Выполнила: ученица 11 «А» класса МОУ СОШ с УИОП №16

«Творчество как процесс самореализации и
самовыражения»
Выполнила: ученица 11 «А» класса
МОУ СОШ с УИОП №16
Бондаренко Ирина
Руководители:
учитель биологии
Фаллер Татьяна Николаевна,
учитель информатики и ИКТ
Горбачева Елена Николаевна.
г. Комсомольск- на- Амуре.
2012г
Сказать, что такое творчество под
силу любому, другой вопрос,
насколько обстоятельным будет
ответ. Кто-то скажет, что
творчество – это способ
самовыражения, и не будь
творчества, мы не имели бы того,
что имеем сейчас.
Кто-то скажет, что творчество это фантазия, выдумка чего-то
нового и ранее не существовавшего.
Для кого-то это просто слово, не
имеющее никакого смысла.
Но всё же, что такое творчество?
Что значит это понятие на самом
деле? Ведь это не только удел
человека, но и природы. Оно
помогает развитию человека,
расширению кругозора.
Актуальность исследования.
Творческое развитие – необходимое условие
жизнедеятельности человечества, так как без
творчества невозможно движение по пути
прогресса. В ХХI веке такое развитие является
приоритетным направлением в формировании
гармоничной личности индивидуума.
Проблема
Выражается в отсутствии понимания
детьми определённого направления
деятельности, в котором можно себя
реализовать.
Цель исследования
Цель работы - рассмотреть процесс творчества
с позиции умений и разносторонности детей в
рамках нашей школы.
Задачи
1. Определить, что такое «творчество».
2. Разобраться, что мешает быть творческим.
3.Рассмотреть фазы творчества.
4. Определить, что мотивирует человека к
творчеству.
5. Провести исследование среди учащихся
школы.
6.Проанализировать полученные результаты.
7.Обобщить результаты проделанной работы и
сделать вывод.
Объект и методы исследования.
Исследование проводилось на базе нашей школы . В качестве объектов исследования
выступили учащиеся 5-7 и 9-11 классов с различными профильными
подразделениями.
Методы:
* Опрос;
* Анкетирование;
* Наблюдение;
* Анализ результатов и продуктов деятельности;
* Составление графиков и диаграмм;
* Составление таблиц;
Ожидаемый результат:
Используя вышеперечисленные методы работы, увидеть целостную картину,
показывающую степень самореализации учеников в различных видах деятельности,
разных возрастных категорий.
Творчество — проявление глубинной сущности человека,
его истинное предназначение, и человек не может
жить, не творя.
Самый главный «враг» творчества – страх.
Боязнь неудачи сковывает воображение и
инициативу. Другой враг творчества – это чересчур
высокая самокритичность, боязнь ошибок. Но
ошибки – обычные и неизбежные спутники
достижений.
Третий серьезный враг творчества – лень и
пассивность.
Фазы творческого процесса
Современная психология выделяет
основные фазы творческого процесса:
четыре
*
подготовку — сознательную деятельность,
являющуюся предпосылкой для создания новой
идеи;
*
созревание — бессознательную работу над
проблемой, вынашивание идеи;
*
вдохновение— рождение идеи (или решения), её
переход из бессознательного в сознание;
*
сознательную работу по развитию идеи, её
окончательному оформлению и проверке.
Креативность не только умственный процесс,
позволяющий находить нестандартные решения,
создавать уникальные художественные формы...
Способность к творчеству — личностная черта
индивида.
Какой силы мотивация благоприятна
для решения творческих задач?
Считается, что полезнее умеренная
мотивация. Слишком слабая не
позволит найти приемлемое решение, а
слишком сильная подавит
креативность при выработке решений,
ограничит их многообразие и конечную
эффективность.
Не секрет, что многие родители без понимания,
а иногда с выраженным неприятием и агрессией
относятся к детским фантазиям — первым
проявлениям творчества. Следствие слишком
жёсткой внешней «дрессуры» ребёнка —
отсутствие творчества. Это — сигнал
серьёзного отклонения от нормального развития.
Поскольку цель моей работы выявить не творческие
особенности детей обучающихся в нашей школе, а лишь
проанализировать, насколько разнообразны увлечения и
вкусы детей разных возрастных категорий (в различных
областях), то метод социального опроса как нельзя лучше
подходит для ответа на поставленные вопросы.
Анкета для 5,7 классов (60 респ.)
1. Нравится ли тебе делать что-то своими руками? (что, например?)
2. Играешь ли ты на музыкальном инструменте?
3.Любишь ли ты музыку?(какую?)
4.Поёшь ли ты?
5. Любишь ли ты читать книги?
6.Твой любимый писатель, поэт?
7.Любишь ли ты рисовать
8.Есть ли у тебя кумиры? (кто?)
9. В какой профессии ты себя видишь в будущем?
10. Пытался (ась) ли ты писать стихи?
11.Считаешь ли ты себя творческим человеком?(почему?)
80% 75%
60%
40%
25%
Да
Нет
20%
20%
0%
да
нет
80%
нравится ли тебе делать что-то своими
руками?
Ответ на 2 вопрос
Ответ на 1 вопрос
Любишь ли ты
музыку?
20%
Поёшь ли ты?
20%
0 0
80%
25%
да
да
нет
нет
иногда
55%
0
Любишь ли ты
читать книги?
0
да
45%
нет
55%
Пытался (ась) ли ты писать
Любишь ли ты
рисовать?
стихи?
10%
25%
20%
да
70%
30%
Да
Нет
нет
Пишу
иногда
45%
Есть ли у тебя
кумиры?
100%
45%55%
0%
да нет
Считаешь ли ты
себя творческим…
Есть ли у
тебя
кумиры?
25%
40%
35%
Да
Нет
Не знаю
Анкета для 9-11 классов. (100 респ.)
1.Есть ли у вас хобби? (Если да, то какое?)
2.Любите ли вы читать? (если да, то что именно?)
3.Вы рисуете?
4.Поёте?
5.Играете ли вы на музыкальном инструменте?
6.Любите ли вы музыку?
7.Какие жанры музыки вам нравятся?
8.Есть ли у Вас кумиры (живущие или уже умершие)? Какие вопросы Вы бы
хотели им
задать, если бы представилась такая возможность?
9.Чувствуете ли вы в себе склонность к организационной деятельности?
10.Состоите ли вы в каких-то организациях, молодёжных движениях?
(пояснить)
11.Участвуете ли вы в каких- то школьных мероприятиях?
12.Можете ли вы характеризовать себя как человека творческого (если да, то
почему?)
Есть ли у вас
хобби?
27,5
0%
Вы рисуете?
52%
15%
да
Да
да, но плохо
Нет
72,5
0%
Вы поёте?
10%
нет
33%
Чувствуете ли вы в себе склонность
к организационной деятельности?
да
42%
27%
нет
48%
для
себя
73%
да
нет
Участвуете ли вы в
каких- то школьных
мероприятиях?
Любите ли вы
музыку?
150,00%
32
%
Да
68
%
Нет
Есть ли у вас кумиры?
100,00%
98,75%
50,00%
1,25%
Любите ли
вы музыку?
0,00%
Да
Нет
Состоите ли вы в каких-то организациях, молодёжных
движениях? (пояснить)
5%
9%
да
44%
нет
Да
много кумиров
47%
95%
Нет