Проект «Домашние животные» Автор проекта: Сафонова В.А.

Проект
«Домашние животные»
Автор проекта:
Сафонова В.А.
Актуальность проекта


Невозможно представить нашу жизнь без четвероногих друзей. С давних
времён они живут рядом с человеком, отдают нам свою привязанность,
ласку, защищают нас, снабжают всем необходимым для жизни (мясом,
кожей, пухом, шерстью). К сожалению, на улицах появляются всё больше
бездомных собак и кошек. Люди, не думая о последствиях, заводят
животных, но при первых трудностях порою выбрасывают их на улицу.
Часто при переездах в новое жильё многие безжалостно расстаются со
своими питомцами, предоставив их самим себе. Подростки относятся
пренебрежительно к бездомным животным, порою бездумно мучают их.
Животные в доме – важное средство воспитания детей. Уже с
дошкольного возраста, вовлекая ребёнка в совместную деятельность по
уходу за домашними питомцами, взрослые воспитывают в нём чуткость,
доброту, побуждают к сочувствию, развивают умение понимать другую
жизнь, желание ухаживать за ними.
Проблемы



Общение с домашними животными, уход
за домашними животными.
Слабые знания детей о домашних
животных.
Употребление в речи существительных,
обозначающих детенышей домашних
животных.
Цели

Целью проекта была систематизация
представлений детей о домашних
животных и воспитание гуманного
отношения к ним.
Задачи






- уточнить и расширить представления детей о домашних
животных (питании, строении, пользе, отличительных
особенностях, способах защиты) ;
- развивать умение давать сравнительные характеристики
животным;
- развивать грамматический строй речи, связную речь,
любознательность, воображение;
- поддерживать интерес к художественной литературе, к
устному народному творчеству (сказкам, пословицам,
считалкам) ;
- познакомить с историей приручения диких животных;
- воспитывать гуманное отношение к питомцам,
ответственность за их жизнь, желание ухаживать за ними.
Участники проекта
Воспитатели.
 Дети старшей группы.
 Родители.

Планируемые результаты





Повышение интереса к домашним животным,
расширение кругозора знаний, знакомство с
разнообразием видов домашних животных.
Знание детьми домашних животных их характерных
особенностей, элементарных способов ухода за
животными.
Возрастание речевой активности детей в различных
видах деятельности.
Вовлечение родителей в педагогический процесс
ДОУ.
Формирование правильного отношения родителей к
развитию своего ребенка.
Этапы и сроки проведения



Подготовительный
Основной
Заключительный
Подготовительный этап






познакомить родителей с темой проекта;
- поисковая работа по подбору художественной
литературы, статей, иллюстрационного материала,
интернет ресурсов, аудиозаписей, видеозаписей,
мультфильмов по теме;
- подготовка презентации по теме;
- разработка конспектов по теме недели;
- подбор и оформление дидактических игр;
- разработка цикла бесед по теме.
Основной этап













НОД (ознакомление с окружающим) «В гости на ферму»,
- НОД (коммуникативная, развитие речи) «Домашние животные»,
- Логоритмика «Поездка в деревню»,
- Изобразительная деятельность: «Коровы на лугу», аппликация «Отара овец»,
- Беседы с детьми «Кого и как приручил человек первым? », «Роль домашних животных в жизни
людей», «Люди каких профессий ухаживают за животными? », «Как ухаживать за домашними
животными? », «Правила поведения с домашними животными»,
- Чтение художественной литературы,
-Моделирование правил безопасного поведения при общении с домашними животными, решение
проблемных ситуаций,
- Заучивание стихотворений по теме, отгадывание загадок, обсуждение пословиц,
театрализованная деятельность,
- Соблюдение двигательной активности с имитациями движений домашних животных, проведением
динамических пауз по теме и пальчивовых гимнастик, подвижные игры «Кот и мыши», «Лохматый
пёс»,
- Составление сравнительных характеристик животных,
-Сюжетно-ролевые игры «Ветеринарная клиника», «Ферма»,
- Д/игры «4-й лишний», «Назови ласково», «Назови жилища» и т. д.
- Консультация для родителей «Роль домашних животных в воспитании детей».
Список художественных произведений для
чтения










Е. Чарушин «Кошка»
Е. Чарушин «Собака»
А.Барто «Собака»
В. Сухомлинский «Старый пес»
Е. Чарушин «Кролик»
К. Ушинский «Козёл»
Е. Чарушин «Корова»
Е. Чарушин «Коза»
Е. Чарушин «Баран»
М. Петров «Храбрые щенята»
Фотовыставка
Мини-музей
Макет «Ферма»
Лэпбук
Экскурсия
Наше творчество
Наше творчество
Развлечение
Заключительный этап
Продукт проектной деятельности:
 - детские работы по рисованию, аппликации по теме.
 - лэпбук на тему «Домашние животные».
 - Мини-музей «Домашние животные»
 - презентация с дидактическими играми по теме.
 - Презентация «Домашние животные»
 - Развлечение для детей «Наши верные друзья»
Результаты проекта




В результате реализации проекта обогатился
словарный запас детей.
Дети проявили интерес к домашним животным,
научились ухаживать за ними.
Дети познакомились с различными видами
кормов для животных.
Обобщающая беседа.
Работа с родителями


Консультации «Уход за кроликом»,
«Организация рациона кошки».
Папка-передвижка «Домашние питомцы»
Обобщение опыта

Выкладывание и размещение опыта в сети
Интернет.
Спасибо за внимание