Адаптация к школе

Что нужно знать
родителям об
адаптации к
школе
Адаптация к школе


Это многоплановый процесс.
Его составляющими являются
физиологическая адаптация и социальнопсихологическая адаптация (к учителям и
их требованиям, к одноклассникам).
Этапы физиологической адаптации
Первые 2 – 3 недели обучения получили название «физиологической бури». В этот
период на все новые воздействия организм ребенка отвечает значительным
напряжением практически всех систем, т.е. дети тратят значительную часть ресурсов
своего организма.

Далее – неустойчивое приспособление.
Организм ребенка находит приемлемые,
близкие к оптимальным варианты
реакций на новые условия.

После этого наступает период
относительно устойчивого приспособления.
Организм реагирует на нагрузки с
меньшим напряжением.

Продолжительность всего периода
адаптации варьируется от
2 до 6 месяцев в зависимости от
индивидуальных особенностей
ученика.
Проявления трудностей привыкания
и перенапряжения организма
Капризность детей дома.
 Жалобы на головную боль, усталость и другие
недомагания.
 Снижение способности к саморегуляции поведения.
 Снижение массы тела.
 Снижение артериального
давления (признак утомления).
 Повышение артериального
давления (признак
переутомления).

Факторы риска
Заболевания матери во время беременности.
 Особенности протекания родов.
 Болезни перенесенные ребенком (особенно на первом году
жизни).
 Хронические заболевания ребенка.
 Частые простудные заболевания во
время обучения в школе (например,
насморк, при котором затрудненное
носовое дыхание не обеспечивает
достаточного количества кислорода
в легкие и в головной мозг, что
приводит к быстрой утомляемости,
низкой работоспособности и, в конце
концов, к учебному отставанию).

Особый подход к детям, которые
часто болеют




По возможности снизить
психологическую нагрузку. Для
этого вторую половину дня им
лучше провести дома,
обеспечив 2 – часовой дневной
сон.
Устраивать ежедневные
прогулки на свежем воздухе с
ребенком.
Длительность ночного сна
продлить примерно до 11
часов.
Оказывать психологическую
поддержку ребенку. Он должен
быть уверен, что дома его попрежнему любят и уважают,
несмотря на все школьные
трудности.
Социально-психологическая
адаптация. Кризис 7 (6) лет





Изменяется статус малыша – появляется новая социальная роль
«ученик».
Изменяется самосознание личности первоклассника, происходит
переоценка ценностей. То, что было значимым раньше, становится
второстепенным, а то, что имеет отношение к учебе, становится белее
ценным.
Происходят серьезные изменения в эмоциональной сфере ребенка.
Интеллектуальное развитие, его развившаяся способность у обобщению
влекут за собой о обобщение переживаний. Цепь неудач (в учебе, в
общении) может привести к формированию устойчивого комплекса
неполноценности.
Другим следствием обобщения переживаний является возникновение
внутренней жизни ребенка. Постепенно это влечет за собой развитие
способности оценивать будущий поступок заранее с точки зрения его
результатов и последствий. Благодаря этому механизму преодолевается
детская непосредственность.
Кризисное проявление разделения внешней и внутренней жизни ребенка
– кривляние, манерность, неестественность поведения, склонность к
капризам и конфликтность.
Что делать взрослым?


Запастись терпением.
Меньше проявлять негативных эмоций,
реагируя на кризисные проявления
ребенка.
Адаптация к детскому коллективу


В основном дети, посещавшие
дошкольное образовательное
учреждение и имеющие опыт
взаимодействия со сверстниками, в
школе легко адаптируются к
детскому коллективу.
Но, если ребенок часто болел,
редко посещал детский сад, то
родители могут столкнуться с его
нежеланием ходить в школу,
жалобами на то, что его все
обижают, никто не слушает, учитель
не любит и т.п.
Что делать взрослым?
Научиться адекватно реагировать на такие жалобы. Прежде всего
ребенку показать, что вы его понимаете, сочувствуете ему, никого
при этом не обвиняя. Когда он успокоится, вместе с ним
проанализировать причины и последствия сложившейся ситуации,
обсудить,
как вести себя в будущем в
подобном случае, как можно
исправить положение и какие
шаги предпринять, чтобы
завести друзей и завоевать
симпатии одноклассников.
 Необходимо поддержать ребенка в его стремлении справиться с
возникшими трудностями, продолжать ходить в школу, показать
веру в его возможности.

Информационные ресурсы

stakhanova@mail.ru
Спасибо за внимание