Сазанов, В.М. Социальные сети и технологии.

Организация идеологической
работы учреждения высшего
образования в условиях сетевого
общества
Информационные материалы к Дню информирования,
июль 2013 г.
Особенности сетевого общества
• – преобладание децентрализации и самоорганизации,
гибкости организации, правил и права;
• – наличие открытых (массовых, прозрачных) и закрытых
(элитарных) сетевых сообществ;
• – эксклюзивная информация как ресурс, а умение
манипулировать ею – как главное средство развития,
управления и контроля сети;
• – низкая зависимость от пространства-времени;
• –
лидерство
экспертов
в
области
управления
информационными потоками, способных создавать
символический капитал, так как данная сетевая элита
имеет больше знаний и больше возможностей для
выживания.
Киберсоциализация
– социализация личности в киберпространстве –
процесс изменений структуры самосознания личности,
происходящий под влиянием и в результате
использования им современных информационных и
компьютерных
технологий
в
контексте
жизнедеятельности. Киберсоциализация особенно ярко
происходит в социальных сетях, переписке по e-mail, на
форумах, в чатах, блогах, телеконференциях и onlineиграх.
Сегодня
интернет-сфера
социализирует
больше, чем традиционные институты и ценности
(семья, школа, реальные друзья
и сверстники).
Баткаева, Е.Р.
Роль социальных сетей в социализации
молодежи // http://www.pareto-center.ru/smi-59.html
Доля молодой аудитории в Беларуси от
интернет-аудитории в целом – 61%
•Доля молодой
аудитории (15-34) и
имеющих высшее
образование в
Республике Беларусь
от всей интернет
аудитории стран
Центральной и
Восточной Европы,
по исследованию
компании Gemius SA
(2012)
http://gemius.ru/ru/aktualnosci
/2012-08-20/01
Доля веб-пользователей с высшим
образованием в Беларуси – 36,5%
• Как показал опрос студентов столичных вузов
(проведенный в 2013 г. под эгидой Информационноаналитического
Президента
центра
Республики
при
Администрации
Беларусь)
социальные
интернет-сети являются для них основным способом
виртуального общения с друзьями и знакомыми – его
используют
почти
84%
респондентов.
72%
респондентов пользуются ими ежедневно. Почти
столько же столичных студентов проводит в соцсетях
наибольшее количество времени, по сравнению с
Мацевило, А.Е. Социальные сети и эффект Нарцисса.
- http://blog.belta.by/?p=1197
другими интернет-ресурсами.
Социально-психологические
характеристики современной молодежи
• широкий круг интересов и готовность
получать
самую
разнообразную
информацию из внешнего мира;
• желание
воздействовать
на
окружающую среду и изменять ее;
• желание
померяться
силами
с
другими людьми и обстоятельствами.
Сазанов, В.М. Социальные сети и
технологии. – М., 2010.
Молодежь
в социальных сетях интернет
• Наиболее активный
пользователь
около 40% посетителей ВКонтакте
младше 25 лет (TNS Gallup, 2011).
56 % Одноклассники.ru в возрасте
25-44 года (TNS Web Index, 2010);
• Большая роль в социализации,
самореализации, самопрезентации.
• Средство коммуникации и обмена
информацией.
Основные характеристики
сетевых сообществ
• Коммуникации без ограничений
• Возможность анонимности
• «Экранный щит» между собеседниками
• Свобода действий
• Общение по узким интересам
• Формирование индивидуального имиджа
Влияние общественно-политических
тенденций сетевого общества
на молодежь
• экспансия «виртуального социального» в «реальное социальное»
(особый порядок и жизненный мир интернет-пространства,
отработанные технологии переносятся в реальную жизнь);
• переход социальной активности из неформальной среды в
социально-политическую формальную реальность (блогер, рокмузыкант, писатель участвуют в реальной политике);
• технизация социальной активности субъектов (общение,
получение образования, поиск информации и др. стали «делом
техники», а сценарий смены власти также может им стать);
• повышение угрозы манипулятивного воздействия на личность, в
том числе со стороны политических или радикальных сил разного
рода
Данилов, С.А. Риски и потенциал интернет-социализации
молодежи // http://www.sgu.ru/files/izvestia/full/2012-2-11.pdf
•
Результаты проведенного компанией Internet Paradox
социального опроса среди 73 семей показывают, что
чем чаще члены той или иной семьи используют
интернет-ресурсы
социальные
сети),
для
общения
тем
чаще
(в
частности,
им
приходится
сталкиваться с реальными проблемами коммуникации.
Наблюдается резкое снижение активности настоящих,
не виртуальных социальных связей между родителями
и
детьми,
супругами.
Члены
семей
начинают
Еляков, А.Д. Благо и зло: жгучий парадокс Интернета
// Философия и общество. - №2. – 2011.
чувствовать себя одинокими, встречаются депрессии.
Психологические последствия
чрезмерного присутствия в ССИ
• Гиперкоммуникативность
• Демонстративность
• Чрезмерная открытость
• Утрата способности к сопереживанию
• Утрата глубины и искренности общения
• Зависимость от сильных эмоций («драйва»)
• Снижение чувства личной ответственности, стыда
• Снижение «информационного иммунитета» (недостаток
критичности, закон толпы, манипулируемость)
• Формирование жестокого поведения
Влияние насилия в Интернет
на молодежь
• Американские педиатры выявили взаимосвязь между
пропагандой насилия в Интернете и жестоким
поведением среди подростков. В центре Internet
Solutions for Kids в Санта-Анне (Калифорния)
уверены, что наиболее серьезное влияние на психику
ребенка
оказывают
жестокие
видеоролики,
распространенные в соцсетях. Подростки, которые
рассказали, что «чаще всего» посещали интернетресурсы, содержащие видеоматериалы «реальных
драк, перестрелок и убийств людей», оказались в 5
раз более склонными к жестокому поведению, чем их
сверстники, не посещающие подобных веб-сайтов.
http://newsland.com/news/detail/id/876870/
• Насилие в сетевых компьютерных играх, по
данным Ассоциации американских психологов (АРА),
провоцирует
возникновение
агрессивных
форм
поведения, что, в свою очередь, выступает основанием
для молодежного радикализма.
• Создается
ощущение
безнаказанности
насильственных действий, а само насилие выступает
как оптимальный или даже единственный способ
разрешения конфликтов.
• Широко распространены случаи преступлений под
влиянием «жестких» интернет-игр. Не исключена
Данилов, С.А. Риски и потенциал интернет-социализации
вероятность агрессии
после игры в «убийство
молодежи // http://www.sgu.ru/files/izvestia/full/2012-2-11.pdf
Некоторые признаки
компьютерной зависимости
• эйфория за компьютером и депрессия вне его, раздражение при
отвлечении от компьютера;
• злоупотребление психостимуляторами (кофе и др.)
• невозможность остановиться, бесконечный серфинг по сети;
• увеличение количества времени за компьютером и денег на
оплату интернет;
• пренебрежение семьей и друзьями, социальной стороне жизни,
пристрастие к виртуальным знакомствам;
• ложь о характере деятельности онлайн;
• некритическое отношение к негативным сторонам зависимости;
• проблемы с учебой или работой, домашними обязанностями;
• физиологические симптомы (туннельный синдром, сухость глаз,
боли в теле, нерегулярное питание, пренебрежение личной
гигиеной в пользу компьютера, расстройства сна).
Формирование психологических защитных
механизмов у детей и молодежи через:
• самостоятельность и ответственность за свои поступки;
• способности к сочувствию и сопереживанию;
• корректный контроль круга общения, увлечений, занятий;
• беседы и общение по поводу разных социальных явлений,
других людей, обсуждение фильмов и книг;
• правильное реагирование на интернет-агрессоров (не
обращать внимания или превратить происходящее в
шутку и др.);
• уверенность в себе, убежденность в своих силах.
Формирование устойчивости к
деструктивным информационным
воздействиям на основе:
• понимания национальных интересов Беларуси;
• знания целей, задач, приоритетов идеологической
работы;
• осведомленности об обстановке в мире, регионе,
соседних государствах, стране;
• разъяснения
приемов
и
информационного противоборства;
• формирования
деструктивным
противоборства.
технологий
критического
отношения
к
актам
информационного
Правила безопасности при общении
через социальные сети
• не размещайте конфиденциальную информацию о
себе: свои планы, местоположение и т.д.;
• следите за тем, чтобы в настройках видимости для
личной информации стояла галочка: «показывать
только друзьям»;
• прежде чем размещать информацию личного
характера, спросите себя: «Что может сделать
недоброжелатель с этой информацией?» и «Может ли
это ухудшить мою безопасность и безопасность моих
близких?»;
• фото- и видеоматериалы очень информативны,
поэтому проверяйте, не публикуете ли Вы что-либо
уязвимое;
• с осторожностью принимайте в друзья людей, которых
Вы не знаете, даже если они сами предлагают дружбу.
Социальные сети как средство
политической социализации
•
Интеграция
web-технологий
пространство
и его
в
политическое
динамичная виртуализация
позволяют решить ключевые проблемы: обеспечить
обратную связь между властью и гражданами,
особенно
молодежью,
частично
преодолеть
иерархию властных структур, снижая зависимость
граждан
от
посредников.
излишних
институциональных
Возможности социальных сетей
для молодежи:
• Новый субъект общения;
• Источник социального статуса;
• Опыт социализации;
• Развитие человеческого капитала;
• Политическая культура личности;
• Средство саморазвития и самообразования;
• Участие в сетевых научных сообществах и сетях
молодежной направленности.
Источники
Баткаева, Е.Р. Роль социальных сетей в социализации молодежи
// http://www.pareto-center.ru/smi-59.html
Социально-демографические характеристики интернет
пользователей региона Центральной и Восточной Европы //
http://gemius.ru/ru/aktualnosci/2012-08-20/01
Мацевило, А.Е. Социальные сети и эффект Нарцисса //
http://blog.belta.by/?p=1197
Сазанов, В.М. Социальные сети и технологии. – М., 2010.
Данилов, С.А. Риски и потенциал интернет-социализации
молодежи // http://www.sgu.ru/files/izvestia/full/2012-2-11.pdf
Еляков, А.Д. Благо и зло: жгучий парадокс Интернета //
Философия и общество. - №2. – 2011.
Социальные сети делают подростков одинокими и
агрессивными // http://newsland.com/news/detail/id/876870/
Материалы дня информирования
подготовлены:
•Ивановским А.В., первым проректором Академии
управления при Президенте Республики Беларусь;
•Дударёнком А.С., начальником отдела идеологии и
политических технологий НИИ теории и практики
государственного управления Академии управления при
Президенте Республики Беларусь.