Естественный отборнаправляющий фактор эволюции. Борьба за существование. Составил: преподаватель ГлуховаТ. А. ГБОУ СПО Починки с/х техникум. Что наша жизнь?Игра! Цель: Сформировать систему знаний о естественном отборе как следствии борьбы за существование. Задачи: Обучающие: Способствовать осознанию учащимися сложного характера взаимоотношений в живой природе. Развивающие: Формировать умение сравнивать разные формы борьбы за существование друг с другом. Воспитательные: Формировать правильное отношение к проблемам реализации идей «борьбы за существование» в природе и человеческом обществе. Способствовать коррекции самооценки учащихся . Формировать позитивное отношение к ситуации проверки знаний. Тип урока -комбинированный. Методы обучения:репродуктивный, словесно-наглядный. Формы организации: беседа, практикум. Средства обучения: учебники, тетради, карточки, таблица «Биоценоз». План урока: Повторить тему: «Основные положения теории Ч. Дарвина». Изучение темы «Естественный отбор, борьба за существование». Закрепление знаний, полученных в процессе урока. Домашнее задание. Актуализация: Назовите основоположников развития эволюционной теории. К. Линней, Ж. Б. Ламарк, Ч. Дарвин. Закончите предложения: Эволюционируют не отдельные особи, а виды и популяции. Виды в природе ведут с условиями среды и между собой борьбу за существование Борьба за существование и естественный отбор-основные движущие силы эволюции на основе наследственной изменчивости Факторы эволюции: Борьба за существование. Наследственная изменчивость. Человек. Естественный отбор. Искусственный отбор. Эволюция в природе. Появление новых пород и сортов. Потомство пары мух съест мертвую лошадь так же скоро, как лев.(К. Линней) Как вы понимаете эти слова? Комнатная муха плодовита- от весны до осени самка дает 2*10(/12) мух. Можно ли представить, что можно встретить такое количество мух? Дополнительно: Потомство одного одуванчика за 10 лет может покрыть пространство в 15 раз больше суши земного шара. Холерная бацилла за сутки может дать потомство массой 100 тонн. Потомство пары птиц величиной с воробья покроет земной шар за 35 лет. Изучение новой темы: Ни один из терминов, предложенных Ч. Дарвином, не вызывал столько нареканий и возражений, сколько «борьба за существование». Сейчас это общепризнанно, но нужно отдавать отчет, что его следует употреблять только в широком и метафорическом смысле. Борьба за существование- это Взаимоотношения между организмом и средой, которые выражаются в стремлении организмов к безграничному размножению и в постоянных взаимодействиях этому размножению со стороны внешней среды «ограниченностью природных ресурсов». Формы борьбы за существование Внутривидоваясостязание между особями одного вида. Причины: избыточная численность. Результат: сохранение вида за счет гибели наименее приспособленных. Пример:Чайки в колониях, ели в лесу, за самку, за добычу, семья. Формы борьбы за существование Межвидовая -между особями разных видов. Причина: ограниченность природных ресурсов. Результат:победа жизнеспособных, полное вымирание вида, регуляция численности. Пример:лисазаяц,паразитизм. Формы борьбы за существование. Борьба с неблагоприятными условиями среды. Причина: неблагоприятные условия среды. Результат:выживает наиболее приспособленный. Пример:растения в тундре, линька животных, кактусы. Результатами борьбы за существование и естественного отбора являются: Приспособленность к условиям среды. Дивергенция (расхождение признаков) Усложнение и совершенствование видов. Борьба с неблагоприятными условиями среды. А по двору метелица Ковром шелковым стелится, Уж больно холодна. Воробышки игривые, как детки сиротливые, Прижались у окна. Озябли пташки малые, Голодные, усталые, И жмутся поплотней… Какая форма здесь борьбы ? Ответьте поскорей «С. Есенин». Внутривидовая борьба Ветви рогов сплелись, В поединке. Бьются два сильных самца Два оленя. Робко, из леса глядит, молодая самка оленя, Со взглядом печальным... Мы видим, что здесь «война»идет. Еще какая! Наверное, жестче нет борьбы, чем Межвидовая борьба А знаете, друзья, что еж Был с мягкою шерсткой когда-то? Но объявилась вдруг лиса, Защелкали зубами волки И стали колкими глаза, И выросли иголки «А. Марков.» Здесь особи разных видов За выживание борются. Поэтому у ежика иголки Очень уж больно колются. Идет борьба меж видами.Поэтому такая Борьба называется…. Закрепление: 1. Соотнесите причины, которые приводят к гибели одуванчиков и не дают этому виду занять весь Земной шар, с формами борьбы за существование, заполнив таблицу: Формы борьбы за существование одуванчиков Внутривидов Межвидовая Борьба с неблагоприят борьба ая борьба ными условиями среды 7,8,9. 1,2,3,4,5,10 6 Примеры: 1.Плоды вместе с сеном попадают в желудок овцы. 2.Плодами питаются многие птицы. 3. Всходами питаются травоядные животные. 4. Топчут люди, автомашины. 5.Мешают другие, более высокие растения. 6.Одуванчики вытесняют друг друга. Примеры: 7.Семена погибают в Антарктиде, пустыне…. 8.Семена погибают в средней полосе, если окажутся в неблагоприятных условиях. 9.Гибнут от засухи, морозов. 10.Гибнут от болезнетворных бактерий и вирусов. В чем вы видите смысл эпиграфа: Что наша жизнь? Игра! Какой вид борьбы за существование вы считаете самым острым? Почему? Внутривидовая , т. к. одинаковые условия существования. Какие формы борьбы за существование применимы к человеку учитывая, что «человек-существо социальное» С неблагоприятными условиями среды. Вывод: 1.Борьба за существование-это между особями, популяциями и неживой природой, в которых выявляются степень приспособленности особи, популяции. 2. Борьба за существование существует в 3 формах:внутривидовая, межвидовая,с неблагоприятными условиями среды. 3.Следствием борьбы за существование является естественный отбор. Домашнее задание: Как вы понимаете выражение: «Без насекомых континенты мертвы». §46 «вопросы в конце параграфа, записи в тетради»