Олимпиады для 3 и 4 классов - Сайт Дубневской средней школы

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Дубневская средняя общеобразовательная школа»
Тексты олимпиадных работ
по русскому языку, английскому языку и математике
«Умники и умницы»
для учащихся 3 и 4 класса
Составлены и проведены учителем начальных классов
Тимофеевой Еленой Владимировной
2013г.
Фамилия, имя ____________________________ Колич. баллов _____
Олимпиада «Умники и умницы» по русскому языку 3 класс
1.Составь из данных слов словосочетания и запиши их: запевал, запивал,
увидали, увядали, издалека, в хоре, без дождя, молоком.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Составь слово по опорным словам. Из первого слова бери первый слог,
из второго – второй и так далее.
радость, задумал, коряга - _______________
сияние, понедельник, поливает - ________________
3. Раскрой скобки, запиши словосочетания:
(за)лез (за)шкаф ______________________
(в)летел (в)окно _______________________
(над)строкой (над)писал _________________________
(по)ехал (по)дороге _______________________________
4. Образуй от данных слов имена существительные с помощью приставки и
суффикса
окно - _________________ сон - ____________________
берёза - _________________ вода - ____________________
5. Образуй от данных слов слова с удвоенными согласными на соединении
корня и суффикса.
длина - __________________ камень - _____________________
Русь - _________________
сторона- __________________
6. Образуй от данных слов слова с удвоенными согласными на месте
соединения приставки и корня.
тепло - ____________________ сказать - _____________________
соль -_____________________ держать - _____________________
7. Замени один из звонких согласных звуков на глухой и получи новые
слова: пруд, морозит, горка, жили, лез.
___________________________________________________________
8. Замени выражения одним словом (из слов, записанных ниже)
1) Тот, кто создаёт произведение вместе с кем-либо другим._____________
2) Тот, кто учится с кем-либо на одном курсе. _________________________
3) Тот, кто трудится с кем-либо в одном учреждении.___________________
4) Тот, кто с кем-либо беседует. ________________________________
5) Тот, кто помогает кому-либо в борьбе. ______________________
Слова для справок: соратник, сотрудник, сокурсник, собеседник, соавтор.
9. Выбери и зачеркни лишнее слово:
бежал, бежит, бегу, бегун, бегите, бежишь.
10. Составь словосочетания, в которых данные слова являлись бы сначала
существительными, а в другом словосочетании – прилагательными.
учёный ______________________ __________________________
часовой ________________________ ___________________________
столовая _______________________ ____________________________
Фамилия, имя _____________________________ Колич. баллов _____
Олимпиада «Умники и умницы» по математике
3 класс
1. В фотоальбоме 20 страниц. Какую толщину имеет этот альбом, если 5
страниц имеют толщину 1 сантиметр? ______________________
2. Сколько получится, если число 1 умножить само на себя тысячу
раз?_____
3. Верно ли утверждение, что четырёхугольник с одинаковыми
сторонами является квадратом? _____________________________
4. Человек ехал в Москву в такси. По дороге ему навстречу двигались 7
грузовиков и 5 автомашин сколько всего машин шло в Москву? ______
5. Начертили окружность радиусом 5 сантиметров. Найди длину
наибольшего отрезка, который можно провести в этой окружности.
________
6. Ледники на Земле занимают одну седьмую часть суши, а горы – одну
четвёртую. Что занимает большую площадь, горы или ледники?
________________
7. Замени звёздочки цифрами и запиши полученные примеры.
**** - *** = 1
***** - 1 = ****
____________________
___________________________
8. Площадь музыкального зала в детском саду 30 метров квадратных. В
эту комнату хотят положить ковёр прямоугольной формы длиной 6
метров, а шириной 4 метра. Поместится ли ковёр в музыкальном зале?
__________________________
9. Каких чисел, чётных или нечётных, больше среди чисел от 7 до 27 и на
сколько? ________________
10. На прямой отметили 4 точки. Сколько всего отрезков, концами
которых являются эти точки, получилось? _________________
11. Пять одинаковых мячиков и три куклы стоят столько же, сколько
четыре таких мячика и четыре куклы. Что дороже: мячик или кукла?
_____________________________
12. Длина стороны квадрата 1 дециметр. Этот квадрат разрезали на
квадратики со стороной 1 см, из которых выложили длинную прямую
полосу. Какой длины получилась полоса? __________________
13. В ящике лежало 64 кубика. Пятеро мальчиков договорились брать из
него по очереди, по половине лежащих в нём кубиков. Первый берет
половину всех кубиков, второй – половину оставшихся и так далее.
Сколько кубиков возьмет пятый мальчик?________________________
14. Подчеркни все числа, которые делятся на 2.
28, 481, 2587, 1500, 345, 1734, 382, 3335, 986, 875
15. Подчеркни все числа, которые делятся на 3.
25, 72, 123, 547, 384, 945, 867, 1280, 60927, 222, 455
Фамилия, имя _____________________________
Колич. баллов _____
Олимпиада «Умники и умницы» по английскому языку 3 класс
1. Переведи на английский язык, употребляя much / many :
много яблок ________________ много каши ________________________
много чая __________________ много бананов ______________________
много кошек ________________ много молока_______________________
много томатов _________________ много конфет __________________
2.
1)
2)
3)
4)
5)
Найди и вычеркни лишнее слово:
a cat, a dog, a mouse, a crocodile
a day, a week, a month, a sofa
an apple, a porridge, a banana, an orange
juice, milk, bread, water, tea
mother, sister, granny, fox, son
3. Продолжи вопрос на английском языке (Умеешь ли ты …) , используя
слова : читать, писать, бегать, прыгать через верёвочку, плавать, летать,
танцевать.
Can you _____________________________________________________
____________________________________________________________
4. Запиши на английском и реши примеры:
Образец: 8 + 2 = 10 eight and two is ten
6 + 4 = ___ __________________________________________________
12 + 3 = ___ __________________________________________________
15 + 6 = ___ _________________________________________________
27 + 12 = ___ _________________________________________________
30 + 40 = ___ _________________________________________________
5. Вставить is или are.
Where ___ my shoes? - They ___ under the sofa.
Where ___ Nick’s friends? - They ____ in the street.
Where ___ Ann’s father? - He ___ in the car.
6. Переведи на русский язык.
Do you like to play with your sister?
_____________________________________________________________
I don’t like to play with my cat, but I like to play with my dog.
_____________________________________________________________
7. Переведи:
when _______
in _________ спать____________ дерево ___________
why ________ for __________ чистить __________ лес ______________
who ________ but _________ пить ____________ птица ____________
Подготовка к олимпиаде «Умники и умницы» по русскому языку в 4 кл
(отброчный тур)
Фамилия, имя __________________ Колич. баллов:____________
1. Соотнеси предложение и фразеологический оборот:
а) Очень старательно что-то охранять.
1) Сидеть как на иголках.
б) Появляться быстро и в большом количестве. 2) Как рыба в воде.
в) Чувствовать себя легко и непринуждённо.
3) Как грибы после дождя.
г) Беспокоиться, испытывать тревогу.
4)Беречь как зеницу ока.
2. Поставь данные имена существительные во множественном числе
в форму родительного падежа:
чулки - _________________
туфли - ____________________
носки - _________________
сани - ____________________
ботинки - ______________
килограммы - ____________________
домишки - _______________
хозяева - ____________________
яблони - _________________
каникулы - ___________________
санатории - ______________ помидоры- _____________________
3. Составь сложные слова: 7 лет, 2 горба, 5 знаков, 8 классов,
10 килограммов. __________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Объясни смысл фразеологических оборотов:
Морочить голову _______________________________
Язык проглотить ______________________________
С глазу на глаз _________________________________
Повесить нос _________________________________
Ни в зуб ногой __________________________________
Пропустить мимо ушей __________________________
Взять себя в руки _______________________________
5. Какие русские слова, состоящие из двух корней, имел в виду иностранец,
произнося их так:
дарить благо- ________________ , творить мир- _____________________,
употреблять зло -________________, водить руками - _________________
6. Какой частью речи являются выделенные слова?
а) Я мою руки. _______________
б) Ваня помог нести мою сумку. ____________________
в) На пологом холме росли крупные ромашки. ___________________
г) Кровать малыша украсили лёгким розовым пологом. ________________
7. Назови 4 наречия, которые могут быть предлогами: __________________
________________________________________________________________
8. Проспрягай глагол жечь. Я ______________ мы _________________
ты _____________ вы _________________
он ______________ они _________________
9. Продолжи словосочетания подходящим по смыслу наречием
(соедини линиями):
а) Переходить реку
вкрутую
б) Разделить конфеты
исподлобья
в) Сварить яйцо
всухомятку
г) В дороге питались
поровну
д) Держать ружьё
вброд
е) Надеть кепку
наперевес
ж) Глянуть на врага
набекрень
10. Образуй от каждого из данных существительных по 2 имени
прилагательных с различными суффиксами.
Например: труд - трудный, трудовой, трудолюбивый.
Земля - _______________, ______________________.
Вода - _______________, _______________________.
Камень - ______________, _______________________.
Кость - _______________, _______________________.
11. Раскрой скобки и запиши словосочетания сначала количественных
имён числительных с существительными, а затем – порядковых.
2 ( друг ) _____________________ ________________________
3 ( сутки ) _____________________ _______________________
5 ( метла ) _____________________ _______________________
7 ( петля) _____________________
_______________________
10 (грамм) _____________________
_______________________
6 (дочь) _____________________
_______________________
9 (орден) _____________________
_______________________
15 (черешня)____________________
_________________________
12. От глаголов несовершенного вида образуй глаголы совершенного
вида: говорить _________________________
ловить
_________________________
брать
________________________
ложиться _______________________
приходить
_______________________
Фамилия, имя участника ________________
Колич баллов: ______
ОЛИМПИАДА « Умники и умницы» по русскому языку в 4 классе
1. Соедини фразеологизмы-синонимы:
а) Хлопать ушами
д) Делать из рук вон плохо
б) Мчится сломя голову
е) Как селёдки в бочке
в) Делать спустя рукава
з) Летит стрелой
г) Как огурцы в банке
ж) Ловить ворон
2. Составь предложения, в которых будут такие слова:
на бок, набок, в начале, вначале.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Объясни различия данных слов, составив с ними предложения:
охватить - обхватить;
укутать - окутать;
отдёрнуть - одёрнуть;
украсить - скрасить.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Как называются жители этих стран?
Франция - ________________, Япония - _____________________
Россия - _________________, Испания - _____________________
Англия - __________________, Германия -_____________________
Норвегия -________________, Белоруссия - ___________________ .
5. Составь и запиши 8 сложных слов, используя по одному разу корни
указанных слов из обоих столбцов:
мир
строить
______________________________
единый
хранить
______________________________
зерно
жить
______________________________
общий
помощь
______________________________
взаимный
убирать
______________________________
машина
любить
______________________________
вода
душа
_______________________________
6. Запиши 3 пословицы, в которых есть имена числительные:
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Замени выражения одним глаголом:
сделать слабым - ______________, сделаться слабым - ________________
превратить в лёд- ______________, покрыться льдом - ________________
8. Выпиши из фразеологических оборотов сначала слова-синонимы, а
затем слова-антонимы:
Нет худа без добра.
От мала до велика.
Ходить вокруг да около.
Цел и невредим.
Валить с больной головы на здоровую.
Ум за разум заходит.
Вопрос жизни и смерти.
Из огня да в пламя.
Слова-синонимы:_______________________________________________
_________________________________________________________________
Слова-антонимы: ______________________________________________
_________________________________________________________________
9. Разбей имена существительные с суффиксом -ец:
хлебец, хитрец, кавказец, гонец, любимец, испанец, столбец, борец,
красавец, ленинградец, канадец - на группы по значениям:
а) уменьшительно б) название лица
ласкательное:
по действию:
__________________
______________________
___________________
_______________________
___________________
_______________________
в) название лица по
г) название лица по месту жительста
признаку:
или народности:
_____________________
_____________________________
_____________________
_____________________________
_____________________
_____________________________
_____________________
_____________________________
10. Био по-гречески означает «жизнь». Подбери несколько слов,
произошедших от этого корня.
______________________________________________________________
11. Авиа по-гречески означает «воздух». Подбери слова, произошедшие
от этого корня.
_______________________________________________________________
12. Найди общее начало для слов (допиши его):
а) ______мушка
б)
______тина
______жик
______тошка
______зина
______та
______пус
______тик
______ манн
______тон