Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему «Космическое пространство» для детей 4-5 лет Цель: познакомить детей с космическим пространством в доступной для дошкольника форме. Задачи: Образовательные: Познакомить и закрепить знания детей о космосе. Учить детей составлять небольшой рассказ на тему «Космос» с помощью иллюстраций. Совершенствовать связную речь, расширять словарный запас. Активизировать словарь детей. Развивающие: Формировать понятие о космосе, о том, что находится в космосе (планета, звезды, солнце) о космических кораблях, о профессии космонавта. Развивать память, внимание, мышление. Развивать чувство гордости за нашу страну. Воспитательные: Воспитывать интерес к космическому пространству. Воспитывать усидчивость на занятии. Предварительная работа. Беседа с детьми о космосе с помощью иллюстраций, чтение стихотворений, знакомство с наглядным материалом. Подготовительная часть. Воспитатель предлагает поприветствовать друг друга. Дети сидят за столами, на доске иллюстрации космоса, планеты, космических кораблей, фотографии Ю.А. Гагарина. «Ребята, кто может сказать: «Что это на доске?». Выслушать высказывания детей. Похвалить их за ответы. «Ребята, сегодня я хочу вам рассказать о космосе или космическом пространстве, в котором находятся звезды, солнце, луна и ,конечно, же планеты, такие как Юпитер, Венера, Марс, Сатурн, Меркурий и ,конечно, же планета наша, на которой мы живем Земля. (Все сопровождается показом иллюстраций). Теперь я расскажу вам немного о каждой планете. Юпитер является самой большой планетой. Венера - это самая жаркая планета. Марс – называют красной планетой, т.к. она красного цвета. Сатурн является самой красивой, т.к. вокруг нее находится множество красивых и светящихся колец. А наша планета – Земля представляет собой огромный шар сине-белого цвета,т.к. большая часть нашей планеты покрыта водой и окружена наша планета воздухом или атмосферой, поэтому в отличии от других планет, только на нашей планете есть жизнь. (Рассматривание глобуса). Игра «Найди среди планет Землю». Каждому ребенку раздается карточка с изображением 4 планет: Земля, Сатурн, Марс и Юпитер). Дается задание: найти планету Земля и обвести карандашом ее в круг. «Ребята. Теперь мы с вами поговорим о том, как и кто изучает космос (показать иллюстрации космических кораблей и космонавтов). Первым человеком, который отправился в космос, из нашей с вами страны, был Ю.АВ. Гагарин. Именно он стал первым космонавтом, изучивший космическое пространство. Люди, которые занимаются изучением космоса - называются космонавтами. Это очень важная и ответственная профессия. В космос они отправляются в специальных костюмах, которые называются – скафандр. (Рассматривание иллюстрации). В таких костюмах космонавты выходят в открытый космос. А вы хотите стать космонавтами? Тогда встаем из-за столов и приготовились к полету». Проводится физкультминутка. Для проведения исследований космонавтам приходилось долгое время находиться в космосе, для чего и были придуманы космические корабли или ракеты. Например, первый космический корабль, который был изготовлен в нашей стране, назывался «Союз». На нем космонавты жили по многу времени. Там они же они и спали и питались из специальных тюбиков с едой. Такие космические корабли заправлялись топливом и работали с помощью двигателей. Игра «С какого корабля вышел в открытый космос каждый космонавт?» Каждому ребенку раздается заранее подготовленные карточки с рисунком 3 ракет и 3 космонавтом. Задание: помогу космонавту найти свой корабль в соответствии с цветом. В окончании нашего знакомства с космосом, я предлагаю вам разукрасить свою работу и отправить на ней космонавта в космос. Каждому раздаются заранее нарисованные ракеты и вырезанные из бумаги лицо космонавта. Задание: раскрась ракету, затем накоеить космонавта. Сегодня вы все молодцы. Активны были, быстро и правильно справились с заданием. Пожелаем нашим ракетам счастливого пути. Спасибо.