Модуль-5. Свойства личности

Модуль 5.
Психические свойства личности
Лектор: С.В. Андриевская
Вопросы лекции:
1.Темперамент, его свойства, типы.
2. Понятие о характере. Черты характера.
Акцентуации характера и психопатии.
Типологии характеров.
3. Способности, их роль в деятельности.
Признаки наличия способностей. Проблема
наследования способностей. Виды и уровни
способностей. Развитие способностей.
Вопрос 1.
1.Темперамент, его свойства,
типы.
• С момента своего рождения индивид является носителем
•
•
•
•
•
•
•
специфических свойств личности.
Первичный уровень проявления индивидных свойств:
1. Класс возрастно-половых свойств:
возрастные свойства
половой диморфизм
2. Индивидуально-типические свойства
индивида:
конституциональные особенности: телосложение и
биохимическая индивидуальность,
нейродинамические свойства мозга, функциональная
организация мозговой деятельности.
• Высший уровень интеграции индивидных свойств
человека: темперамент и задатки, являющиеся
предпосылкой формирования способностей и
характера личности.
• Основная форма развития этих свойств —
онтогенетическая эволюция, осуществляющаяся
по определенной филогенетической программе.
Темперамент, его свойства,
типы.
 Темперамент является одним из наиболее
значимых биологически обусловленных свойств
личности.
 Темперамент (лат. temperamentum, являющийся
переводом греч. krasis - надлежащее отношение
частей) - это совокупность соответствующих
динамических свойств поведения, своеобразно
сочетающихся в каждом индивиде.
 Гиппократ ( V в. до н. э.)предполагал, что определенное
отношение жидкостей организма (крови: лат. sanguis сангвиник, желчи - лат. chole - холерик, черной желчи лат. melainachole - меланхолик, слизи - лат. Phlegma флегматик) является причиной различий в психике и
поведении человека.
конституционной типология
Э. Кречмера (19 ст.):
 Типы темперамента: шизотимик,
иксотимик, циклотимик.
 4-ре конституциональных типа: лептосоматик,
атлетик, пикник и диспластик.
 Э. Кречмер соотнес три выделенных им типа
темперамента и конституционные типы:
шизотимик, иксотимик и циклотимик.
Г. Айзенк
 Экстраверсия - характеристика индивидуально-
психологических различий, которая соответствует
направленности человека на взаимодействие с
внешним миром, поиску новых впечатлений,
импульсивности, общительности, его повышенной
речевой и двигательной активности.
Г. Айзенк
 Интроверсия - характеристика индивидуально-
психологических различий, которая соответствует
замкнутости человека на своем внутреннем мире,
склонности к самоанализу, затруднениям в
социальной адаптации, некоторой
заторможенности.
четыре
типа
темперамента:
социален.
• Сангвиник: экстраверт, стабильная личность,
• Холерик: экстраверт, нестабильная личность,
обидчив, возбужден, несдержан, агрессивен,
импульсивен.
• Флегматик: интроверт, стабильная личность,
медлителен, спокоен, пассивен, невозмутим,
осторожен, задумчив.
• Меланхолик: интроверт, нестабильная личность,
тревожен, пессимистичен, очень сдержан внешне, но
чувствителен внутри.
Вопрос 2.
 Понятие о характере. Черты характера.
Характер
 (греч. charakter- чеканка, примета, особенность) -
это совокупность устойчивых психических
свойств и особенностей человека, в которых
выражаются способы его поведения и способы
эмоционального реагирования в определенных
жизненных условиях и обстоятельствах.
характер человека
проявляется в деятельности:
 1) как человек относится к другим людям
 2) как человек относится к себе
 3) как человек относится к делу
 4) как человек относится к вещам
Индивидуальные особенности
(отношения к):
 - к воле (решительность, уверенность,
неуверенность);
 - к чувствам (жизнерадостность, угнетенность);
 - к особенностям мышления (легкомыслие,
вдумчивость).
в структуре характера следующие
черты (по Н. Ф. Фиденко):
 интеллектуальные черты (сообразительность,
любознательность);
 эмоциональные черты (впечатлительность);
 волевые черты (решительность).
 Черта характера - психические свойства
человека, определяющие его поведение в типичных
ситуациях.
 Акцентуация характера - это чрезмерная
выраженность отдельной черты (или отдельных
черт) характера на фоне других, как результат
усиления одних черт и ослабления других.
Акцентуация
 К. Леонгард выделяет 12 типов акцентуаций
 введено в психологию К. Леонгардом
характера.
 Его классификация основана на оценке стиля
общения человека с окружающими людьми.
 К акцентуации свойств характера К. Леонгард
относит демонстративный, педантичный,
застревающий и возбудимый типы.
К. Леонгард представляет следующие
типы характеров:
 Гипертимный тип характеризуется чрезвычайной
контактностью, преобладанием приподнятого
настроения.
 Дистимный тип характеризуется низкой
контактностью, немногословием, пессимистическим
настроением.
 Циклоидный тип. Людям этого типа свойственны
довольно частые периодические смены настроения.
К. Леонгард представляет
следующие типы
 Возбудимый
тип характеризуется низкой
характеров:
контактностью, угрюмостью, занудливостью.
 Застревающий тип — человек умеренной
общительности, склонный к нравоучениям,
занудливости.
 Педантичный тип. Этот тип выделяется чрезмерным
формализмом в служебном рвении, брюзжанием и
занудливостью.
 Тревожный тип. Этому типу свойственны низкая
контактность, неуверенность в себе, робость.
К. Леонгард представляет следующие
типы характеров:
 Эмотивный тип. Наиболее существенной чертой людей
этого типа является стремление общаться в узком кругу
друзей и близких.
 Демонстративный тип. Люди этого типа очень
контактны, стремятся к лидерству, доминированию,
жаждут власти.
 Экзальтированный тип. Люди этого типа обладают
высокой контактностью, словоохотливостью.
 Экстравертированный тип. Люди этого типа
отличаются открытостью для любой информации
К. Леонгард представляет
следующие типы
характеров:
 Интровертированный тип. Люди этого типа
характеризуются низкой контактностью,
замкнутостью, оторванностью от реальности,
склонностью к философствованию.
 Черты ХАРАКТЕРА отражают то, как
действует человек, а черты ЛИЧНОСТИ - то,
ради чего он действует.
Вопрос 3.
 Способности, их роль в деятельности.
Признаки наличия способностей.
Черты способностей
(Б.
М.
Теплов):
 1) под способностями понимаются индивидуальнопсихологические особенности,
 2) способности влияют на успешность выполнения
какой-либо деятельности или многих
деятельностей;
 3) понятие способности не сводится к тем знаниям,
умениям и навыкам, которые уже отработаны у
данного человека.
Способности
 Способности - индивидуально-психологические
особенности человека, определяющие успешность
выполнения деятельности (ряда деятельностей),
обусловливающие легкость и быстроту обучения
новым способам и приемам деятельности, однако
не сводимые к знаниям умениям и навыкам.
В психологии принято
выделять:
 - общие способности- способности,
определяющие успехи человека.
 - специальные способности - способности,
определяющие успехи человека в специфических
видах деятельности.
Задатки
Задатки - морфологические и
функциональные особенности
строения мозга, органов чувств
и движения, которые
выступают в качестве
природных предпосылок
развития способностей.
Виды
способностей:
 Потенциальные способности - это
способности, которые не реализуются в
конкретном виде деятельности, но способны
проявиться при изменении соответствующих
социальных условий.
 Актуальные способности - это способности,
которые необходимы в данный момент и
реализуются в конкретном виде деятельности.
Одаренность
 Одаренность - уровень развития общих и
специальных способностей, определяющий
диапазон различных видов деятельности, в
которых человек может достичь высоких успехов.
 Сочетание различных высокоразвитых
способностей называют одаренностью.
структура умственной
одаренности:
 1) внимательность, собранность, постоянная
готовность к напряженной работе;
 2) трудолюбие (готовность к труду перерастает в
склонность к труду);
 3) особенности мышления (быстрота
мыслительных процессов).
Уровни развития
способностей:
 мастерство - совершенство в конкретном виде
деятельности;
 Следующий уровень развития и сочетания
способностей человека - талант. Деятельность
талантливого человека отличается
принципиальной новизной, оригинальностью
подхода.
 Высший уровень развития способностей гениальность.
Развитие
способностей
 На развитие способностей оказывают
благоприятное влияние:
 обогащенная внешняя среда.
 высокий эмоциональный тон (положительный).
 3)сензитивные периоды (лат.sensus - чувство,
ощущение).
 4)собственная активность, увлеченность.
Мешают развитию
способностей:
 обедненная внешняя среда (отсутствие
впечатлений);
 частые психические травмы.
 неправильное обращение с мотивацией
(принуждение).
С.Л.Рубинштейн:

Развитие способностей
совершается по спирали:
реализация возможности,
которая представляет собой
способность одного уровня,
открывает новые возможности
для дальнейшего развития.
Спасибо за внимание!!!