Формирование культуры здоровья у обучающихся

Формирование культуры
здоровья у обучающихся:
проблемы и пути их
решения
Фарис Фахразович Харисов
член-корр. РАО, д.п.н., профессор,
Руководитель Центра здоровьесберегающих
образовательных технологий
Федерального института
развития образования
М.В. Ломоносов :
«Начало сего полагаю самым главным делом:
сохранением и размножением Российского
народа, в чем состоит величество, могущество и
богатство всего государства».
В послании Федеральному
Собранию РФ президент страны
Дмитрий Анатольевич Медведев
отметил, что
"стратегический приоритет политики в
сфере детства – это формирование и
развитие ценностей здорового образа
жизни".
1.12.10
Здоровьеформирующий подход рассматривает
здоровье в целостности его физического,
психического и духовного статуса, тем самым
задает вектор сопровождения
образовательного процесса в парадигме
здоровья личности в целом
Цель формирования
культуры здоровья у
обучающихся развитие и совершенствование личности,
повышение качества образования и духовнонравственного, физического, психологического
здоровья.
Фундаментальной идеей
формирования культуры
здоровья является
рассмотрение данной проблемы в
контексте общих задач образования
и в частности повышения качества
обучения и воспитания
подрастающего поколения.
Концептуальные позиции
формирования культуры
здоровья:
•
•
•
•
•
•
Целенаправленный характер учебно-воспитательного
процесса по формированию культуры здоровья у
обучающихся.
Целостность и системность процесса формирования
культуры здоровья у обучающихся.
Создание здоровьеформирующей образовательной среды и
использование ее педагогических возможностей.
Интеграция ценностей культуры здоровья в содержание
образования и использование здоровьесберегаюших
технологий.
Развитие двигательной активности и учет индивидуальноличностных возможностей обучающихся.
Вовлечение всех участников образовательного процесса в
разнообразные формы деятельности по сохранению и
укреплению здоровья.
Основные направления
деятельности образовательных
учреждений по формированию
культуры здоровья у
обучающихся:
• обучение культуре здоровья обучающихся
на всех уровнях образовательного процесса;
• профилактическая деятельность
образовательных учреждений;
• здоровьеформирующая деятельность
образовательных учреждений.
Основные приоритеты
здоровьеформирующего подхода в
системе образования:
• углубление и расширение знаний обучающихся о
здоровье;
• регулирование учебной нагрузки;
• рациональная организация процесса обучения;
• создание благоприятного психологического климата;
• активизация воспитательного воздействия
образования;
• повышение статуса предмета физической культуры и
развитие двигательной активности.
В.Вересаев о здоровье:
"С ним не страшны никакие испытания, его
потерять – значит потерять всё; без него нет ни
свободы, нет независимости; человек
становится рабом окружающих людей и
обстановки; оно высшее и необходимое благо,
а между тем удержать его так трудно".
Спасибо за внимание