УМК УМК «ШКОЛА РОССИИ» УМК УМК "Перспективная начальная школа" Какие качества хотят видеть родители у своего ребенка по окончании школы, чтобы в современной жизни он был успешен? • Умение ставить цель и добиваться ее • Умение общаться • Умение адаптироваться к ситуации •Умение ориентироваться в мире •Самостоятельно добывать и применять знания •Уметь заботиться о других, быть нравственным человеком • Сохранить здоровье … 2 ФГОС : НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Портрет выпускника – гражданина России: Патриот. Уважающий ценности иных культур. Креативный, мотивированный. Уважающий других людей, готовый сотрудничать. Способный принимать самостоятельные решения Предметные результаты •знания •умения •опыт творческой деятельности и др. Метапредметные результаты способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях Личностные результаты •система ценностных ориентаций •интересы •мотивации •толерантность ФГОС: Требования к учебно-методическому и информационному обеспечению образовательного процесса: Нужен новый ресурс – учебнометодический комплекс (учебник + ЭОР + методическое пособие + средства для контроля и самоконтроля + средства для самостоятельной работы +…+…+). 4 ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УМК: Комплекс для учащихся содержит основные средства обучения: учебник; рабочая тетрадь на печатной основе (карточки-задания для самостоятельной работы учащихся, в котором могут даваться тексты для наблюдения, анализа фактов; задания и вопросы, требующие от каждого ученика обобщения изучаемых явлений); справочник, в котором систематически излагается весь подлежащий усвоению за время обучения теоретический материал, материалы для самопроверки; книги для чтения; таблицы и экранные пособия (диафильмы, диапозитивы), в которых даются материалы для самопроверки, содержатся правила, тексты для самоконтроля, образцы последовательности рассуждений при выполнении практических действий и т.п.; чертежные и измерительные инструменты, приборы; сборник задач и упражнений; обучающие компьютерные программы, электронные учебники. 5 УМК для обучащихся должен обеспечивать: формирование и развитие всех компонентов и сторон учебной деятельности школьников для полноценного усвоения ими программы, овладения общеучебными умениями и навыками наличие средств обучения и правильную последовательность их использования применительно к этапам, методам обучения и формам организации работы с учащимися; учет особенностей и качественных различий восприятия и уровня сформированности знаний, умений и навыков школьников на каждом году обучения; возможность организации и управления учебной деятельностью учащихся со стороны учителя: учет особенностей современного урока; методическое обеспечение учебной деятельности для создания условий, необходимых и достаточных для: а) самостоятельного усвоения учащимися содержания учебной задачи, б )осуществления широкого набора учебных действий и фиксации их результатов, в) осознанного контроля и самоконтроля, оценки и самооценки, г) быстрой ориентации в учебнике. 6 Общие требования к элементам учебнометодического комплекса для учителей: Система методических пособий должна содержать идеи оптимального выбора методов, форм и средств обучения. Все типы методических пособий призваны содействовать повышению доступности преподавания, устранению перегрузки школьников учебной работой. Краткость, точность, ясность и живость изложения, совершенствование методического аппарата. Стиль и язык методических пособий должны быть более доступными, позволяющими педагогам лучше учесть конкретные условия и возможности, свои собственные сильные стороны. Пособия должны быть хорошо иллюстрированы: цветными фотографиями, схемами, диаграммами, занимательными мультипликациями и т.п. 7 ФГОС: результат в виде общеучебных умений Организационные – организовывать свою деятельность Интеллектуальные – мыслить и работать с информацией Оценочные – делать выбор в мире ценностей и поступков Коммуникативные – общаться, взаимодействовать с людьми результат в виде универсальных учебных действий Регулятивные – обеспечивают организацию учебной деятельности Познавательные – …поиск информации… установление связей и отношений… преобразование Личностные – ценностносмысловая ориентация учащихся (поступок – нравственная норма) Коммуникативные – ориентация учащихся на позиции партнеров по общению или деятельности8 результат в виде общеучебных умений, навыков и способов действий ФГОС: результат в виде универсальных учебных действий Познавательные …работа с информацией; …анализ результатов…умение решать творческие задачи на уровне комбинаций, импровизаций,…создавать творческие работы, воображаемые ситуации Коммуникативные …построение монологического высказывания , участие в диалоге, овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации Регулятивные …выполнение простейших алгоритмов, определение способов контроля и оценки деятельности, умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад и общий результат деятельности Личностные знакомство с достижениями и развитием культуры современного общества и формирование познавательных интересов, создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей…воспитание нравственной личности Регулятивные – обеспечивают организацию учебной деятельности Познавательные – …поиск информации… установление связей и отношений… преобразование Личностные – ценностносмысловая ориентация учащихся (поступок – нравственная норма) Коммуникативные – ориентация учащихся на позиции партнеров по общению или деятельности