Слайд 1 - School7.korolev

ГОУ ДПО
«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
ОФИСНЫМ КОМПЬЮТЕРНЫМ
ТЕХНОЛОГИЯМ
СЛУШАТЕЛЬ
Учитель информатики и ИКТ
МОУ СОШ № 7 г. Королёва Московской области
Солодовников Алексей Михайлович
ИЗУЧЕНИЕ
МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ОФИСНЫМ КОМПЬЮТЕРНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ
В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ
Цель
исследования
• выявить возможности использования офисного пакета
«OpenOffice.org» в рамках пакета свободного
программного обеспечения при изучении информатики
и ИКТ в средней школе.
Объект
исследования
• методика преподавания офисных компьютерных
технологий на основе «OpenOffice.org» входящего в
состав пакета свободного программного обеспечения в
школе.
Предмет
исследования
• методика преподавания офисных компьютерных
технологий на основе «OpenOffice.org» входящего в
состав пакета свободного программного обеспечения
при изучении информатики и ИКТ в средней школе.
В основе исследования лежит гипотеза: обучение учащихся на базе «OpenOffice.org»
входящего в состав пакета свободного программного обеспечения будет успешным при
следующих условиях:
1
2
•если в основу формирования содержания образования и обучения будет положена
методика преподавания пакета «OpenOffice.org» входящего в состав пакета
свободного программного.
• если учебно-методическое обеспечение будет составлять единый комплекс
(учебный план, рабочие тетради для организации самостоятельной учебной
деятельности, электронный учебник с гипертекстовыми ссылками, электронная
справочно-информационная база данных, электронная обучающая программа в
виде интерактивных слайдов, электронный вариант исследования технических
задач с наглядным изображением методов построения компьютерных графиков,
методическое пособие для выполнения расчетно-графических работ,
методическое пособие для решения домашних контрольных работ, электронная
тестирующая программа, аудио- и видеозаписи по темам, современный учебник в
печатном и электронном вариантах).
Методы исследования
Анализ философской, педагогической,
дидактической, психологической,
методической и специальной литературы
Анализ государственных стандартов и учебнопрограммной документации школьного
обучения на основе информационных и
коммуникационных технологий
Конкретно-научные методы (беседы,
наблюдения, анализ продуктов деятельности),
апробация электронных
учебно-методических материалов
Педагогический эксперимент
Глава 1. Теоретические основы
использования OpenOffice.org в
составе пакета свободного
программного обеспечения
(ПСПО).
Глава 3 Результаты опытноэкспериментальной работы
Решение поставленных задач
реализовано по следующему плану :
Глава 2. Методика использования
OpenOffice.org в составе пакета
свободного программного
обеспечения при изучении ИКТ.
Приложения
Рекомендации по результатам работы
В образовательном процессе необходимо сочетать как
информационные и коммуникационные, так и традиционные
педагогические технологии
Необходимо создать и использовать учебно-методический комплекс
для повышения эффективности воздействия на качество знаний,
умений и навыков учащихся
Выявить существующие ограничения (наличие компьютерных
средств обучения, подготовленности преподавательского состава к
использованию компьютерной техники в учебном процессе), не
позволяющие в настоящее время реализовать в полном объеме
информационные и коммуникационные технологии в школе
Полученные пилотные данные.
Уровень качества обученности %
I группа
II группа
98.6
91.6
83.4
86.9
66.8
I четверть
II четверть
67.5
III четверть
74.2
75.3
IV четверть
В текущем учебном году был исследован 9 «А» класс две группы
(I основная, II контрольная).
Успеваемость в обеих группах 100 %.
Выводы:
Внедрение свободного программного обеспечения, а именно «OpenOffice.org» практически ничем
не отличается от уже используемых проприетарных программных продуктов.
Функциональность условно бесплатного продукта OpenOffice.org при изучении информатики и
ИКТ заслуживает внимание преподавателей и учащихся как в школьном обучении, так и в
домашнем использовании.
Необходимо дифференцированно подходить к выбору методики преподавания информатики и
ИКТ с использованием продукта OpenOffice.org .
При этом необходимо учитывать степень информационной подготовленности учащихся для
эффективного применения компьютерной техники в процессе обучения.
Обучение с использование информационных и коммуникационных технологий, а именно
OpenOffice.org, входящего в состав ПСПО, должно вводится в среднее образование поэтапно и
непрерывно.
Необходимо продолжить обучение (в том числе и дистанционное) учителей предметников и
административно управленческого аппарата общеобразовательных учреждений работе с
OpenOffice.org, входящего в состав ПСПО.
Необходимо изучать, анализировать и применять передовые зарубежные информационные
технологии при изучении информатики и ИКТ в средней школе!
Cloud computing
«Облачные» вычисления
Первые идеи, косвенно
соотносящиеся с тем, что мы
сегодня понимаем под облачными
вычислениями, и описывающие
возможность вычислений с
использованием удаленных
вычислительных центров,
относятся еще к 70-м — 80-м
годам.
Однако публичная история собственно cloud computing в современной реализации
начинается примерно с 2006 года. Именно тогда не нуждающаяся в представлении
компания Amazon представила свою инфраструктуру веб-сервисов (Web Services),
обеспечивающую не только хостинг, но и предоставляющую клиенту удаленные
вычислительные мощности. Вслед за Amazon аналогичные сервисы представили
Google, Sun и IBM. А в 2008 году свои планы в этой области озвучила компания
Microsoft. Причем Microsoft анонсировала не просто сервис, но полноценную облачную
операционную систему Windows Azure .
«Облачные» вычисления и концепция трех экранов»
через несколько лет
cloud computing
станет такой же
обыденной вещью,
как персональный компьютер
(который когда-то тоже казался
чем-то фантастическим).
Итак, что же это такое? Суть идеи в том, что все операции (включая хранение и обработку данных)
происходят не на локальном компьютере и даже не на частном сервере, а в «облаке», то есть в
виртуальной системе, развернутой на серверах в крупных центрах обработки данных (ЦОДах).
Таким образом, компьютер является лишь терминалом, «монитором», на который поступает
информация из вот этой виртуальной системы через обычные сервера. В идеале это значит, что раз и
навсегда заканчивается гонка гигагерцев и гигабайт, поскольку вычисление, обсчитывание
информации будет проводиться не процессором на вашем компьютере, а безграничными ресурсами
ЦОДов. Так, например, компания OnLive продемонстрировала, как с помощью ее «облачных»
разработок на iPod Touch и iPhone можно будет запускать игры с высокими системными
требованиями.
«Облачные» вычисления
Аналогично и с хранением информации. Больше не надо заботиться о том, чтобы
хватило места на винчестере, не надо архивировать информацию и делать бэкапы
(данные тоже хранятся в «облаке»). Наконец, это даст возможность победить
вирусы. Ведь заражать будет попросту нечего! Нельзя же заразить монитор! Вот и
здесь непрошенный «гость» не сможет украсть ваши контакты из электронной
почты, поскольку они будут храниться в хорошо защищенном «облаке», не
сможет повредить и заблокировать файлы... В общем это все очень и очень
перспективно. И каждая компания сейчас стремится предложить свою
конкретную концепцию воплощения данной глобальной идеи. У Microsoft это
платформа Azure (для разработчиков «облачных» приложений) и концепция трех
экранов.
Концепция трех экранов
довольно проста:
Предлагается соединить компьютер, КПК/смартфон и телевизор с «облаком», из
которого бы информация могла поступать на все три устройства и через которое
происходила бы их синхронизация.
Допустим, вы сделали
фотографию
на
свой
смартфон, и уже через
несколько секунд ее смогут
посмотреть
ваши
родственники
на
телевизоре. После чего
кто-нибудь
из
них
обработает фотографию в
графическом редакторе на
домашнем компьютере —
и вот уже обновленная
версия фотографии на
вашем смартфоне.
Microsoft анонсировала не просто сервис, но
полноценную
облачную
операционную
систему
Windows Azure.
На первый взгляд, Microsoft не удалось обогнать своих
конкурентов по облачной сфере — официальный релиз
Windows Azure состоялся лишь в начале 2010 года.
Тем не менее, на сегодняшний день Windows Azure
остается одним из самых крупных и всеохватных
проектов в сфере cloud computing. Но 2010 год можно
считать важной датой в истории облачных технологий
не только из-за релиза Azure, но и благодаря появлению
ряда облачных сервисов, ориентированных уже не на
разработчиков, а на простых пользователей.
Концепция cloud computing:
Облачные вычисления — это новая парадигма,
предполагающая распределенную и удаленную обработку и
хранение данных.
Облако (раньше это слово мы писали с кавычками, но за последние два года оно так
распространилось именно в своем компьютерном значении, что можно его
использовать уже как термин, а не как метафору) — это не что иное, как некий
крупный дата-центр (или сеть взаимосвязанных между собой серверов). Именно в
этом дата-центре хранятся файлы, и именно там совершаются все вычислительные
операции.
Это значит, что автоматически снимаются все проблемы с производительностью
компьютера и количеством свободного места на винчестере. Кроме того, отпадает
необходимость платить довольно большие деньги сразу за продукт, который вам не
обязательно придется по душе. Куда удобней был бы вариант, при котором вы платили
бы только за то время, котороевы используете
«Облачная статистика»
94% компаний, уже использующих облачные сервисы,
удовлетворены результатами;
 Из тех, кто не использует облачные сервисы, менее трети
(31%) планируют делать это в ближайший год;
 Лишь 12% говорят о том, что никогда не собираются
переходить на облачную модель;
Toп-3 приложения, развертываемых в настоящее время в
облачной среде, это управление системой электронной почты
(41%), резервное копирование и аварийное восстановление
(35%) и хранение данных (34%).
В рамках исследования опрашивались 450 СIO из разных стран Европы
(январь-февраль 2011г.).
Взгляд в будущее
Несмотря на очевидные преимущества, саму концепцию облачных технологий немало
критикуют, причем с самых разных сторон. Главные претензии связаны с безопасностью
(достаточно ли надежно защищены данные в облаке? И нет ли вероятности того, что сам
владелец дата-центра решит воспользоваться доверенными ему данными?) и жизненной
необходимостью надежного широкополосного доступа в интернет.
Однако, несмотря на все сомнения будущее облачных технологий представляется
перспективным.
Доказательством того, что это не временное увлечение, а новый путь развития высоких
технологий, является следующий факт: сколь бы ни были сильны противоречия между
тремя гигантами — Microsoft, Apple и Google, сколь бы ни различались взгляды их
руководителей и идеологов на развитие индустрии и потребности пользователей,
практически одновременно они вошли на эту новую (пока что) территорию, и совершенно
не собираются оттуда уходить.
Более того, именно с облачными технологиями все три компании связывают свое будущее.
Еще два года назад концепция cloud computing казалась лишь красивой идеей,
«маниловщиной», странным экспериментом. Сегодня же преимущества облачных
технологий могут почувствовать даже те люди, которые не связаны с разработкой программ,
веб-технологиями и прочими узкоспециализированными вещами (Xbox Live, Windows Live,
MobileMe, OnLive, Google Docs — яркие тому примеры).
А что будет завтра?
Доступность высокоскоростного интернета на городских улицах очень скоро может
вылиться в интересный социальный феномен, когда границы между досугом и работой
постепенно стираются. Будущее уже незаметно наступило!
Скартел
Бизнес «Скартела» будет разделен на две части — инфраструктурой будет управлять сам
«Скартел» под брендом Yota Networks, а обслуживать абонентов и заниматься
продвижением услуг мобильной связи четвертого поколения в стандарте LTE будет
специально созданная компания — ООО «Йота».
МТС, «Вымпелком», «Мегафон» и «Ростелеком» подписали предварительное
соглашение о возможности выкупа по 20% уставного капитала «Скартела» в 2014 г.
Сети операторов «большой тройки» уже сейчас сопоставимы по покрытию и качеству
связи, поэтому наличие единой инфраструктуры не помешает компаниям продолжать
конкурировать!