Человек - это

Проект «Человек это…»
Данный проект подготовлен студенткой факультета
психологии группы НО-2 Чиликиной Мариной
Цель проекта
Определить понятие «Человек»,
назвав качества, ему (человеку)
присущие, и идентифицировать себя,
опираясь на данное определение.
Задачи проекта:




получение детьми навыков поисковой
деятельности;
расширение знаний по выбранной теме
(«Человек – это…»);
формирование мировоззрения у детей;
воспитание чувства ответственности за
свои поступки.
Вопросы на
осмыление:
Все ли люди человечны?
Что нас делает людьми?
Поисковая деятельность
учеников:
Группа 1
Понятие «Человек» с точки
зрения биологов (в чем
отличие людей от животных
и в чем сходство?)
Группа 2
Понятие «Человек» с точки
зрения психологов
(сознание, речь и др.)
Группа 3
Понятие «Человек» с точки
зрения общества (роль
конкретного человека в
обществе).
индивидуальные задания
Каждый ученик дает определение
слову Человек с точки зрения
*нравственности (список качеств)
*Нравственность – внутренние, духовные
качества, которыми руководствуется человек, этические нормы;
правила поведения, определяемые этими качествами.
(С. И. Ожегов)
Интересные факты











Клетки человеческого мозга могут удерживать в 5 раз
больше информации, чем любая энциклопедия.
Треть своей жизни мы спим.
Чувство усталости появляется при нагрузках 35-65% от
абсолютных возможностей.
Люди - единственные существа, которые спят на спине.
Человек - единственный представитель животного мира,
способный рисовать прямые линии.
Человек можете запомнить только 3-4 элемента
одновременно.
Человек способен удерживать пристальное внимание около
10 минут.
Мы предаемся мечтам 30 процентов времени.
Мы счастливее, когда чем-то заняты.
Мы переделываем свои воспоминания (когда мы мысленно
возвращаетесь к какому-то событию, мы его изменяем).
Наши самые яркие воспоминания ошибочны (сильные
эмоции, связанные с памятью, искажают воспоминания).
Человечность – гуманность,
человеческое отношение к
окружающим.
(Толковый словарь русского языка Ушакова )
Все ли люди
человечны?
(тема для обсуждения в классе)
Методика «незавершенного тезиса»
Человек – это звучит гордо,
потому что…
 человек:
1)…
2)…
3)…
Инструкция к слайду № 10.
Ранжировать личностные качества,
присущие человеку. Порядок качеств
определяем голосованием. Учащиеся
совместно заполняют слайд № 10.
Рефлексия

«Я – человек, потому что…»
(учитель
просит желающих высказаться)
«Мне на занятии было трудно…»
 «Сегодня я узнал…»
 «Теперь я…»
 и т.п.

Заключение:


Как правило, говоря о человеке, мы
имеем в виду существо
высоконравственное. Но, не смотря на
то, что биологически мы все, как вид,
люди (Homo sapiens), наше поведение
порою бывает бесчеловечным.
Друзья! Давайте будем с честью носить
имя «Человек», ведь столько
прекрасного смысла оно в себе несет!