Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа 7,8 видов №2
городского округа Электрогорск Московской области
«Утверждаю»
Директор МОУ_ СКОШ №2
Соколова Н.П._____________
«___»_____________2014г.
Приказ №
от «
»
2014 г.
Рабочая программа по биологии
8 класс VIII вида (базисный курс)
на 2014 – 2015 учебный год
Составитель: учитель
Ширяева Елена Борисовна
Электрогорск 2014
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
Пояснительная записка
Требования к уровню подготовки учащихся
Календарно-тематическое планирование
Перечень учебно-методического обеспечения
стр.
стр.
стр.
стр.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по «Биологии» 8 класс специальной коррекционной школы VIII вида
разработана на основе государственной программы для специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. . М.: ВЛАДОС, 2001
Нормативным основанием для составления учебной программы являются следующие
документы:
1.
Закон Российской Федерации «Об образовании» № 273-ФЗ от 29.12.12
2.
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
3.
Федеральный закон «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья
(специальном образовании)». Принят государственной думой 18 июля 1996 г.;
4.
Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для
обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (Утверждено постановлением
правительства Российской Федерации от 12.03. 1997г. №288);
5. «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-8
видов». Письмо Минобразования России от 4 сентября 1997 года № 48 (с изменениями от
26.12.2000г.);
6.
Учебный план МОУ СКОШ №2 на 2014 – 2015 учебный год;
7.
Расписание уроков на 2014 – 2015 учебный год.
Биология» как учебный предмет в коррекционной школе 8 вида включает в 8 классе раздел
«Животные». Программа предусматривается изучение умственно отсталыми школьниками
элементарных сведений о живых организмах,
Основными задачами преподавания биологии являются:
1.
Сообщение учащимся знаний о строении и жизни животных, знакомство с классификацией
живых организмов.
2.
Формирование правильного понимания
животных;
природных явлений
в жизни растений и
3.
Проведение через весь курс экологического воспитания (рассмотрения окружающей
природы как комплекса условий необходимых для жизни растений, грибов, животных и людей),
бережного отношения к природе;
4.
Первоначальное ознакомление с некоторыми животными, которых можно содержать дома;
Преподавание биологии направлено на коррекцию недостатков учственного и физического
развития учащихся. В процессе знакомства с живой и неживой природой у учащихся развиваются
наблюдательность, речь и мышление, они учатся устанавливать простейшие причинно –
следственные отношения и взаимозависимость живых организмов между собой и с неживой
природой, взаимосвязи человека с неживой природой, влияние на неё.
В 8 классе коррекционной школы 8 вида изучается раздел «Животные». При изучении этого
раздела обучающиеся получают элементарные сведения о животном мире, знакомятся с
многообразием животного мира и образом жизни некоторых животных, получают сведения о
внешнем и внутреннем строении их организма и приспособленности животных к условиям их
жизни.
Цель обучения предмету: Формирование представлений учащихся о животном мире,
правилах поведения в природе, о существующих в ней взаимосвязях.
Из поставленной цели вытекают следующие задачи:
- Сообщение учащимся знаний об основных элементах живой природы (о строении и жизни
животных);
- Формирование правильного понимания таких природных явлений, как дождь, снег, ветер, туман,
осень, зима, весна, лето в жизни животных;
- Развитие памяти, внимания, речи, зрительного восприятия, мышления средствами предмета
«Биология»;
- Нравственно - экологическое воспитание обучающихся;
- Первоначальное ознакомление с некоторыми животными;
- Привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Никишов А. И., Теремов
А. В. Биология. Животные., 8 класс. - Учебник для учащихся специальных (коррекционных)
школ;
Данная программа рассчитана на 70 часов в 8 классе, из расчета - 2 учебных часа в неделю.
1 четверть - 18 часов
2 четверть -14 часов
3 четверть – 20 часов
4 четверть – 18 часов
Основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:
- Основные отличия животных от растений;
- Признаки сходства и различия между изученными группами животных;
- Общие признаки, характерные для каждой из групп животных;
- Места обитания, образ жизни и поведение животных;
- Название некоторых наиболее типичных представителей изученных групп животных, особенно
тех, которые широко распространены в местных условиях;
- Значение изучаемых животных в природе, а также в хозяйственной деятельности человека;
- Основные требования ухода за домашними и некоторыми сельскохозяйственными животными.
Учащиеся должны уметь:
- Узнавать изученных животных (в иллюстрациях, кинофрагментах, чучелах, живых объектах);
- Кратко рассказывать об основных чертах строения и образе жизни изученных животных;
- Устанавливать взаимосвязи между животными и их средой обитания: приспособления к ней,
особенности строения организма и поведения животных;
- Проводить несложный уход за некоторыми сельскохозяйственными животными;
- Рассказать о своих питомцах (их породах, поведении, повадках).
Календарно-тематическое планирование
Биология 8 класс 8 вид
№
п/п
Название тем
Кол-во
часов
1 четверть 18 часов
1
ВВЕДЕНИЕ.
Многообразие животного мира.
животных и их охрана.
Значение
БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ.
1
1
2.
Общие признаки беспозвоночных животных.
Черви.Общие признаки червей. Дождевой червь.
3
Круглые черви – паразиты человека
1
4
Черви- санитары пресных водоемов
1
5
Черви- сосальщики
1
6
Насекомые.
1
Общие признаки, внешнее строение и образ
жизни насекомых.
7
Бабочка капустница. Яблонная плодожорка.
1
Плановые сроки
прохождения
Скорректиров.
сроки
8
Майский жук.
1
9
Комнатная муха.
1
10
Медоносная пчела. Тутовый шелкопряд.
1
11
Колорадский жук
1
12
Неутомимые санитары леса.
1
13
1
ПОЗВОНОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ
Общие
признаки позвоночных животных Рыбы. Внешнее
строение и скелет рыб.
14
Внутреннее строение рыб. Дыхание.
Кровообращение.
1
15
Нервная система и размножение рыб.
1
16
Речные и морские
1
17
Рыболовство и рыбоводство. Рациональное
использование
1
18
Контрольная работа по теме: «Рыбы»
1
рыбы
2 четверть 14 часов
19
20
Земноводные. Общие признаки земноводных.
Среда обитания и внешнее строение лягушки.
Внутреннее строение лягушки.
21
Размножение и развитие лягушки.
22
Пресмыкающиеся.
1
1
1
Общие признаки пресмыкающихся.
Среда
обитания и внешнее строение пресмыкающихся.
1
23
Внутреннее строение пресмыкающихся.
Размножение и развитие пресмыкающихся
1
24
Птицы. Общие признаки и особенности внешнего
строения птиц.
1
25
Особенности скелета птиц.
1
26
Особенности внутреннего строения птиц.
1
27
Размножение и развитие птиц.
1
28
Птицы, кормящиеся в воздухе.
1
29
Птицы леса .Хищные птицы.
1
30
Птицы пресных водоёмов и болот.
1
31
Птицы, обитающие вблизи человека
Домашние куры, утки, гуси. Птицеводство.
1
32
Контрольная работа по теме: «Птицы»
1
3 четверть 20 часов
33
Птицы, обитающие вблизи человека. Домашние
куры, утки, гуси. Птицеводство.
34
Млекопитающие. Общие признаки
млекопитающих.
35
Внешнее строение млекопитающих.
36
Особенности скелета и нервной системы
млекопитающих.
37
Внутренние органы млекопитающих
38
Повторение по теме: «Общие признаки
млекопитающих»
39
Грызуны.
40
Значение грызунов в жизни и для человека
41
Зайцеобразные.
42
Разведение домашних кроликов.
43
Хищные звери.
44
Дикие пушные хищные звери.
45
Разведение норки на зверофермах.
46
Домашние хищные звери.
47
Ластоногие.
48
Китообразные.
49
Парнокопытные.
50
Непарнокопытные.
51
Приматы.
52
Контрольная работа по теме: «Млекопитающие».
4 четверть 18 часов
Сельскохозяйственные млекопитающие.
53
Корова.
54
Содержание коров на ферме.
55
Выращивание телят.
56
Овцы.
57
Содержание овец и выращивание ягнят.
58
Верблюды.
59
Содержание верблюдов на ферме.
60
Северные олени.
61
Домашние свиньи. Содержание свиней на
свиноводческих фермах.
62
Выращивание поросят.
63
Домашние лошади. Содержание лошадей и
выращивание жеребят.
64
Что Вы узнали о животных?
65
Проверочная работа.
6670
Работа на пришкольном участке.
Учебно – методическое обеспечение
1. Агеева И.Д. Веселая биология на уроках и праздниках: Методическое пособие. – М.: ТЦ
Сфера, 2003. – 352 с
2. Буковская Г.В Игры, занятия по формированию экологической культуры младших
школьников. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 192 с..
3. Клепинина З.А., Капралова В.С. Естествознание. Растения. Учебник для учащихся 7 класса
вспомогательной школы . – М.: Просвещение,1994
4. Молис С.А Книга для чтения по зоологии: Для учащихся 6-7 класса. - М.: Просвещение,
1986. – 224 с.
5. Никишов А. И, Н.И. Арсиневич. Естествознание. Неживая природа. Учебник для 6 класса
образовательных учреждений 8 вида. М.,» Просвящение», 1999г
6. Никишов А. И., Теремов А. В. Биология. Животные., 8 класс. - Учебник для учащихся
специальных (коррекционных) школ;
7. Программа для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ 8 вида, под
ред.Воронковой, 2001 г;
8. Трайтак Д.И Книга для чтения по ботанике. Пособие для учащихся. – М.: Просвещение,
1987. – 271 с.