bistrova - Всероссийский фестиваль педагогического

Управление образования Брянской городской администрации
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 9 «Красная Шапочка» г.Брянска
________________________________________________________________
241014, г. Брянск, ул. Коммунальная д.83
т. 56-57-33, т.56-58-32
ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
2015/2016 УЧ. ГОДА
Номинация : Педагогические идеи и технологии:
дошкольное образование
Конспект
непосредственно - образовательной деятельности
ОО "Художественно - эстетическое развитие" (Аппликация)
"Звезды и кометы"
Подготовительная группа
Воспитатель:
Быстрова Е.Е.
г.Брянск - 2015г.
Программное содержание:

расширять и уточнять представления детей о строении
Солнечной системы, звездах и кометах, этапах освоения
космоса;

вызвать интерес к созданию космической композиции;

закреплять освоенные детьми аппликативные навыки и
умения: силуэтную (симметричную), обрывную, салфеточную
аппликации;

развивать воображение и композиционные умения, умение
переносить знакомые способы работы в новую творческую
ситуацию;

воспитывать гордость за достижения своей страны.
Интеграция образовательных областей: «художественно-
эстетическое развитие», «речевое развитие», «познавательное
развитие», «социально-коммуникативное развитие», «физическое
развитие».
Виды деятельности: продуктивная, коммуникативная,
познавательно-исследовательская, игровая, чтение художественной
литературы, музыкальная, трудовая.
Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций, книг о космосе;

создание мини музея «Покорители космоса»;

разучивание стихотворений;

занятие по рисованию «В далёком космосе»;

просмотр презентации «Загадочный мир космоса».
Материалы и инструменты: экспонаты мини музея группы
«Покорители космоса», картон черного, темно-синего или
фиолетового цвета, цветная бумага, ножницы, клей-карандаш,
салфетки, простые карандаши, технологическая
последовательность вырезания звезды из квадрата, инструкция по
технике безопасности работы с ножницами; магниты, магнитная
доска.
Оборудование: ноутбук, экран, проектор, слайд-шоу
«Космическое путешествие», запись спокойной музыки.
Планируемые результаты: испытывает интерес к
изображению космоса, звезд и комет; освоил нетрадиционные
способы изображения: силуэтная (симметричная), обрывная,
салфеточная аппликация.
Ход:
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня на занятии присутствуют
гости. Давайте с ними поздороваемся.
Дети переходят к столу с «экспонатами» мини музея «Покорители космоса».
Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, на эти предметы. Как
вы думаете, какой темой они все объединены? (Все предметы связаны
с космосом.)
Правильно. Давайте их вместе рассмотрим.
В-ль показывает, дети рассказывают о экспонатах.
Модель первого спутника Земли. (Его запустили в космос в 1957
году. На орбите он пробыл 4 месяца и совершил 1440 витков вокруг земного
шара.)
Портрет Ю.А.Гагарина. (Он стал первым космонавтом Земли. Его
полет длился 108 минут. За это время ракета сделала 1 виток вокруг земного
шара.)
Портрет Валентины Владимировны Терешковой. (Это первая
женщина-космонавт. Она покорила космос через два года после Ю.Гагарина
и провела на орбите трое суток.)
Фотографии Белки и Стрелки. (До полета человека в космос, там
побывали животные. Собаки Белка и Стрелка – первые животные, которые
успешно выполнили эту задачу.)
Виктор Михайлович Афонасьев. (Летчик-космонавт, наш земляк.
Совершил 4 полета в космос. Провел в космосе 555 суток.)
Шлем скафандра. (Он необходим космонавту для работы в открытом
космосе. В нем человеку тепло и можно дышать.)
Это тюбик с питанием для космонавтов. (В условиях невесомости
все предметы свободно «висят» в воздухе. Поэтому нельзя кушать
привычным образом. Космонавтов снабжают спецпитанием в тюбиках, из
которых они выдавливают еду прямо в рот.)
Фотография памятника покорителям космоса. (Монумент
расположен в Москве, возле главного входа на ВДНХ, в конце Аллеи
Космонавтов.)
Мы с вами сейчас рассмотрели экспонаты нашего мини музея
космонавтики. Скажите мне, пожалуйста, вы хотите на время стать
космонавтами и совершить путешествие в космос? (Да.)
Тогда отправляемся на космодром. Но для путешествия
необходимо приобрести билет. В этом нам помогут загадки.
Отгадав их, мы сможем начать наше путешествие.
1. Самый первый в космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень,
Наш космонавт ...(Гагарин)
2. На корабле воздушном,
Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер,
Несемся на...(ракете)
3. Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звезд калейдоскоп
Астрономы в ...(телескоп)
4. Посчитать совсем не просто
Ночью в темном небе звезды.
Знает все наперечет
Звезды в небе ...(звездочет)
5. Сверкая огромным хвостом в темноте,
Несется среди ярких звезд в пустоте.
Она не звезда, не планета,
Загадка Вселенной - ...(комета)
6. Осколок от планеты
Средь звезд несется где-то.
Он много лет летит-летит,
Космический ...(метеорит)
7. Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлет всем подряд.
Как одинокий таинственный путник,
Летит по орбите искусственный ...(спутник)
8. Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам ...(Луна)
9. Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
А называется...(Земля)
10. Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут Вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты. …(космос)
Молодцы, ребята! Мы все отправляемся в космическое
путешествие. Давайте произнесем волшебные слова: «5, 4 , 3, 2, 1 –
в космос полетим и поглядим.»
1 слайд. Вот мы покидаем наш детский сад.
2 слайд. Мы взлетаем над нашим родным городом Брянском.
3 слайд. Поднимаемся высоко в небо.
4 слайд. И выходим в космическое пространство.
5 слайд. Сверху из космоса наша планета Земля выглядит вот
так. Правда, она очень красивая?
6 слайд. Посмотрите в иллюминатор. Появился какой-то
космический объект! Как вы думаете, что это? (Это Солнце,
ближайшая к нашей планете звезда.) А что находится возле него?
(Планеты: Марс, Венера, Юпитер и т.д.)
7 слайд. А это что пролетает мимо нашей космической
станции? (Комета.)
Давайте получше ее рассмотрим. Передняя часть кометы – это
ядро или «тело». Оно состоит из газов или твердых частиц. Какой
формы оно? (Округлое.) Самая красивая часть кометы – это ее
«хвост». Он может достигать в длину нескольких миллионов
километров. Какой он? (Огненный, разноцветный, вытянутый.)
8 слайд. А теперь давайте полюбуемся звездами. Как вы
думаете, звезды близко к нам находятся? Чтобы добраться до
ближайшей к Солнцу звезды, человеку не хватит всей его жизни.
Настолько велики расстояния в космосе.
Наше путешествие подходит к концу. Давайте возвращаться в
детский сад: «1, 2 3, 4, 5 – вот мы в садике опять.»
Понравилось вам путешествие? (Да.) А что больше всего
запомнилось? (Звезды и кометы.)
А вы хотите их показать своим мамам и папам? (Да) А как же
нам это сделать? (Изобразить на бумаге.)
Давайте займем наши рабочие места и обсудим, как можно
изобразить звезды и кометы?
Комете нужно ядро? (Да.) Как ее можно выполнить? (Смять
бумагу или скатать шарик из салфетки.)
А как изобразить «хвост» кометы? (Бумагу можно порвать на
полоски и наклеить их.) А можно такие полоски скрутить и наклеить
только часть. (демонстрация эскиза.)
Как можно вырезать звезду? (Сложить квадрат в треугольник три
раза и срезать часть от сгиба к противоположному углу.) (Демонстрация
технологической последовательности на образцах.)
Напомню вам, что звезды можно сделать многоцветными и
многослойными. Все зависит от вашей фантазии. И так, приступаем
к работе. (Звучит спокойная музыка.)
Во время выполнения детьми работы, воспитатель направляет
деятельность детей.
По окончании задания дети вывешивают свои работы на доску
и рассказывают о них: что изобразили, какие техники и способы
использовали и т.д.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня славно поработали, у нас
получились прекрасные картинки о нашем космическом
путешествии. Давайте друг другу поаплодируем.