение здоровья.
Внедрение оздоровительного комплекса
с целью повышения функциональных
резервов организма.
Восстановление традиций семейного
воспитания и вовлечение семьи в
образовательный процесс и
оздоровительную деятельность.
Создание условий осуществления
комплексной оздоровительнопрофилактической программы
Обязательное условие:
Факультативные условия:
Личная заинтересованность и высокая квалификация воспитателя и руководителя ДОУ
Повышенная комфортность в помещениях групп, кабинетах, залах с учётом потребностей
образовательного и воспитательного процесса
Подбор мебели, оформление и оснащение групп с учётом повышения гигиенических
требований к помещению, профилактика респираторной сенсибилизации, исключение синтетических аллергенов,
натуральные деревянные покрытия, экологически чистые материалы
Создание полифункциональной развивающей среды, ориентированной на возрастные
остеофизические особенности, гигиену физического формирования: вариативность в подборе
мебели по росту, создания возможности релаксации и снятия напряжения на позвоночник переносом части
занятий на пол , проведение занятий на фитбол-мячах
Соблюдение в дизайне помещения цвето- и светогигиенических нормативов с учётом назначений помещений:
группы, кабинеты для занятий специалистов, спортивные и музыкальные залы
Поддержание температурной комфортности в группах, УФО помещения, проветривания,
увлажнения воздуха в спальнях
Оснащение и оборудование физкультурного зала тренажёрами, бассейном
Механизмы реализации оздоровительной
программы
Первичная
диагностика
состояния здоровья
Организация подгрупп
по
применению методов
оздоровления,
индивидуальный
оздоровительный
маршрут
Педагогическая
диагностика
развития
компенсаторных
возможностей
Индивидуальный
воспитательнообразовательный
маршрут
Медико-социальная
диагностика
семьи
Осуществление
преемственности в
оздоровительнопрофилактическом
и образовательном
направлениях
Ребёнок
Снижение тяжести
течения
острых заболеваний,
обострений
хронических
Заболеваний
или компенсации
состояния здоровья
Психологическая и
педагогическая
компенсация качества
образования у детей
с особенностями
соматического
развития.
Улучшение
Психологического
комфорта
Профилактика
и пропаганда
здорового образа
жизни семьи
Оздоровительно –
профилактические мероприятия
1.Диета
Стандартная диета, соответствующая нормативным требованиям:
Обогащение фруктами;
Обогащение овощами;
Обогащение зеленью;
В перспективе - введение отрубей , минеральной воды
2.Закаливание
Водное
Воздушное
-Воздушные ванны;
-Сон при открытом окне;
-Массаж стоп и спины.
Босохождение в помещении
Босохождение по земле
-с массажем стоп- солевая
дорожка;
одномоментное обливание
стоп холодной водой.
3. Физкультура
Тренирующие
общеразвивающие занятия
- в зале;
- в группе;
- на улице.
Тренирующие спортивные занятия
Регулирующие гимнастики
- адаптационная;
- гимнастика для улучшения пищеварения;
- остеопатическая;
- ритмическая;
- дыхательная;
- глазная;
- фитбол;
- пальчиковая;
- для глаз;
-комплекс упражнений для профилактики
и лечения плоскостопия
4. Стоматологическая
профилактика
Массаж дёсен:
Гигиена полости рта:
-гомеопатическим раствором
«Апиор»;
- массаж дёсен мёдом;
- чтистка зубов,
-полоскание рта холодной
водой
Регулярный осмотр
стоматологом и
санация ротовой полости.
5. Обеспечение
экологической безопасности
Гигиенические средства:
- режим пребывания на солнце;
- водные и воздушные
процедуры.
Выведение токсинов и
металлов из организма
-пектиновое яблоко;
-отруби
Защита организма от поражения экологическими
токсинами и повышенной солнечной радиации :
-гомеопатические адаптагены – «Экоберин», «Реприз», «Кальгит»,
- «Витамин HV» .
тяжёлых
6.Повышение неспецифической
резистентности организма
Профилактика ЛОР
заболеваний:
-смазывание носовых проходов
пастеризованным растительным
маслом;
-полоскание рта;
-Витаминотерапия
(аскорбиновая кислота)
Подбор
врачом-гомеопатом
индивидуальных
гомеопатических препаратов
Физио и рефлексотерапия:
-фитотерапия;
--ароматерапия;
- кварцевание по группам;
-самомассаж ( спины, ушных
раковин, стоп,кистей рук);
-сухой бассейн;
- массажная дорожка.
Нормализация функций
нейтральной нервной системы:
-соблюдение режима дня;
- музыкотерапия
Соблюдение санитарно-гигиенических
условий:
-температура;
-освещённость
7.Вакцинопрофилактика
по календарю прививок (старшая медсестра)
8.Нормализация психологического
микроклимата
Использование на физкультурных занятиях
народной , детской и классической музыки;
Традиционные, народные
праздники
-«Пасха»,
- «Масленица»
Устное народное творчество
(потешки, приговорки –
во время оздоровительных упражнений,
проговариваемых самими детьми)
Создание адекватной гармоничной
развивающей среды для детей
Позитивная педагогика
с личностно-ориентированным
стилем взаимодействия педагогов с родителями
Музыкотерапия
-гармоничная музыка –
- классика, фольклор);
-звуки природы.
Музыкальные и спортивные
праздники (досуги) совместно с родителями
9.Консультирование ребёнка,
родителей, персонала
Консультирование родителей по
внедрению полученных ребёнком
навыков здорового образа жизни:
- родительские собрания;
-оздоровление родителей( вечера «Мама,
папа, я –спортивная семья», спортивные
занятия с родителями, совместное
проведение традиционных праздников«Масленица» , «Пасха»);
-Библиотека: видеофильмы; специальная
литература по воспитанию и
оздоровлению детей.
Индивидуальные консультации
ребёнка и
родителей по особенностям
оздоровления ребёнка
и семьи;
Обучение,
оздоровление- персонала
Индивидуальные
беседы с детьми;
Индивидуальные
консультации персонала ДОУ