5 класс Тема: урок-игра. Итоговое занятие по курсу Древний мир. Цель: выявить и обобщить знания учащихся по курсу истории Древнего мира; привить интерес к истории, как науке; привить любовь и уважение к истории далёкого прошлого. Ход урока: I. Организационный момент. II. Основной момент. - Мы с Вами собрались сегодня, чтобы поиграть дружно, задорно, весело. -Наш урок будет посвящён истории Древнего мира. - Для начала представляем наше жюри: Председатель: Члены жюри: - Познакомитесь с условиями игры: это смекалка, дисциплина и находчивость! - А теперь команды: представление команд и капитанов. - Игра начинается, и начнём её мы с разминки! Разминка. Вопросы командам. За каждый правильный ответ команда получает 1 очко. «Почему в Египте река Нил считался добрым духом, в то время, как жители Двуречья полагали, что их реки (особенно Тигр) – это воплощение злых сил?» «Египтянин , побывав в Двуречье, рассказывал дома: «Там реки текут наоборот, а лодки плывут только в одну сторону.» Что имел ввиду путешественник? «Какую реку люди называют «блуждающая река», «надрывающая сердце», «река тысячи бедствий»? Где она протекает? «Назовите горы, которые защищают Индию с севера от проникновения холодных ветров?» 2 конкурс «Эрудиты» (2 человека от команды) - Надо расположить в хронологическом порядке карточки с именами исторических деятелей. Тутмос, Цин Ши-Хуан, Солон, Сципион, Спартак. Хаммурапи, Перикл, Ганнибал, Цезарь, Октавиан. Слово жюри: 3 конкурс «Наведи порядок» (1 человек от команды) - На доске два столбика: даты и события, но, к сожалению, порядок их нарушен. Нужно навести порядок: соединить каждую дату со своим событием стрелкой. 538г. до н.э. Взятие Вавилона персами 525г. до н.э. Захват Египта персами 612г. до н.э. Разрушение Ниневии 1792-1750г. до н.э. Правление Хаммурапи 2600г. до н.э. Построение пирамиды Хеопса Около 1500г. до н.э. Завоевания Тутмоса Около 3000г. до н.э. Образование государства в Египте 4 конкурс «Отгадай кроссворд» (вся команда) - В этом конкурсе принимает участие вся команда. Жюри оценивает не только правильность и быстроту выполнения работы, но и дисциплину в команде, сплочённость, а так же активность всей команды. Слово жюри: 5 конкурс «Конкурс капитанов» - Капитан должен быть самым эрудированным, самым смекалистым, самым находчивым. Этот конкурс подготовлен так, чтобы капитаны показали нам все эти качества. А) блиц - вопросы - Вы должны быстро и правильно ответить на вопросы. За каждый правильный ответ 1 очко. 1) Выходцы, из какой страны основали Карфаген? 2) Столицу какого государства называли «Логовищем львов»? 1) Где был установлен республиканский строй? 2) Где было положено начало спортивным состязаниям, вошедшим в историю Олимпийские игры? 1)Где произошла в 338 г. до н.э. решающая битва между греками и македонской армией? 2) Где началось в 74 г. до н.э. восстание рабов под предводительством Спартака? Б) «Кот в мешке» -В мешке лежат вещи, а какие вы не знаете. Ваша задача, достав из мешка вещь, вам нужно рассказать, что Вы знаете о ней, из какой она страны родом. (рис, чай, бумага, арабские цифры, компас, шёлк). Слово жюри: 6 конкурс «Неизвестная земля» (вся команда) - У вас на столах листы, на которых часть какого-то государства. Давайте представим, что Вам в руки попался клочок старой карты. Вот Вы, как буд-то отправились, заочно, в эту страну, а затем, вернувшись, нам расскажете, что это за государство, где оно находится, чем оно знаменито, какие сокровища созданы людьми этого государства. Сокровища могут быть не только материальными, вещественными, но и духовными, культурными. (Египет и Греция; Китай и Двуречье; Индия и Рим) Слово жюри: Подведение итогов. Награждение победителей.