Формирование пространственной ориентировки на уроках
реклама
Формирование пространственной ориентировки на уроках физической культуры у младших школьников с недостатками интеллекта через использование карточек- заданий учитель физической культуры МБС(К)ОУ «С(К)ОШ №23» Т.Т. Губанова Условия возникновения опыта В основу опыта положена система физических упражнений направленных на развитие локомоторно - статических функций, формирование двигательных умений и навыков, на координацию дефектов физического развития и моторики учащихся Актуальность опыта Используемые в опыте конкретные примеры выполнения двигательных заданий познавательной и коррекционной направленности для детей с недостатками интеллекта, позволяют формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки, умения ориентироваться в пространстве способствуют развитию пространственно-двигательной памяти. Ведущая педагогическая идея опыта Использование рациональных средств и методов обучения на уроках физической культуры (карточекзаданий) с целью формирования у учащихся умения ориентироваться в пространстве. Диапазон опыта Использование рациональных методов обучения способствует умению ориентироваться в пространстве, позволяет учащимся активнее участвовать в различных спортивных общешкольных мероприятиях. Теоретическая база опыта Теоретической базой опыта является анализ литературных источников по дефектологии. В данном опыте используются разработанные карточки-задания с изображением схем их выполнения. Учащиеся наряду с мысленным продумыванием и запоминанием задания имеют возможность практически опробовать его в движении по той схеме, которая изображена на карточке. В случае неправильного выполнения задания предоставляется возможность найти ошибку и продолжить его выполнение. Цель опыта Использование рациональных методов обучения на уроках физической культуры по формированию у учащихся умений ориентироваться в пространстве Задачи опыта Формировать у учащихся знания, двигательные умения и навыки, умения ориентироваться в пространстве. Научить выполнять физические упражнения с использованием карточек-заданий. Развивать пространственнодвигательную память учащихся . Средства достижения цели Для достижения поставленной цели педагогом использовались разработанные карточкизадания Результативность опыта работы Таблица результата качества знаний (%) 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 20102011 37 40 25 49 20112012 53 65 50 73 20122013 75 77 65 94 Года обучения Спасибо за внимание!
