В надежде на понимание

Социальный проект
«В надежде на
понимание»
МОУ «СОШ№2»
Мегион 2008 г.
Руководитель:
Власова Н. В.
Консультант:
Сбитнева Г. М.
Исполнители:
Данькова Екатерина
Яппарова Альфия
Антоненко Дарья
Актуализация проблемы:


Межнациональные отношения, вопросы самоопределения
наций, взаимодействия, а в некоторых случаях и
противопоставления межнациональных интересов,
культур, традиций, обычаев нередко сопровождаются
острыми конфликтами.
Последствием развала Советского Союза и бездействия
властей, не оказавших вовремя правовой поддержки
бывшим советским народам, стало желание людей
самостоятельно решить межличностные проблемы на
бытовом уровне, что привело к росту неприязни среди
представителей разных национальностей.
Основные межнациональные конфликты на
территории СССР.
1986 - 1991 годы.











Узбекистан. Ташкент. Декабрь 1988 -189 г.г.
Нагорный Карабах. 1988 - 1991 г.г.
Казахстан. Алма - Ата. 17 -18 декабря 1986 г.
Грузия. Абхазия Апрель - июль 1989 г.
Узбекистан. Ферганская долина. Май - июнь 1989 г.
Казахстан. Новый Узень. Мангышлак. Форт - Шевченко. Июнь 1989
Киргизия. ОШ. Июнь - июль 1990 г.
РСФСР. Тува. Лето 1990 г.
Молдавия. Приднестровье. Октябрь - ноябрь 1990
Грузия. Южная Осетия. Осень 1990 г.
Таджикистан. Душанбе. Февраль 1990 г.
Социологический опрос ИСПИ АН СССР, март - апрель 1991 г.
Вопрос: Готовы ли вы принять участие в
межнациональных конфликтах?
Опрошено 5 тыс. человек
Готовы принять участие в
межнациональных конфликтах.
Не готовы принять участие в
межнациональных конфликтах.
80
30
70
25
60
20
50
40
Ряд1
30
15
Ряд1
10
20
5
10
0
0
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
«Есть ли такие национальности, к представителям которых Вы
испытываете неприязнь?»

35
1
2
65

1. Нет таких национальностей, к которым я испытываю неприязнь.

2. Есть такие национальности, к которым я испытываю неприязнь.
«Готовы принять участие в конфликтах на
стороне своей национальной группы?».
20
1
2
80
Готов принять участие конфликтах на стороне своей национальной
 группы.
 2. Не готов принять участие в конфликтах на стороне своей
 национальной группы.
1.
Сегодняшняя молодежь наиболее ярко, часто неадекватно и
агрессивно реагирует на информацию СМИ, тесно связанную с
проблемами межнациональных отношений. Это является достаточно
важным фактором, способствующим перерастанию межличностных
конфликтов, как правило, в молодежной среде - в межнациональные.
Примером служат современные межнациональные конфликты.

Карелия. Кондопога. Август 2006 г.
ХМАО. Урай. 2006 г.
Ставрополь. Май 2007 г.
Новосибирск. 30.07.2007.

Москва. 13.11.2007.



Конституция РФ. Статья 29
Не допускается пропаганда или
агитация, возбуждающие социальные,
расовую, национальную или
религиозную ненависть и вражду.
 Запрещается пропаганда социального,
расового, национального, религиозного
или языкового превосходства.

Социологический опрос, Всероссийского центра изучения общественного
мнения РФ, сентябрь 2006 г.
Приняли участие 1600 человек в 153 населённых пункта в 46 областях, краях и
республиках России.
Вопрос: ухудшились или улучшились межнациональные отношения в
стране?
19
1
2
79
Межнациональные отношения улучшились.
2. Межнациональные отношения ухудшились.
1.
Вопрос: в чём вы видите причины
ухудшения межнациональных отношений?
13
42
20
22
1
2
3
4
1.
затруднились с ответом.
2.неконтролируемый рост численности иноязычных
иммигрантов.
3. позиция властей, которые ничего не предпринимают для
решения проблем, связанных с иммигрантами.
4.активизация русских националистов, рост нетерпимости с их
стороны к представителям других национальностей.
Вопрос: Что нужно сделать, чтобы
приостановить насилие на национальной
почве?
13
34
1
2
3
4
42
1.
8
необходимо развивать культуру межнационального общения; воспитывать
толерантность в школах; решать социальные проблемы; поднимать вопрос о
межнациональных отношениях через СМИ; ужесточить контроль над
миграционными потоками.
2.усилить борьбу с проявлениями межнациональной розни.
3.затруднились дать ответ.
4.проблем в области межнациональных отношениях не видят.
Данные социологического исследования по
изучению степени толерантного поведения граждан
Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
10
24
45
1
2
3
4
21
1.
межнациональной проблемы не существует.
2. межнациональные отношения стабилизируются.
3. в межнациональных отношениях не всё благополучно.
4. напряжённость в межнациональных отношениях
существует.
Причины появления напряжённости в
межнациональных отношениях.
3
9
28
1
2
16
3
4
5
6
11
15







18
7
1. рост мигрантов.
2. борьба за рабочие места.
3. ухудшение криминогенной обстановки.
4. ухудшение условий жизни.
5. неуважение к культуре, языку, обычаем, национальным
особенностям представителей тех или иных национальностей в
межличностном общении и быту
6. сокращение социальной защищённости и поддержки.
7. целенаправленное разжигание розни отдельными людьми
или группировками и некоторые выступления в СМИ.
Социологический опрос проведенный на
территории города Мегиона.
Вопрос: какие вы испытываете чувства к людям
другой национальности?
17
1
22



61
1. Испытывают нейтральные чувства к людям другой
национальности.
2. Испытывают позитивные чувства к людям другой
национальности.
3. Испытывают негативные чувства к людям другой
национальности.
2
3
Вопрос: зависит ли исход конфликта от
национальности участников?
18
18
64
1
2
3



1. Да, исход конфликтной ситуации зависит от национальности
участников конфликта.
2. Нет, исход конфликтной ситуации не зависит от национальности
участников конфликта.
3. Исход конфликта зависит от ситуации.
Причины межнациональных
конфликтов.
21
48
31
1
2
3



1. Невоспитанность людей.
2. Незнание культур других народов.
3. Исторические аспекты.
Личное мнение опрошенных о причинах возникновения
межнациональных конфликтов.
45
40
35
30
25
45
20
15
25
10
15
15
5
3
0
1





2
1. Неуважение прав других людей.
2. Нежелание понимать друг друга.
3. Личная нетерпимость.
4. Воспитание в семье.
5. Борьба за власть политиков.
3
4
5
«Во всем поступайте с
людьми так, как вы хотите,
чтобы люди поступали с
вами»
Библия. Новый Завет. Нагорная
проповедь Иисуса Христа.
Проблема:

Отсутствие уважения и понимания, а
также терпимости во
взаимоотношениях в подростковой
среде, затрагивающее проблему
этническо-правовых
взаимоотношений.
Цель проекта:
 Построение
безболезненных
взаимоотношений в
подростковой среде
посредством развитие
взаимоуважения и
взаимопонимания.
Задачи проекта:







Изучить и проанализировать имеющийся опыт работы
по данной проблеме.
Определить наиболее эффективные направления
работы для достижения поставленной цели.
Выработка плана действий направленного на создание
благоприятных взаимоотношений в подростковой
среде.
Сформировать навыки коммуникативной успешности
путем создания социально-комфортной атмосферы в
подростковой среде.
Сформировать интерес к культурным ценностям людей
различных национальностей через взаимодействия в
подростковой среде.
Сформировать основы правовой культуры в сфере
межличностных взаимоотношений.
Подвести итоги по реализации проекта.
Механизмы реализации
I. Подготовительный этап:
1. Изучение, анализ опыта работы других школ города, а также
собственные методы работы позволят сформировать
комфортную среду для общения людей разных наций в школе и за
её пределами.
II. Этап реализации:
1. Организация встреч и проведение собраний для
представителей инициативных групп заинтересованных школ
города с целью обсуждения способов решения имеющихся
общих проблем или внесения предложений по улучшению
организации общешкольных мероприятий, обмен информацией
между представителями инициативных групп с участием СМИ.
Проведение мероприятий с привлечением к участию в них
родителей: спортивные праздники, правовой ликбез, круглый
стол.
Проведение конкурса семьи: презентация семьи (биография,
хобби, успехи, достижения, творчество).
Проведение творческого фестиваля: культура народов ХМАО.
Приглашение родителей на внутри классные и школьные
мероприятия культурно-правовой направленности.
План реализации проекта:
Подготовительный
Сбор информации (обработка статей, подборка
статистических данных) для подробного анализа
проблемы.
Сбор
и анализ информации направленный на изучение
выбранной проблемы в рамках территории проекта.
Определение основного фронта работы по
направлениям: культура межличностных отношений;
правовая культура; этническая культура.
достижения цели проекта, а также разработка
мероприятий по основным направлениям
деятельности, анализ их будущей эффективности.
Реализация
Заинтересовать и привлечь подростков к участию
в реализации задач проекта, создание
творческой группы по поиску
единомышленников.
Проведение мероприятий в рамках проекта с
презентацией основных проектных задач.
• Ориентировать подростков на изучение основ
правовой культуры.
Заключительный
этап
1. Анализ результатов
деятельности.
2. Корректировка плана
действий.
3. Оценка качества
работы.
Ожидаемый социальный
эффект:

Создана инициативная группа.

Распространяется культурно-правового воспитание и воспитание
корректного межнационального взаимоотношения.

привлекается молодежь к активной школьной деятельности.

Планируется проведение ряда мероприятий, таких как организация
просмотров просветительных фильмов соответствующей тематики.

Работая в направлении развития культуры межличностных
отношений и правовой культуры, расширен круг культурных и
грамотных в правовом смысле людей посредством их привлечения
к участию в реализации задач проекта.

Создание благоприятных отношений посредством проведения
целенаправленных мероприятий, в процессе которых
вырабатывается осознанность подростками собственной
социальной значимости коэффициента полезного действия.

Выработаны эффективные методы воздействия на определенные
группы подростков совместно с психологом и социальным
педагогом с целью привлечения их к участию в коллективнотворческой деятельности класса и школы.
Ожидаемый социальный
эффект

Создано молодежное движение, представляющие собой
сплоченную многонациональную группу людей,
деятельность, которой направлена на повышение
заинтересованности и формирование позитивных
межличностных, межнациональных взаимоотношений, а так
же повышения культурно-правовой образованности
молодежи.

Созданы условия для развития информационнопросветительной деятельности. Проявление среди
молодежи заинтересованности в отношении национальнокультурного просвещения, а также формирование интереса к
культуре различных народностей.

Образование у молодежи позитивного отношения к
этническо-культурным особенностям в результате
формирования сознания.

Создана регулярная школьная газета, информационная
деятельность которой уделяет особое внимание вопросам
культуры межличностных взаимоотношений среди
подростков, между подростками и взрослыми, среди людей
разных национальностей, а также вопросам просвещения в
культурно-правовой сфере.
Конституция РФ. Статья 19


провозглашает: государство гарантирует
равенство прав и свобод человека и
гражданина независимо от пола, расы,
национальности, языка, происхождения,
имущественного и должностного положения ,
места жительства , отношения к религии ,
убеждения, принадлежности к
общественным объединениям, а также от
других обстоятельств.
Запрещаются любые формы ограничения
прав граждан по признакам социальной,
расовой, национальной, языковой или
религиозной принадлежности.