Государственное образовательное автономное учреждение Ярославской области «Институт развития образования» Познавательно-исследовательский проект на тему: «Приключения домовенка Кузи (Предания старины глубокой)» Разработчики: Жукова Юлия Николаевна, воспитатель МДОУ д/с № 18 Пискарева Ирина Геннадьевна, воспитатель МДОУ д/с № 18 Кокорина Наталья Борисовна, воспитатель МДОУ д/с № 18 Соколова Галина Александровна воспитатель МДОУ д/с № 18 Ярославль 2015 • Срок реализации проекта: 1 неделя • Участники проекта: Дети средней группы– 4-5 лет Родители Педагоги Принципы дошкольного образования, реализуемый в проекте • Создания благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями; • Содействия и сотрудничества детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром; • Приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; • Формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности; • Учёта этнокультурной и социальной ситуации развития детей. Актуальность темы: •Современные дети практически ничего не знают о старинных бытовых предметах и о жизни людей в старину. Элементарные бытовые предметы вызывают у детей недоумения и вопросы, однако дети проявляют интерес к прошлому своих предков. •В «Концепции патриотического воспитания граждан РФ» констатируется, что воспитательный потенциал российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма резко снизился, поэтому «патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению народа, формированию в России единого гражданского общества». •Одной из образовательных областей в рамках ФГОС ДО является «Социально-коммуникативное развитие», основной целью которого является – позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Планируемый результат • Дети знают пословицы и поговорки, касающиеся традиционных предметов быта в русской избе; • Знают предметы русской старины и их назначения; • Играют в русскую народную игру «Гори-гори ясно»; • Знакомы с элементами дымковской игрушки • Играют на народном инструменте (ложки); • Дети заинтересовались обычаями и с традициями русского народа; • Дети совместно со своими родителями познакомились с корнями своей семьи; • Родители приняли участие в фотовыставке «По следам наших предков»; • Родители приняли участие в подборе экспонатов для музея «Русская изба»; • Педагоги приняли участие в реализации проекта и могут пользоваться результатами совместного труда(экспонатами музея) с другими детьми Цель: • Приобщать детей к истокам русской народной культуры, традициям, формируя тем самым патриотические чувства у детей. Задачи Образовательные: - Познакомить детей с русской избой, с предметами старинного русского быта(печь); -Продолжать знакомить с предметами старинного русского быта (лавка, прялка, самовар, и др.); - Продолжать знакомить детей с русскими народными играми, пословицами, поговорками; Развивающие: - Развивать связную монологическую речь через устное народное творчество; - Развивать коммуникативные умения с помощью народных игр. - Включить родителей в совместную исследовательскую деятельность в условиях семьи; Воспитательные: - Воспитывать интерес к традициям и обычаям русского народа, к русскому фольклору Интеграция образовательных областей : • Социально-коммуникативное развитие • Познавательное развитие • Речевое развитие • Художественно-эстетическое развитие • Физическое развитие Подготовительный этап • • • • • • Чтение русских народных сказок Рассматривание иллюстраций к ним Разучивание пословиц, поговорок, потешек Проведение русских народных игр Отгадывание загадок Привлечь родителей к оформлению выставки народной утвари Основной этап Д/Н Наименование обр.мероприятий Содержание деятельности воспитателя Содержание деятельности детей Содержание совместной деятельности Пнд. 1.Сюрпризный проблемноигровой момент – появление домовенка Кузи с предметом старины (Чугунок) 2.Речевое развитие. Беседа: «По страницам русской истории. Бытовые предметы» 3.Художественно-эстетическое развитие. «Подружки для Кузи» Формулирует задачи, вводит в игровую ситуацию, помогает спланировать деятельность; вносит материал в центр познавательной активности; предлагает новые техники для конструирования кукол Входят в проблему, вживаются в игровую ситуацию, принимают и уточняют задачи проекта, знакомятся с предметами русскогонародного быта и игрушками, конструируют Формулируем проблему, принимаем решение о помощи Кузе; Обсуждаем новые сведения; продуктивные способы изображения кукол Вт. 1.Физическое развитие. Песенная подвижная игра: «Гори-гори ясно» 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Веселая дымка» Подводит к решению познавательных задач. Предлагает выбор техник рисования узоров. Декоративное рисование Предложить детям русскую народную игру Дети планируют свою деятельность, выбирают и готовят материал к ИЗО деятельности Обсуждаем новые сведения; продуктивные способы изображения самовара Ср. 1. Речевое развитие: «Знакомство с пословицами и поговорками» 2. Познавательное развитие «Посиделки в русской избе Демонстрация презентации о пословицах. Предлагает детям посетить музей «Русская изба» Дети обсуждают пословицы и поговорки. Узнают о русском народном быте Обсуждаем новые сведения; Игра на ложках и других музыкальных инструментах русского народа Д/Н Наименование обр.мероприятий Содержание деятельности воспитателя Содержание деятельности детей Содержание совместной деятельности Чт. 1.Интегрированое занятие. «В гостях у Мастерицы» 2.Дидактическая игра «Что было, что стало?» Оказывает практическую помощь. Предлагает игровой сюжет- путешествие. Подводит к итоговым выводам, к проблеме изучения русского народного творчества Выбирают необходимый материал для Рисования. Дети воплощают свой замысел в продуктивной деятельности Продуктивные способы изображения Дымковского узора. Закрепление узора. Организация выставки творческих работ Пт. 1.Социальнокоммуникативное развитие: «В гости к русской печке» 2. Познавательное развитие. ФЦКМ. Расширение кругозора – «Русский самовар» Продолжать знакомить детей с традиционнобытовой культурой русского народа. Дети делают вывод по завершению работы в музее старины В процессе занятия – путешествия проживаем и актуализируем полученные в ходе проекта знания. Продуктивные способы изображения . Ставим новые проблемные вопросы Завершающий этап • Итоговая диагностика • Фотовыставка: «По следам наших предков» • Совместно с родителями пополнение экспонатов музея «Русская изба» Диагностический инструментарий •Беседа «Что я знаю об истории своей Родины?» •Анализ продуктов деятельности • Карта фиксации достижения детьми планируемых итоговых результатов Оснащение предметнопространственной развивающей среды Оборудование, необходимое для реализации проекта • Музей-центр познавательной активности «Русская изба» • Центр книги – подбор художественной и альбомов с иллюстрациями по теме • Музыкальный центр • Мультимедийное оборудование Пополнение предметно-пространственной развивающей среды в результате проекта • Выставка детского творчества • Фотовыставка : «По следам наших предков» • Пополнение экспонатами музея «Русская изба» Информационные ресурсы: 1. М.Ф. Литвинова. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного младшего школьного возраста: Практическое пособие.- М.: Айриспресс, 2003 г. 2. О.Л. Князева, М.Д. Маханева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – СПБ.: Детство-Пресс, 2004 г. 3. Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарнообрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учереждений/ Авт. Сост. Л. С. Куприна, Т.А. Бударина, О.А. Маханева, О.Н. Корепанова и др. – СПБ.: «Детство-Пресс», 2004 г. 4. Народный календарь-основа планирования работы с дошкольниками по государственному образовательному стандарту: План—программа. Конспекты занятий. Сценарии праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учереждений/ Николаева С.Р., Катышева И.Б., Комбарова Г.Н. и др. – СПБ.: «Детство-Пресс», 2004 г. 5. Тихонова М.В., Смирнова Н.С. Красна изба… Знакомство детей с русским народным искусство, ремеслами, бытом в музее детского сада. – СПБ.: «Детство-Пресс», 2004 г. 6. Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста. Авторский коллектив: Пугачева Н.В., Есаулова Н.А., Потапова Н.Н. учебное пособие.- М.: Педагогическое общество России, 2005 г. 7. http://azku.ru/russkie-narodnie-skazki/zaykina-izbushka.html (04.04.2015) 8. ФГОС Дошкольного образования http://минобрнауки.рф/новости/3447/файл/2280/13.06.14-ФГОСДО.pdf 9. О. Узорова, Е. Нефёдова. Большая Книга загадок - М.: Астрель:АСТ, 2008 Спасибо за внимание!