Тема ученического проекта

Тема ученического проекта
Авторы проекта
воспитанники МДОУ « Теремок»
Гипотеза
Если у ежа не будет иголок,
то он погибнет
Цель исследования
Выяснить, как помогают иголки ежу выжить в лесу
Задачи
 Узнать из литературы об условиях жизни ежа (питание, жилище и
др.)
 Наблюдать за повадками ежа в живом уголке
 Проанализировать, чем колючки ежа отличаются от колючек
растений
 Научиться составлять презентацию на компьютере
Ход исследования
 Прочитать рассказы о еже
 Рассмотреть и нарисовать животных и растения с колючками
 Послушать музыкальное произведение «Ежик», муз. Д.







Кабалевского
Отгадать загадки, прочитать стихи и поговорки
про колючих животных и растения
Выучить песню «Кактус-еж», муз. В.Протасова
Наблюдать за повадками ежа в живом уголке
Сравнить, чем отличаются иголки ежа от иголок растений
Провести эксперимент «Как быстрее передвигается еж»
Сделать вывод
Мы исследуем
Прочитали рассказы И. Соколова-Микитова,
М. Пришвина, Д. Зуева
Узнали:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Как выглядит еж
Что помогает ему спасаться от врагов
Как называется жилище ежа
Как и чем утепляет еж свою
Делает ли зверек запасы на зиму
Что делает зимой
Когда появляются иголки у ежат
Чем питается зверек
Как передвигается
ШУБА
Мы исследуем
Послушали музыкальное произведение «Ежик»,
музыка Д. Кабалевского
Узнали:
 Музыка может передавать образы животных, их повадки
 Музыка ежа отрывистая, острая, колючая, как его иголки
 Представили, что ежик маленький, робкий, когда чего-то
испугался, свернулся в клубок и покатился
Мы исследуем
Отгадали загадки, прочитали стихи и пословицы
Выяснили:
 Чем еж похож на елку
 Что его иголки можно сравнить со швейной иглой
 Когда еж переносит осенние листья на своих иголках, он
становится похож на золотой шар
 Иголки ежа опасны, зверька нельзя брать голыми руками
Пословицы, загадки, стихи
 Ежа без рукавицы не удержишь
 Еж и медведя из берлоги выживет
o Кто колючий, словно елка,
Носит на спине иголки? (Еж)
o Сердитый недотрога живет в глуши лесной,
Иголок очень много, а ниток – ни одной. (Еж)
 Загорелись, как пожар,
На рябине кисти, катится навстречу шар
Из осенних листьев.
Ты его не узнаешь?
Приглядись-ка – это еж!
Мы исследуем
Рассмотрели и нарисовали животных
и растения с иголками
Узнали:
 Иголки есть у диких животных – у ежа и
дикобраза
 Колючки вместо листьев – у елки, сосны, кактусов
 У шиповника и розы есть и листья, и колючки
оборона
передвижение
перенос пищи
удержание влаги
Мы исследуем
Выучили песню «Кактус-еж», музыка В. Протасова
Выяснили:
 Кактус – комнатное растение
 Нужно осторожно с ним обращаться, так как он колючий
 Кактус может цвести
 У кактуса могут быть маленькие кактусята
Мы исследуем
Наблюдали за ежом в живом уголке
Увидели:
Иголки расположены только на спине
Ножки короткие, с коготками
Мордочка вытянутая, глазки круглые,
блестящие
Ежик пугливый, боится людей
Мы исследуем
Сравнили, чем отличаются иголки ежа от колючек
растений
Выяснили:
Иголки у ежа служат для обороны от хищных
животных, для переноса пищи и для
передвижения
Колючки кактусу, ели и розе нужны для
защиты
Кактус и ель удерживают влагу в колючках, как
растения в листьях
Мы исследуем
Провели эксперимент
«Как быстрее передвигается еж»
Узнали:
 Еж сбегает с горки за 10 секунд
Катится с горки за 3 секунды
Сделали вывод: быстрее катиться с горки
позволяет ежу форма мяча, когда он
сворачивается
Кроссворд
к
1.
о
з
о
2.
3.
е
л
6.
в
ж
е н
7.
ж
и
р
а
ф
а
4.
в
е
о л
к
5.
ц
о
а
т
Вывод
В результате выполнения проекта мы
убедились, что иголки ежу необходимы для
выживания в лесу, чтобы защищаться от
хищных животных, собирать грибы и ягоды и
перекатываться, сворачиваясь в клубок.
Гипотеза верна.
Источники информации
 Кривова Л. И., Прохорова Л. Н. Организация
экспериментальной деятельности дошкольников:
Методические рекомендации. – М.:АРКТИ, 2005
 Большая энциклопедия Кирилла и
Мефодия(Электрон. Ресурс), 2004