«Образование в интересах устойчивого развития – социальный договор»: опыт полипрофессионального взаимодействия
реклама
Международный симпозиум «Образование в интересах устойчивого развития для всех поколений – социальный договор» 10-11февраля 2016г., Минск, БГПУ «Образование в интересах устойчивого развития – социальный договор»: опыт полипрофессионального взаимодействия Нина Николаевна Кошель, руководитель проекта, кандидат педагогических наук, доцент, Зав. отделом креативной психологии и педагогики УО РИПО ВЕДУЩИЕ ИДЕИ ПРОЕКТА Развитие Факторы развития Полипрофессиональное сообщество Местное сообщество Регионализация Включенное участие Диалог Кооперация Человеческие ресурсы УР Управление ресурсами Сетевое взаимодействие Педагогическая поддержка, ресурсные центры, авонгардные зоны УР и ОУР Факторы устойчивого развития Идеи проекта Ценность развития Знание - информированность, обученность, ФГ, готовность, воспитанность, образованность – ЧР, человечечкий капитал, потенциал Психологическое состояние (мотивация, потребгости, воля, активность и т.д.) Владение способами управления УР Физическое состояние (генетические особенности, физическое развитие, выносливость) УР Жизненная история человека, группы, организации, общества Структурные ресурсы, капитал, потенциал Социальные факторы (ресурсы, капитал, потенциал .) Особенности региона (культурные, социально-экономические, экологические и др. ) Социальные факторы (социальные страты, связи и отношения) Этнокультурные факторы (уклад жизни, традиции, ценности и т. д.) Риски, преграды Идеи проекта Интеллектуальные ресурсы УР ЗНАНИЕ – фактор устойчивого развития Человеческие ресурсы, капитал, потенциал Структурные ресурсы, капитал, потенциал Социальные ресурсы, капитал, потенциал Управление развитием возможно, если будут разработаны проекты, программы, планы, технологии и средства реализации новых видов деятельности, а деятельностные позиции в процессах их разработки и реализации займут носители нового содержания этой деятельности – человеческие ресурсы нового качества. Человеческие ресурсы УР Идеи проекта ЧР деятельности организаций (организаций, городов, страны) ЧР групповой деятельности– (команд, групп) ЧР индивидуальной деятельности – (исследовательской, проектной, конструкторской, управленческой, коммуникативной и предметно-практической деятельности) Условием опережающего развития образования является осуществление разнообразных по масштабам, сложности и направленности инновационных процессов, обеспечивающих накопление новых интеллектуальных ресурсов развития. Организация практики управления УР исходная ситуация Функционирование специалистов исследователи педагоги культурологи управленцы проектировщики экономисты спортсмены технологи экологи медики диалог методисты социологи психологи кооперация Организация практики управления УР включенное участие, регионализация Базовые процессы УР •восстановление •поддержание • развитие Идеи проекта Идеи кооперации и коллективного стратегического управления Развитие осуществляется на популятивных системах Развитие – это «работа с будущим» Управление развитием –управление ресурсами сообществ Кооперация для консолидации, обмена и приумножения ресурсов развития Диалог, сетевое взаимодействие, стратегическое партнерство Идеи проекта Условия УР Проектно-программный подход Принципы: социокультурной обусловленности целостности, непрерывности, инициативности персональной активности и ответственности демократического участия и самоуправления, кооперации и партнерства, рефлексивно-деятельностной организации. адресности комплексной поддержки Идеи проекта ДИАЛОГ И КООПЕРАЦИЯ Образование – ведущий механизм УР Диалог и кооперация для выявления механизмов влияния образования на процессы социального развития, экономической устойчивости и экологической целостности Идея проекта состоит в содействии развитию национального и международного диалога, обмена методами, практиками в области ОУР для повышения его влияния на процессы УР Цели проекта Объединение усилий не только непосредственных акторов процессов ОУР (представителей системы образования и инициативных акторов процессов ОУР), но и обеспечение их кооперации с другими акторами (субъектами экономических, экологических, социальных практик в регионах, вместе с которыми определяется рамка и условия региональных процессов УР), для определения и дальнейшего развития механизмов влияния образования на региональные процессы УР на основе партнерства, с целью объединения и эффективного использования ресурсов ОУР и УР путем межкультурного, межсекторного и межведомственного обмена опытом. СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОЕКТА Координационный Совет проекта Концептуальная группа «Исследовательский проект социальный договор" Проект Исполнительная дирекция Ассоциации Переговорные площадки проекта Образование И экологическая целостность Образование и экономическая устойчивость Образование и социальное развитие Образование и управления развитием ресурсов УР Задача 1 Организация и поддержка постоянно идущего межведомственного и межсекторного общественного диалога по вопросам влияния практик ОУР на процессы устойчивого развития (УР) регионов Республики Беларусь Заключение партнерских соглашений Ассоциации«Образование для устойчивого развития» с: УО «Республиканский институт профессионального образования» (Минск, Беларусь) ИПКиПК УО Гродненский государственный университет имени Янки Купалы (Гродно, Беларусь) УО «Могилевский государственный областной институт развития образования», (Могилев, Беларусь) Общественное объединение устойчивого развития «Наш след» Осуществлена корректировка проекта в соответствии с предложениями ППБ Проведена установочная конференция проекта Организована работа пилотных переговорных площадок Осуществлена подготовка модераторов тематических переговорных площадок Проведены тематические сессии переговорных площадок: Задача 2 Организация международного обмена опытом в сфере ОУР и последующей публикации результатов проекта по его интеграции Переговоры с представителями IBB Дортмунт и ППБ по поиску немецкой партнерской организации для реализации проекта Заключение партнерского соглашения Ассоциации «Образование для устойчивого развития» и Зарегистрированного общества Wissenschaftsladen Bonn e.V. (23 января2015 года ) Обеспечение кооперации усилий и долгосрочных белоруссконемецких партнерских связей в области ОУР Поддержка развития кооперативных связей внутри ассоциации и с международными представительствами ПРООН, ЮНИСЭФ, USAID, DVV Intrnational Включение Ассоциации ОУР и ее участников в Балтийскую партнерскую сеть Задача 3. Создание технических и организационных предпосылок для создания переговорных площадок по вопросам продвижения практики ОУР в процессы УР на национальном и региональном уровнях Условия для создания широкого общественного диалога переговорные площадки на on-line платформе консультации с заинтересованными сторонами согласование места и роли ОУР для всех поколений белорусского общества создание предпосылок для продвижения идей ОУР в процессы реализации Национальной стратегии устойчивого развития Республики Беларусь. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ДОГОВОРА Образцы влияния образования на УР Команды переговорных площадок и Стейкхолдеры ОУР и УР Место жительства Межведомственный и межсекторный диалог Знания, грамотность, технологии Готовность к переменам Инфраструктура для диалога Альтернативные источники финансирования Организационноконсультационные группы: •педагоги •экологи •медики •психологи •культурологи менеджеры, экономисты, социологи и др. Задача 4. Обеспечение мониторинга и обобщения результатов проекта Разработаны индикаторы успешности проекта Проведено исследование исходного уровня осведомленности в вопросах УР и ОУР различных групп населения и их готовности е переговорам Найдены, отобраны и подготовлены группы стейкхолдеров Отслежены результаты переговорных процессов Подготовлен промежуточный отчет проекта Подготовлены материалы к проведению симпозиума как «большой» переговорной площадки Симпозиум «Образование в интересах устойчивого развития для всех поколений: социальный договор» Цель симпозиума: обсуждение механизмов влияния непрерывного образования на процессы устойчивого развития – обеспечение экологической целостности, экономической устойчивости, социального благополучия и развития человеческих ресурсов регионов 1. Выявление места и роли образование как ключевого механизма устойчивого развития - пленарная сессия 2. Определение значения диалога образование и общества в интересах развития качества жизни 1. 2. 3. Динамика социального заказа образованию Механизмы влияния образования на процессы устойчивого развития регионов Выявление роли межсекторного диалога в интеграции общества и образования 1. 2. Переговорные площадки как инструмент развития практик образования в интересах устойчивого развития регионов – установочный доклад Условия обеспечения межсекторного диалога в интересах обеспечения качества образования для всех поколений – работа проблемных групп Обобщение результатов симпозиума «Образование в интересах устойчивого развития для всех поколений – социальный договор» – заключительная дискуссия. 4. 5. Принятие итоговых документов симпозиума Продолжение диалога «Образование в интересах устойчивого развития – социальный договор»: опыт полипрофессионального взаимодействия СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
