Я - потребитель (элективный курс)

Цель создания проекта:
Целесообразность введения в школах
преподавания основ потребительского
поведения
Дорогие друзья!
Мы хотим познакомить вас с основами
потребительской культуры – прежде
всего с вашими правами как
потребителя и способами их защиты. И
не просто познакомить, но и научить
находить в любой, самой непростой
ситуации самые простые решения всех
возникающих проблем





1. Часто ли вы выходите из себя по мелочам?
2.Не боитесь ли вы рассердить человека,
который физически сильнее вас?
3. Начинаете ли вы громко разговаривать,
чтобы на вас обратили внимание
одноклассники?
4. Любите ли вы скатываться по перилам?
5. С удовольствием ли вы принимаете
лекарства, когда заболеете?







6. Пойдете ли вы на все ради достижения
своей цели?
7. Любите ли вы больших собак?
8. Уверены ли вы в том, что когда –нибудь
станете знаменитостью, как ваш кумир?
9. Умеете ли вы вовремя остановиться, когда
чувствуете, что проигрываете?
10. Привыкли ли вы много есть, даже если не
голодны?
11. Хочется ли вам знать заранее, что вам
подарят на праздник?
12. Любите ли вы часами сидеть под
солнечным или лунным светом?



Если вы набрали более 8 баллов, то вы
должны рассматриваться как воплощение
жизненной мудрости, разумности и
уверенности.
От 4 до 8 баллов набирают люди,
обладающие развитым чувством меры и
реально оценивающие свои возможности.
Ну а если вы набрали менее 4 баллов, то
вы, по-видимому, безрассудный субъект,
которому всегда всего мало.
Надеемся, полученные результаты вас
порадовали



1. Научить школьников находить и
анализировать информацию,
предназначенную для потребителей;
2. Научить школьников принимать
осознанные решения при выборе и
приобретении товаров и услуг с учетом
собственной системы ценностей, оценок
полезности товара, экологических
характеристик товара, личного бюджетного
ограничения;
3. Сформировать установки грамотного
поведения в различных рыночных ситуациях;


4. Просветить учащихся относительно
их прав и обязанностей как
потребителей, познакомить их с
существующей в России системой
защиты прав потребителей;
5. Сформировать общие представления
о роли человека в экономической и
социальной системах, а также о
возможности воздействовать на
хозяйственные субъекты и
государственные органы с целью
повернуть их «лицом к потребителю».

1.
2.
3.
4.
5.
Учащиеся, прослушавшие данный курс, должны:
знать и уметь объяснять основные экономические и
юридические понятия, имеющие отношение к
потребительскому поведению;
иметь представление о способах воздействия бизнеса на
потребителей, критически оценивать рекламную
информацию;
Уметь искать и анализировать потребительскую информацию;
Уметь выбирать товар или услугу из ряда аналогичных,
ориентируясь на собственные предпочтения, цену, неценовые
факторы.
Уметь грамотно вести себя в типичных потребительских
ситуациях: при покупке товара, пользования услугами службы
быта, на транспорте и т. д.




Лекция
Беседа
Творческая и научно-практическая
работа
Поисковая работа в Интернет



Тестирование
Собеседование
Защита проектов, презентаций






Кто такие потребители
Тема 1.Кто такие потребители
Тема 2. Как мы выбираем
Тема 3. Как продаются товары
Информация и потребитель
Тема 4. Источники информации для
потребителей
Тема 5.Потребительское тестирование
Тема 6. Реклама и ее регулирование








Как себя вести
Тема 8. Наши права
Тема 9. В магазине
Тема 10. В службе быта
Тема 11. На транспорте
Тема 12. Отправляясь в путешествие
Тема 13. Этика потребительского
поведения
Тема 14. «Зеленое потребление»
« Кто знает. Что такое право, знает
очень хорошо, как в своих интересах
его обойти»
В. Швебель
«Чем менее точная информация, тем
более бурно мы на нее реагируем»
А. Блох
«Торговля – школа обмана»
Л.Вовенарг
«Деньги не пахнут, но улетучиваются»
С. Е. Ленц








2. Период времени
3. Торгово-промышленная…. – некоммерческая
общественная организация.
5. Совокупность характеристик любого товара.
10. Один из способов привлечения покупателей.
11. Организация, оказывающая услуги населению за
определенную плату.
12. Гарантийный срок также называют…..
13. Сведения о товаре или продавце.
14. Конфликт между продавцом и потребителем.







1. Организация, реализующая товары по договору
купли-продажи.
3. Тот , кто покупает товары.
4. Исследование товара, проводимое в специальных
лабораториях.
6. Одна из характеристик товара, гарантирующая,
что потребитель не пострадает при использовании
этого товара.
7. Мы приносим их из магазинов, бутиков, салонов.
8. Снижение цены на товар.
9. Их оказывают и фирмы- риэлторы, и банки.


По горизонтали: 2. Срок. 3. Палата. 5.
Качество. 10. Лотерея. 11. Исполнитель. 12.
Гарантия. 13. Информация. 14. Спор.
По вертикали: 1. Продавец. 3. Потребитель.
4. Экспертиза. :. Безопасность. 7. Товар. 8.
Скидка.9. Услуга.
Трудно не согласиться с автором
эпиграфа. Мы не подводим итоги и не
спешим ставить точку, как это принято
делать в заключение. Мы предлагаем
вам углубить свои знания и
поупражняться дальше в своих умениях,
ведь недаром говорят: «Ученье – путь к
уменью»





Всегда честен с собой и окружающими и
соблюдает законы;
Разумно распоряжается имеющимися
средствами;
Всегда читает инструкцию и следует ей;
Сохраняет товарные, кассовые чеки,
гарантийные талоны и квитанции;
Предъявляет только обоснованные претензии
и доводит начатое дело до конца.
И главное, грамотным
потребителем может считать
себя лишь тот кто знает свои
права и не боится применять их
на практике. Если все
вышеперечисленные качества
вы обнаружили у себя, значит,
вы можете с гордостью носить
статус грамотного потребителя.