Современные методы и приемы представления визуального
реклама
Визуализация • Общее название приемов представления числовой информации или физического явления в виде, удобном для зрительного наблюдения и анализа Крещение киевлян Крещение киевлян Что я вижу? Что я слышу? Что я могу рассказать? Анкетирование учащихся Чем тебе нравятся уроки истории (обществоведения)? 60% 51% 50% 39% 40% 35% 10% 0% учитель применяет разные интересные способы и средства люблю содержание предмета 30% 20% 42% мне легко дается предмет, я его понимаю 17% нравится учитель, его личность, методы преподаванияуроки интересные, веселые познавательные уроки интересные, веселые, познавательные Какая форма урока тебе нравится больше? 70% 59% 60% 52% 50% традиционный урок 40% 30% 20% 10% 0% игры 24% с использованием презентаций на экране Применение методов визуализации с учетом возрастных особенностей 5-6 класс ситуативный метод/мультисенсорный ассоциативный метод…( ряд иллюстраций, выбрать нужное или убрать лишнее) Игры: «Своя игра», групповая игра на уроке, театрализация мифов, просмотр исторических мультфильмов; презентация «Как работать с картой в 5-6 классах». Ассоциативный метод 7-8 класс Презентация с заданием (заполнить таблицу, составить схему, опираясь на видеофрагмент); использование электронного учебника; работа с картой электронной и мультимедийной. 9-11 классы Электронный составитель карт; проектный метод ( составление ассоциативного видеоряда по темам); Составление кластеров; игра, разыгрывание ситуации с проблемным вопросом. Разыгрывание ситуации с проблемным вопросом по теме «Основные отрасли права» Практическая часть теоретические аспекты Приемы работы с картой на уроках Практическая часть теоретические аспекты Приемы работы с видеоматериалом на уроках Приемы: • Составление таблиц, схем, кластеров. • Составление конспекта по опорным вопросам: – Характеристика личности. – Хронологическая таблица. – Эссе по проблемному вопросу. – Ответы на вопросы. Практическая часть теоретические аспекты Игровые приемы на уроках Приемы визуализации в 5-6 классе Своя игра • Страны Европы и США в 1945-2013 гг., урок обобщения. • Мир в 1945 г. – начале 21 в., урок обобщения по всемирной истории, 11 класс. • 5, 6, 7 классы – обобщающие уроки по истории. • 9-11 классы – обобщающие уроки по обществоведению. Практическая часть теоретические аспекты Презентация как средство оптимального сочетания различных методов визуализации Методические аспекты использования презентаций Позволяет достаточно полно реализовать цели и задачи урока, помочь учащимся лучше усвоить достаточно сложную тему. Учащийся не только слышит от учителя, но и видит перед собой учебную задачу, над которой ему предстоит работать. И аудиалы, и визуалы, и те, кто тут же реагируют на любую реплику учителя, и те, кому надо задуматься,- оказываются в равных условиях. Не расслышал – прочти. Не успел за мыслью учителя – прочти. Это позволяет сделать урок более насыщенным, а его темп быстрее. Использование в презентации видеоматериалов позволяют заинтересовать учащихся с разным уровнем учебных достижений, сделать их работу на уроке более интересной и доступной. Использование схем, таблиц, а также система подачи материала с помощью анимации позволяет логически выстроить деятельность учащихся, активизировать их мыслительную деятельность. Немаловажное значение в восприятии материала имеет и то, что учащимся не требуется тратить время на то, чтобы разобрать написанный не всегда разборчивым почерком учителя материал на доске.
