День Космонавтики - Всероссийский фестиваль

Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
__________________________________________________________________
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа д. Мокшино
Конаковский район Тверская область
Номинация «Организация праздников и мероприятий
в дошкольных учебных заведениях»
Досуг для детей и родителей
«День Космонавтики»
Составила и провела:
воспитатель Камалова Т.Н.
Д. Мокшино-2014.
1
Досуг для детей и родителей
«День Космонавтики»
в подготовительной группе
Цель: расширение представлений о космосе.
Задачи: закрепить представления детей о космосе, планетах, космонавтах; активизировать
лексический запас по теме «Космос»; развивать речь, мышление, воображение, память;
воспитывать активность, инициативность, уважение к труду космонавтов.
Оборудование:2 скамейки, стульчики, скакалки, небольшие доски с магнитами, цифры
от1до5 –каждой команде,2обруча, загадки о космосе, фильмоскоп ,большой настенный
экран, слайды о Земле ,видеоматериал о планетах ,мелкий конструктор - 4 детали на
каждого, космический шлем, рации, бинокль, космическое оружие ,шары по количеству
детей, «Песня космонавтов»
Место проведения: зал
Ход мероприятия
Действующие лица: ведущий, Незнайка.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня замечательный праздник – День
космонавтики. Мы с вами отправляемся в увлекательное путешествие по космосу!
А ведь и, правда, готовясь даже к обыкновенному путешествию, ну скажем в горы, умные
люди долго тренируются, пишут план действий. А мы с вами собрались лететь к
звездам… Словом, готовы ли вы прямо сейчас пройти испытания, которым подвергаются
космонавты перед полетом?
(Необходимое оборудование: скамейки, скакалки, небольшие доски)
Итак, первое испытание — «Центрифуга». Вызываются две команды С помощью
магнитов можно крепить бумагу (на небольших листах написаны цифры: 1, 2, 3,4, 5 — по
числу играющих. Все это надо приготовить по одному комплекту для каждой команды.)
Ребята, взявшие первые номера, поворачиваются три раза на одной ножке, затем бегут по
скамейке, прыгают пять раз, вращая скакалку, и возвращаются на свое место, закрепив на
магнитной доске свой номер. Следующий игрок делает то же самое, и так, пока вся
команда не пройдет эстафету.
(Вбегает Незнайка)
Незнайка. Ага! Без меня улететь хотели!
Ведущий: А ты кто такой?
Незнайка: Ну, вот тебе раз! Они даже не знают, кто я! Я – великий космонавт! Я – первым
побывал в космосе! Я – ….
Ведущий: Дети, неужели это пожаловал к нам сам Юрий Гагарин? Ну, здравствуйте, мы
очень рады вас видеть, простите, что сразу не признали.
Незнайка: Не, я не Гагарин! Я даже и не знаю, кто это вообще такой.
2
Ведущий (обращается к детям): А вы, ребята, знаете, кто такой Юрий Гагарин? Ответы
детей.
Слайд Портрет Гагарина
Ведущий:
Я помню, солнце в этот день искрилось:
Какой был удивительный апрель!
И в сердце радость с гордостью светилась:
Из космоса Гагарин прилетел!
Его все по улыбке узнавали –
Такой улыбки не было второй!
Весь мир рукоплескал! Все ликовали:
Гагарин облетел наш шар земной!
С тех пор приблизились неведомые дали,
Осваивают космос корабли...
А начинал - российский, славный парень,
ГАГАРИН - ПЕРВЫЙ КОСМОНАВТ ЗЕМЛИ!
(Исп. «Песня космонавтов»)
Ведущий: (на фоне демонстрации слайдов) Именно Юрий Гагарин был первым
человеком, который полетел в космос и провел на орбите нашей планеты целых 108
минут! 12 апреля 1961 он на космическом корабле «Восток» облетел вокруг земного шара.
И с этого времени мы отмечаем каждый год День космонавтики.
Незнайка: Ой, подумаешь, 108 минут! Я там провел бы все 200 минут! А вы, Гагарин,
Гагарин!
Ведущий: Ну, ты и врунишка! А ты ведь даже и не представился нам еще!
Незнайка: Я уж даже не знаю, представляться теперь вам или нет.
Ведущий: А я думаю, что уже знаю, кто ты. Ты – Незнайка!
Незнайка: Ну вот, даже не интересно как-то стало. Пойду я от вас.
Ведущий: Подожди, не уходи! Останься, я думаю, тебе все же будет с нами интересно!
Незнайка: Ну, давайте, останусь, но уж не знаю, будет ли мне интересно.
Ведущий: А ты останься и посмотри. А мы отправляемся! А сейчас давайте представим
себе, что мы – юные космонавты. И собираемся совершить космическое путешествие по
всем планетам солнечной системы, а потом вернуться домой на Землю.
Незнайка: И на чем же вы собираетесь отправиться в путешествие?
Ответы детей (на ракете)
3
Ведущий: Но у нас ведь нет своей ракеты. А давайте вместе построим ракету!
Вместе строим ракету из стульев .
Ведущий: Но чтоб ракетой управлять,
Нужно смелым, сильным стать.
Слабых в космос не берут,
Ведь полет — не легкий труд!
Не зевай по сторонам,
Ты сегодня — космонавт!
Начинаем тренировку,
Чтобы сильным стать и ловким,
Повернулись в круг лицом,
Упражнения начнем!
Делаем приседания, наклоны в стороны, вращения руками и т.д.
После разминки – посвящение в космонавты с торжественным одеванием шлема.
Для полета потребуется еще рации, бинокль и космическое оружие — для защиты.
Ведущий: Мы садимся в звездолет,
Отправляемся в полет.
Пристегнулись ловко, дружно,
Запускаем наш мотор.
Теле-теле-теле-теле
Завертелся наш пропеллер.
Чудеса-чудеса,
Мы взлетаем в небеса!
Включаем космическую музыку. Летим, рассматриваем планеты в бинокль и
вспоминаем их названия. Можно также посмотреть иллюстрации о планетах.
Незнайка: Ждет нас быстрая ракета
Для полета на планету.
На какую захотим,
4
На такую полетим.
Отправляемся на Марс,
Звезды, в гости ждите нас!
Ведущий: Ребята, посмотрите, сколько же здесь звезд! А вы знаете какие-нибудь
созвездия? Ракету ещё построить надо…
Игра «Ракета».
Дети из стульчиков строят ракету.
Дети ходят вокруг ракеты, проговаривают слова.
Ждут нас быстрые ракеты,
Для прогулок по планетам,
На какую захотим,
На такую полетим.
Дети разбегаются врассыпную.
Но в игре один секрет,
Опоздавшим - места нет.
После этих слов дети быстро рассаживаются на места в ракете, одно из них
занимает Незнайка. Игра проводится несколько раз, при последнем повторении
воспитатель незаметно подставляет стульчик для Незнайки.
Ведущий: Ну вот, теперь можно отправляться. Только сначала давайте назовём все
планеты, которые крутятся вокруг самой большой звезды по имени Солнце.
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас: (на экране транслируется макет планет)
Раз — Меркурий, два — Венера,
Три — Земля, четыре — Марс.
Пять — Юпитер, шесть — Сатурн,
Семь — Уран, восьмой — Нептун.
а за ним уже потом и девятая планета
под названием Плутон.
Ведущий: 3,2,1,старт! (Звучит музыка, на экране космонавты в космосе, затем
Меркурий)
Вот и Меркурий! Меркурий самая маленькая планета солнечной системы, она находится
ближе всего к Солнцу, на ней нет атмосферы, постоянно колеблется температура,
поверхность покрыта кратерами. Давайте прогуляемся по Меркурию.
ИГРА «КРАТЕРЫ»
Дети под музыку, взявшись за руки, гуляют вокруг обручей (2 разного цвета),
затем бегают врассыпную, после остановки музыки быстро собираются каждый
кружок около своего обруча.
Ведущий: Можно лететь дальше. Венера – вторая планета солнечной системы, по
размеру почти такая же, как Земля. Вся Венера окутана плотным слоем облаков из серной
5
кислоты. Это очень опасная кислота, которая разъедает многие предметы очень быстро.
Поэтому на Венеру очень опасно высаживать космонавтов. В небе Венера похожа на
маленькую белую звёздочку.
ИМПРОВИЗАЦИЯ «ЗВЁЗДОЧКИ»
(Звучит космическая музыка)
Ведущий: Полёт продолжается: 3,2,1,старт. Четвёртая по удалённости от Солнца планета
– Марс. Марс еще называют красной планетой, из-за того что от ее поверхности
отражается красный цвет, то есть цвет его поверхности красного цвета. Но Марс считают
будущей космической базой и новым домом для людей. Может быть, на Марсе есть
марсиане? По- нашему говорить они не умеют, давайте попробуем жестами объяснить,
что вы хотите?
ПЕРЕПЛЫТЬ РЕКУ
ВКУСНО ПОЗАВТРАКАТЬ
ВЗЛЕТЕТЬ КАК ПТИЦА
ПОИГРАТЬ В ФУТБОЛ
СПАТЬ
ТАНЦЕВАТЬ
Ведущий: Полёт продолжается: 3,2,1,старт. Пятая планета от Солнца, Юпитер. Самая
большая планета солнечной системы. На Юпитер нельзя высадиться человеку, так как изза большой массы там такое большое притяжение, что человек превратится в лепешку.
Юпитер загадочная планета и очень любит загадки.
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все: и млад, и стар,
Что она – большущий шар. (земля)
Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят,
Ей не до сна,
В небе светит вам. (Луна)
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб,
Нужен мощный… (телескоп).
Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлет всем подряд.
Как одинокий таинственный путник,
Летит по орбите искусственный (спутник)
У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски астронавт,
А по-русски… (космонавт).
6
Ведущий: Полёт продолжается: 3,2,1,старт. Шестая планета Сатурн. Сатурн опоясывают
кольца, которые состоят из частичек льда, камней и пыли. Эти частички рассыпались, и
мы попытаемся их собрать, не выходя из ракеты.
(Дети, не вставая со стульчика, должны за определенный промежуток времени собрать
в коробку конструктор, раскиданный по полу в пределах досягаемости).
Ведущий: Полёт продолжается: 3,2,1,старт. Уран - седьмая по удалённости от Солнца
планета Солнечной системы. Это самая холодная планета, ведь и, правда, готовясь даже к
обыкновенному путешествию, ну скажем в горы, умные люди долго тренируются, пишут
план действий. А мы с вами собрались лететь к звездам… Словом, готовы ли вы прямо
сейчас пройти испытания, которым подвергаются космонавты перед полетом?
Ведущий: Полёт продолжается: 3,2,1,старт. Нептун - восьмая и самая дальняя планета
Солнечной системы. Ядро Нептуна состоит изо льда и горных пород. Все планеты
крутятся как юла, то Нептун, как колесо, катящееся по дороге. На Нептуне практически
всегда очень холодно.
Полёт продолжается 3,2,1,старт.
А теперь поиграем в игру «Летает – не летает».
Незнайка: Космический корабль?
Дети: Летает.
Незнайка: Бегемот?
Дети: Не летает.
Незнайка: Звёзды по небу?
Дети: Летают.
Незнайка: Кровать?
Дети: Не летает
Незнайка: Самолёт?
Дети: Летает
Незнайка: Школа?
Дети: Не летает.
Незнайка: Облака?
Дети: Летают.
Плутон.
Это до недавних пор была 9-я планета по счету от Солнца и самая маленькая. Настолько
маленькая, что недавно ее перестали считать планетой. На этой планете нет ни
атмосферы, ни тепла, нет ничего.
Ведущий: Ура! Наш облёт планет закончен. Мы снова вернулись домой, на Землю,
третью планету солнечной системы (ролик про Землю).
(Дети получают воздушный шарик. Его нужно провести от старта до финиша,
придавая ему ускорение одной рукой, и стараясь, чтобы он не коснулся пола).
.
Ведущий: Наше путешествие заканчивается. Шарики мы дарим всем детям и Незнайке. А
тебе Незнайка, понравилось наше путешествие?
7
Незнайка: Да, здорово тут у вас, столько нового и интереснoго узнал. Пойду Знайке
расскажу, что я узнал. Вот он удивится-то!! Пока!!!
8