вводное занятие

Что такое море?
Черное море – живое!
Морская Жизнь
Начинаем с наблюдений и сбора материала
в природе
Продолжаем – в
классе, в корпусе, на
огоньках, др.
лагерных делах
Зачем?
»Чтобы узнать и полюбить живое море.
»Чтобы научится наблюдать – не только
смотреть, но и видеть
»Чтобы научиться понимать живую
природу – мир вокруг себя (не только
море) – отвечать на вопросы - что? –
как? – почему?
»Чтобы почувствовать эту природу своей
– и сохранить ее для своих детей.
Море начнется в море – и будет –
всю смену
Кто-то увидит и поймет больше, кто-то - меньше
Чтобы увидеть эту рыбу –
надо хорошо нырять. Учитесь нырять!
Правила наблюдения в море.
1.Не шуметь! – рыбы слышат в воде лучше,
чем мы видим. Плавать по-одному, по-двое
2. Наблюдение- не охота. Будешь хватать
крабов- не узнаешь про них ничего.
Охотимся глазами.
Исследование
• Это игра. Но серьезная – может получиться
настоящее исследование.
• Во первых, подумайте что Вам более
интересно.
• Во, вторых, найдите проблему – загадку –
вопрос.
• В-треьих, предложите свое решение –
гипотезу.
• Четвертое – собираем материал, ставим
эксперименты – проверяем гипотезу.
Кто в Черном море
кусается?
Акул нет, морских
ежей с иголками –
нет, ядовитых
португальских
корабликов нет –
-Самое «опасное»
- медузы.
Крабы кусаются
(небольно ) если их
хватать руками.
В Черное
море
стекает
вода с
трети
территории
Европы - а
берега его
замкнуты.
Соленость – 17 грамм соли в литре – в 2 раза меньше, чем в океане
Разнообразие жизни – снижено (донных обитателей в 5 раз меньше,
чем в Средиземном море).
Урожайность – высокая. Потому что реки несут не только воду, но и
соли – удобрение для морских растений.
Разнообразие жизни – сравнительно невысокое
(донных обитателей в 5 раз меньше, чем в
Средиземном море).
Кроме низкой солености – в этом виноваты и
холодные черноморские зимы
•
•
•
•
•
•
•
Нет морских ежей и морских звезд
Нет осьминогов, кальмаров, каракатиц
Нет кораллов
Нет больших акул и больших китов
Нет смертельно опасных медуз
Нет морских черепах
А еще – много кого нет, потому что выловили и поубивали люди – например,
тюленя-монаха, огромных тунцов.
Урожайность (продукция экосистемы)
Черного моря – высокая. Потому что реки
несут не только воду, но и соли – удобрение
для морских растений. Много удобрений –
много растений
• Главные морские растения –
микроскопические одноклеточные
водоросли, живущие в толще воды –
ФИТОПЛАНКТОН. Их не видно глазом
– но видно, как они меняют цвет
морской воды. Иногда они «зацветают»
- как в пруду. Это плохо.
Вот некоторые водоросли
планктона – очень необычные.
.Орленок
Цветения микроводорослей планктона могут
приводить к заморам рыбы. Но, вообще-то, много
фитопланктона – много пищи для зоопланктона.
• Черноморский зоопланктон
Много планктона – много пищи
для рыб, питающихся им. А
значит больше и рыбы вообще.
Когда-то в Черном море было очень много рыбы.
Древние греки начали строить города-колонии по
берегам Черного моря – 3000 лет назад. Потому
что здесь было много рыбы.
Больше чем в Средиземном море!
Двухметровые тунцы!
Сейчас – все куда-то подевалось…
Теперь у берегов Греции гораздо больше рыбы,
чем на Черном море. Почему?
Просто всю
рыбу
выловили:
сначала самые
крупные
виды,
потом
помельче…
Хищная морская улитка рапан появилась в Черном море 50
лет назад – и с тех пор съела половину видов двустворчатых
моллюсков, в том числе – черноморского гребешка, и почти
всех устриц.
Новые виды в Черном море появляются все время – и жизнь в
море – тоже – все время меняется.
Черное море переудобрено, рыба в нем – переловлена.
Нынешняя жизнь в Черном море – совсем не та, что
была 100 лет назад.
Теперь, Черное море – для одних - нефтяные трубы и
терминалы, и других - такие пляжи летом. Их
большинство.
Вот это и есть главные проблемы
Черного моря (все – дело рук
наших предков и наших рук)
• - переудобрение (непонятно как
исправить)
• - перелов рыбы (можно исправить)
• - вторжения новых видов (нельзя
исправить)
Тунцов не спасли
Дельфинов спасли
Что будем делать дальше?
ОБСУДИМ?
Используйте
книги, плакаты,
Дневник Юного
Исследователя Моря,
Веб-сайт
http://blacksea-education.ru
Думайте, спрашивайте –
вожатых, инструкторов – в
любое время. Приходите –
сами - в лабораторию,
наблюдайте, читайте –
узнавайте.
Следующее занятие - в море