Исследовательская активность детей – актуальная проблема дошкольного образования ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ. Типичные ошибки и недостатки в исследовательских работах С чего начать работу над исследованием? Найти проблему (ОБЪЕКТ) – что надо изучать. Проблема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования. I. II. Предмет исследования -далее ТЕМА «Как я хлеб растил» Объект исследования: зерна пшеницы. Предмет исследования: процесс выращивания пшеницы, превращение зерен в булку хлеба . Требования к теме исследования • 1. Тема должна быть реализуема • 2.Слишком широко сформулированная тема не дает возможности выполнить качественное исследование. • 3.Название темы должно быть лаконичным и отражать суть проблемы. • 4.Не следует допускать выполнение псевдонаучных работ. Корректные названия тем. • Анализ допущенных биологических ошибок в книге «Насекомые.» • Бездомные собаки как элемент экологической среды мегаполиса. • Биоразнообразие мхов в заповеднике «Юганский». • Влияние агротехнических факторов на урожайность моркови. • Определение гармоничности физического развития подростков. • Сравнительный анализ содержания витамина С в плодах. «Журналистские формулировки» • Быстрое питание – скорое заболевание. • Еда или Е-да? • Курильщик – сам себе могильщик. • Наше здоровье – в наших руках. • Победы в спорте – победы в жизни. • Таинственный мир пиявок. • Хорошо вижу – хорошо учусь. • Чистота – залог здоровья Общие, неконкретные формулировки Влияние света на живые организмы. • Влияние атомных станций на здоровье человека. • Диеты и их последствия. • Исследование состояния воздуха. • Изучение функционального состояния и адаптивных возможностей организма человека. • Лечебные свойства музыки. • Проблемы веса. • Связь стресса и почерка. Актуальность - обязательное требование к любой исследовательской работе, раскрывающее умение автора выбрать тему. Определение гипотезы. Гипотеза –это вероятное знание, ещё не доказанное. Изначально гипотеза не истина и не лож – она просто не доказана. Гипотеза должна : 1. быть проверяемой; 2.содержать предположение; 3. быть логически непротиворечивой; 4. соответствовать фактам. Цель работы – это: Формулировка проблемы Предвидение результата исследования Рекомендуется формулировать предложение с глаголами: определить, выявить, установить, разработать Задачи исследования Это этапы выполнения работы. Формулировка задач не может совпадать с формулировкой цели или быть крупнее цели К задачам научного исследования не относятся учебные задачи – изучение литературы, освоение методик. Проведение научного исследования Представление результатов исследования. Представление рабочих данных (таблицы и диаграммы) Первичны материал в приложение Материалы и методы исследования • Типичные ошибки • Отсутствие характеристики объектов исследования. • Неправильно сформированные выборки для исследования, отсутствие контрольной группы. • Слишком краткое описание методов. • Отсутствие ссылок на методическую литературу. • Отсутствие благодарностей ( если были предоставлены аппаратура, реактивы, результаты, полученные другим человеком). Выводы. • Типичные ошибки • Несоответствие выводов заявленным во введении цели и задачам исследования. • Дублирование разделов (в работе есть и «Выводы», и «Заключение»). • Выводы –краткий ответ на вопрос- как решены поставленные задачи Структура научной работы • Титульный лист • Оглавление • Введение. ( тема; актуальность исследования; проблема исследования; объект, предмет; цель, задачи; гипотезы; методы исследования.) • Обзор литературы.(не список) • Основная (содержательная) часть (2-3 главы.) • Результаты и обсуждение. • Выводы. Введение • • • • Типичные ошибки Отсутствие раздела. Общие рассуждения на отвлеченные темы. Слишком объемное. Неправильные формулировки цели и задач исследования. Обзор литературы (не список) • • • • • • Типичные ошибки Отсутствие логического построения обзора литературы. Слишком краткий или чрезмерно обширный. Подробное цитирование общеизвестных фактов. Отсутствие ссылок на литературные источники непосредственно в тексте работы. Использование информации (особенно из Интернета) без осмысления и анализа. Результаты. • Типичные ошибки • Отсутствие статистической обработки результатов. • Представление исходных первичных данных (протоколы экспериментов). • Отсутствие графического представления данных. • Оформление таблиц, диаграмм, графиков, не соответствующее требованиям. Обсуждение результатов. • Типичные ошибки • Отсутствие данного раздела в подавляющем большинстве работ. • Неумение сопоставить свои данные с результатами других авторов. • Некорректная интерпретация результатов. • Формулировка глобальных выводов и закономерностей на основе единичных экспериментов. Типичные недостатки при выступлении • Злоупотребление сложными терминами. • Наличие слов-паразитов: "вот", "значит", "так сказать ", "как бы " и т. д. • Монотонная интонация без акцента на значимых моментах. • Построение слишком сложных и длинных предложений. • Чтение доклада со слайдов презентации. • Несоблюдение регламента. Типичные недостатки презентации • Излишнее количество слайдов. • Слайды с большим объемом текста. • Слайды с информацией, о которой не говорится в докладе. • Неудачный выбор фона, цвета и размера шрифта. • Ненужная анимация или звуковое сопровождение. Наиболее распространенные ошибки в работах • • • • • • • • Неудачный выбор темы исследования. Некорректное название работы. Неправильная формулировка цели и задач исследования. Выполнение работы на единичных индивидах, отсутствие контрольной группы. Отсутствие статистической обработки результатов. Отсутствие раздела «Обсуждение результатов», некорректная интерпретация результатов. Неграмотная формулировка выводов. Отсутствие ссылок на литературные источники в тексте работы.