Кафедра начального образования

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное автономное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования города Москвы
«Московский институт открытого образования»
Как научить самостоятельной
проектной деятельности младших
школьников
7 сентября 2015 г.
Московский институт
открытого образования
Для формирования проектной компетенции у младших школьников
разработана дидактическая система, технологической составляющей
которой является курс
«Проектная деятельность» для 2 – 4 классов
Курс построен на системе
заданий для организации
специальной
целенаправленной
деятельности по
освоению проектирования
минимального уровня
сложности
Кафедра начального образования
Московский институт открытого образования
Начинаем обучение во 2-м классе начальной школы
В соответствии с возрастными особенностями учеников –
ведущей игровой деятельности, подобраны
задания для работы в форме игры.
На основе этих игр формируем действия и операции,
позволяющие затем сформировать умение выстраивать
действия в цепочки, приводящие к некоторому результату.
Кафедра начального образования
Московский институт
открытого образования
Шаг за шагом в игровой форме,
усложняя специально организованную целенаправленную
деятельность, мы помогаем учащимся освоить:
•планирование,
•целеполагание,
•проблематизацию,
•анализ условий существования
проблемы с выделением
возможных и необходимых
действий в проблемном поле,
•элементарные рефлексивные и
презентативные умения
Кафедра начального образования
Московский институт
открытого образования
Наращивание элементов проектирования с соблюдением
технологической этапности
Постепенное формирование полного цикла проектирования:
•умения планировать
•умения ставить цель и
планировать,
•формулировать проблему,
цель и планировать
•формулировать проблему,
цель и задачи, планировать.
Для самостоятельной
работы учащимся от
урока к уроку выделяются все более сложные и законченные действия и
операции, и даже этапы в полном цикле проектирования.
Кафедра начального образования
Московский институт
открытого образования
Работа над заданиями в групповой форме
•создается ситуация необходимости
проговаривать произвольные
мыслительные действия и операции
•происходит интериоризация
осваиваемых действий
•а затем и осознанное их применение
— экстериоризация
Групповая форма работы способствует
и выработке навыков группового
взаимодействия, коммуникативных
умений
Кафедра начального образования
Московский институт
открытого образования
Работа в группах развивает
самостоятельность учащихся,
умение высказывать
своё мнение,
слушать других,
не входить в конфликт, если
собственное мнение не
совпадает с мнением товарища,
учит поиску согласия,
выработке общего мнения о
том, что и как надо делать.
Кафедра начального образования
Московский институт
открытого образования
Система игр для 2 класса:
•Украшение коробки,
•Украшение шапочки,
•Украшение елочки,
•Яблоки на яблоне,
•Цветок желаний,
•Одень куклу,
•Поздравительная
открытка,
•Чайник,
•Налить воды из пруда,
•Аппликация из
•Винегрет,
геометрических фигур,
•Аппликация человечка из •Куст сирени под окном,
•Гирлянда,
геометрических фигур,
•Безопасный переход
•Дом моей мечты,
улицы,
•Зона отдыха в парке,
•Фальшивая монета,
•Поезд,
•Овсяная каша,
•Стол и стул,
•Бутерброд.
•Машина,
•Зоопарк,
•Венок,
•Мозаика из частей
квадрата,
•Мозаика из частей ромба,
Кафедра начального образования
Урок 4
Урок № 9
Московский институт
открытого образования
Система игр для 3 класса:
•Грибы в лукошке,
•Школьное экскурсионное бюро,
•Мебель для куклы,
•Сухарики,
•Коврик,
•Домашнее животное,
•Безопасность на дороге,
•Вода,
•Маршрут от детской
поликлиники до школы,
•Здоровый образ жизни,
•Детская площадка,
•Ленивые вареники,
•Дизайн помещения класса
комнатными растениями,
•Рукавицы для Незнайки,
•Каталожный поиск книг в
школьной библиотеке,
•Новогодний праздник,
•Викторина
•Пригласительный билет,
•Профессии наших родителей
Кафедра начального образования
Московский институт
открытого образования
•переход от рассмотрения проблемной ситуации
к формулированию проблемы, цели и
к получению результата проектирования
•планирование (инструкция, алгоритм, система,
порядок чего-либо);
•развитие презентативных умений (вопросыподсказки, вопросы, инициирующие
рефлексивные действия)
Кафедра начального образования
Урок «Домашние животные»
Урок «Здоровый образ жизни»
• установки на здоровый образ жизни и
реализации ее в реальном поведении и
поступках;
• осуществлять поиск и фиксацию информации,
сравнение и синтез;
• устанавливать причинно-следственные связи в
изучаемом круге явлений;
• самостоятельно адекватно оценивать
правильность выполнения своих действий и
намечать способы их корректировки;
• использовать речевые средства для решения
коммуникативных задач
Учащийся учится:
-преобразовывать практическую задачу в познавательную;
-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения
задачи;
-задавать вопросы, необходимые для организации собственной
деятельности и сотрудничества с партнерами;
-учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную
позицию;
-выражать устойчивую учебно-познавательную мотивацию;
-адекватно использовать речь для планирования, регуляции и
презентации своей деятельности
Московский институт
открытого образования
Система игр для 4 классов:
•Аквариум,
•Волшебный сундучок,
•Мороженое,
•Настольная игра,
•Туесок,
•Школьный автобус,
•Вазочка,
•Школьная спартакиада,
•Конвейер,
•Кем быть?
•Стройка,
•Исследование,
•Карнавал,
•Кислотные дожди,
•Информация печатных источников,
•Рефлексия-1,
•Наш класс,
•Рефлексия-2
Кафедра начального образования
Урок по теме «Информация печатных
источников»
Апробация курса
Курс проходил инновационную апробацию в 300 классах
общеобразовательных школ Москвы, Санкт-Петербурга, Кирова,
Екатеринбурга, Белгорода, Московской, Калужской, Свердловской
областях и Пермском крае
Работа в 2-4 классах показала, что задания и материалы, с
которыми работают учитель и учащиеся, позволяют осуществить
систему занятий и приводят к заявленным результатам, вектор
движения выдерживается, а темп зависит от состава учащихся.
Таким образом, система делает эту работу воспроизводимо
Кафедра начального образования
Изданы для каждого
класса:
• «Методическое пособие
для учителя»
• «Рабочая тетрадь для
ученика»
• «Раздаточный материал
для работы учащихся в
группах»
• «Программа курса для 24 классов»
Московский институт
открытого образования
Пахомова Нинель Юловна
labmro@narod.ru
http://www.mioo.ru/
http://community.edu-project.org/
http://mioo.seminfo.ru/course/view.php?id=496
тел. 8(916)537-2710
Кафедра начального образования