2.Цель проекта

Муниципальное образовательное учреждение
Ветлужская школа №2
Социальный проект
«Новогодний подарок
школе»
Выполнили: учащиеся 2-Б класса
Руководитель: Гаманина Г.Н. – учитель начальных классов
Ветлуга
2012 год
Краткая аннотация проекта
Название проекта: «Новогодний подарок школе»
Название организации: МОУ Ветлужская СОШ №2, 2 – Б класс
Цель проекта: создание снежных фигур на территории МОУ
Ветлужская СОШ №2.
Педагогическая цель: создание условий для формирования социальной
компетенции учащихся путём совместной работы ученик – педагог –
родитель; пропаганда здорового образа жизни;
Задачи проекта:
• Познакомиться с разными видами фигур из снега
• Выбрать фигуру
• Подготовить материалы и инструменты для строительства
• Построить фигуру;
Целевая аудитория: обучающиеся школы, учителя, администрация,
родители обучающихся, гости школы, жители микрорайона.
Продолжительность выполнения проекта:15.11.12 по 30.12.12 г.
Содержание проекта:
1.Актуальность
2.Цель проекта
3.Задачи проекта
4. Механизм реализации проекта.
5.Этапы реализации проекта
6 План проекта.
7. Схема управления проектом.
8. Ожидаемые результаты
9. Критерии оценки проекта
10. Возможные риски.
11. Ресурсная база проекта
Приложения
Результаты проекта: фигура из снега
I.
Актуальность
Выполнение младшими школьниками социальных проектов развивает
навыки сотрудничества и взаимодействия со взрослыми и сверстниками,
способности к самопознанию, социальные умения.
Формирует опыт
творческой деятельности и развитие креативности. Процесс будет проходить
наиболее эффективно, если социальный проект носит творческий характер и
деятельность детей предполагает создание нового объекта внешнего или
внутреннего мира.
Приходит сказочная зима и вся местность покрывается красивым
снежным покровом. Дети, увидев снег, сразу отправляются на улицу,
чтобы кататься на санках, играть в снежки и лепить скульптуры из
снега. Зима у многих людей вызывает чувство радости и искреннего
счастья, у многих ассоциируется со снеговиками. Действительно, когда
выпадает снег, в каждом дворе появляются разные фигуры из снега. Эта
старая традиция живет в сердцах у каждого ребенка и взрослого и
ассоциируется с весельем и смехом
Актуальность описываемого проекта заключается в том, что он
дает возможность ребенку познавать мир, учиться ставить проблемы и
находить их решения, взаимодействовать с другими людьми.
Учебный проект рассчитан на реализацию в течение 2- х месяцев: ноябрь,
декабрь. В результате работы в рамках проекта, обучающиеся получат
представление о том, как принести радость окружающим людям, какие подарки
можно делать другим своими руками.
В работе над проектом планируется деление класса на группы,
а также
индивидуальная деятельность по выполнению заданий.
За время работы над проектом обучающиеся должны выбрать, какую
фигуру они хотят построить для украшения школы к Новому году, построить
фигуру из снега, облить водой, раскрасить ее. Для реализации проекта
использована помощь родителей обучающихся.
II.
Цель проекта: создать условия для формирования у обучающихся
потребности в обустройстве окружающей среды через подготовку
подарка для школы - зимней фигуры.
Педагогическая цель: создание условий для формирования социальной
компетенции учащихся путём совместной работы ученик – педагог –
родитель;
• Развивать навыки сотрудничества и взаимодействия со взрослыми и
сверстниками, способности к самопознанию, социальных умений;
III. Задачи проекта:
• Познакомиться с разными видами конструкций фигур из снега
• Выбрать фигуру
• Подготовить материалы и инструменты для строительства
• Построить фигуру;
Целевая аудитория: обучающиеся ВСОШ №2, учителя, администрация,
родители обучающихся, гости школы, жители микрорайона школы .
Управление ходом проекта осуществляет учитель, который выступает в
роли его координатора.
IV.Механизм реализации проекта
Этапы реализации
Ответственные
Организационный
Руководитель проекта Гаманина Г.Н., к
работе над проектом привлекаются
родители
Исполнители: ученики
Информационный
Участники проекта будут получать
информацию через:
-анкетирование
-классный час
- Интернет
Экономический
Финансовые затраты не предусматривались
Правовой
В ходе проекта не нарушались права
участников проекта и соблюдалась
Конституция РФ
V. Этапы реализации
Название этапа
Мероприятия
Предварительный
(является общим для всех участников проекта)
. Цель этапа: мотивировать обучающихся на
постройку фигуры из снега
 собрать информацию о значимости
оформления школьного двора к Новому
году. Встреча и беседа с социальным
педагогом
школы
Галимьяновой интервьюирование
Екатериной Владимировной, педагогоморганизатором, заместителем директора
по учебной работе Шпиллер Татьяной
Дмитриевной; учителями школы.
• выяснить первоначальные представления
обучающихся о том, какие подарки
можно сделать для
школы
на Новый
год;
• погрузиться
Классный час
Создание
в
проект
с
стартовой презентации учителя:
помощью
информационных
рисунков
Основной
Цель этапа: строительство фигуры из
- поиск композиции
снега;
фигуры из снега в
Задачи:
средствах массовой
• организовать
самостоятельную
работу обучающихся по выбору
фигуры
для
строительства
обсуждение
Интернет;
во
внеурочной деятельности;
 организовать
информации, в сети
- выбор лучшей
промежуточное
результатов работы в
композиции из
представленных
обучающимися;
группах;
- строительство
фигуры;
- раскрашивание
фигуры;
Заключительный
Цель этапа: оценка процесса и
Лист самооценки
результатов проектной деятельности.
Задачи:
• обсудить
деятельности
отзывы,
результаты
в
ходе
проектной
итоговой
дискуссии;
• организовать самоанализ проектной
деятельности участниками проекта.
беседа - рефлексия
VI. Планирование проекта.
Планирование работы по проекту целесообразно разбить на несколько частей,
т. е. проводить его в течение всего проекта каждый раз, когда перед
участниками ставятся новые учебные вопросы.
Цель этапа: пооперационная проработка проекта с указанием перечня
конкретных сроков, действий и результатов деятельности.
Задачи:
• ознакомить участников проекта с планом деятельности и сроками выполнения проектных заданий;
• определить источники информации, способы сбора и анализа информации, виды проектного продукта и способы его презентации, сроки презентации;
• установить процедуру и критерии оценки результатов и процесса проектной работы;
•
распределить обязанности между участниками проекта
Примерный ПЛАН выполнения проекта «Зимние фигуры»
Сроки
20 -25
ноябрь
Проектная задача
Основания для
формирования
групп
Провести социологический Группы
опрос среди учащихся, формируются
родителей, учителей
координатором
проекта
декабрь Выяснить
значение Группы
подарков для человека
формируются
координатором
проекта
Способ
предоставлен
ия
результатов
Результаты
опроса
Классный час
02 -06
декабря
Группы
Выбор
композиции формируются
(фигуры) из снега для координатором
строительства
проекта
Подготовка снега,
Группы
09 -13
лепка
фигуры, формируются
декабрь раскрашивание фигуры
координатором
проекта
Подведение итогов проекта, Групповая
или
15 – 20 оценка
и
самооценка индивидуальная
декабрь участников
проекта. работа
–
по
Презентация
проектных выбору
продуктов
обучающихся
25-30 Участие школы в районном
декабрь конкурсе
на
лучшее
новогоднее
оформление
территории
Результаты
опроса,
интервью
Фигура
снега
из
Данные
листов
самооценки,
заполнения
итоговой
анкеты,
грамота
от
администраци
и школы
Итоги
конкурса на
лучшее
новогоднее
оформление
территории
школы
VII. Схема управления проектом:
Этап
(мероприятия)
Предварительный
Руководитель
1.Анкета
психолог
2. Классный час
классный руководитель
3.Интервьюирование
классный руководитель
4.Информационные рисунки «Какие могут быть
фигуры из снега»
Основной
Обучающиеся, родители
1.Выбор и подготовка места для строительства
классный руководитель,
педагог – организатор
классный руководитель,
родители
2. Распределение обучающихся на группы
3. Строительство фигуры
классный руководитель
родители
4. Раскрашивание фигуры
классный руководитель
родители
5.Уход за фигурой (сметание снега)
дежурные класса
Заключительный
1.Заполнение оценочного листа
классный руководитель
2. Беседа - рефлексия
классный руководитель
VIII.Ожидаемые результаты:
По итогам участия в проектной деятельности обучающиеся достигнут следующих образовательных результатов:
• в рамках формирования личностных образовательных результатов:
- овладеют начальными навыками адаптации в изменяющемся мире;
- разовьют навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
- приобретут основы гражданской идентичности личности, осознание
ответственности человека за общественное благополучие;
- целостный, социально ориентированный взгляд на мир;
- понимание эстетических потребностей, ценностей и чувств человека;
• в рамках развития познавательных универсальных учебных действий:
- научатся принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
- оценивать правильность выполнения действий и вносить коррективы;
■ в рамках коммуникативных универсальных учебных действий:
- научатся ориентироваться на позицию партнера в общении и
взаимодействии;
- учитывать и уважать разные мнения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- Договариваться и приходить к общему решению;
Овладеют предметными знаниями, умениями и навыками:
 получат начальные навыки работы со снегом, водой, гуашью;
IX. Критерии оценки проекта
Критерии оценки проекта
Уровень удовлетворенности целевой
Результат оценки
отзывы
группы
Количество участников проекта
25
Количество единиц проектных
Фигура «Нюши» из
продуктов
мультфильма «Смешарики»
Количество публикаций, репортажей
с хода проведения проекта
Уровень реализованности проекта:
полностью
родители,
Отзывы
администрация школы
Проект доступен для
Доступность
реализации младшими
школьниками в 1-4 классах во
внеурочное время, в группе
продленного дня и т.д.
X. Возможные риски
№
Возможные риски
Способы их преодоления
п/п
1.
Финансовые
нет
2.
Информационные
-
привлечь
родителей
обучающихся
к
реализации проекта;
незнание
-
обучающимися
правил
- провести беседу по правилам техники
работы со безопасности при работе с инвентарем;
снегом;
-
иметь аптечку;
неумение
обращаться
с
инвентарем;
3.
Природный
-создать условия для отдыха детей в классе,
- морозный день, не обеспечить горячим чаем для согревания;
липкий снег
запасной одеждой в случае намокания;
- привлечь к проведению проекта родителей,
использовать шланг для поливки фигуры
4.
Управленческий
классный руководитель и родители берут на
- кто-то не справился себя обязанности того, кто не смог справиться
с мероприятием или с работой;
заболел
5.
Ненадежность
-давать посильные задания, соответствующие
участников
возрасту детей;
- маленькие
- на время болезни одних за сохранность и
- болезнь
чистоту фигуры отвечают другие;
XI. Ресурсная база проекта:
№
Ресурс
п/
п
1.
Материальны бесплатно
е ресурсы
2.
Информацио
нные
ресурсы
http://rzngmu.ru/photo/9-0-300-3
http://rzngmu.ru/photo/raznoe/figury_iz_snega_pjos/9-0-298
http://dsouz1141.mskobr.ru/general_information/photo_galler
y/figury_iz_snega1/
http://prostodelkino.com/lepka/233270-figury-iz-snega.html
http://prostodelkino.com/lepka/233270-figury-iz-snega.html
http://good-wish.ru/
http://podelki.originalhands.ru/images/detskie-podelki-izsnega-risunki.html
http://www.verin-dom.ru/?p=2361
http://www.evdart.ru/uroki-tvorchestva/lepim-snezhnyefigury.html
3.
Технические
Используется база школы, кабинета: интерактивная
доска, м/м проектор, компьютер, принтер, сканер,
магнитофон, фотоаппарат.
Школьный инвентарь (лопаты, шланг для поливки
фигуры, емкости для переноски снега)
4.
Людские
- обучающиеся 2-Б класса, классный руководитель,
родители, зам. директора по хозяйственной части
В приложениях
представлены инструкции для обучающихся, которые по-
могут им осуществить поиск информации по теме проекта,
и оформить
результаты проектной деятельности:
 Анкета проведения социологического опроса среди учащихся,
родителей и учителей.
 Инструкция для обучающихся по подготовке информационных
рисунков "Зимние фигуры».
 Инструкция для обучающихся «Правила поведения во время прогулок
зимой».
 Правила по технике безопасности при работе с компьютером.
Представленные инструкции помогут обучающимся:
• научиться работать по алгоритму;
 планировать и оценивать свою деятельность в соответствии с выделенными критериями;
• самостоятельно осуществлять сбор и обработку информации.
Приложение 1.
Анкета проведения социологического опроса среди учащихся,
родителей и учителей
Ответьте, пожалуйста, на вопросы:
1.Как вы считаете, является ли выбранная тема «Зимние фигуры»
актуальной для нашей школы и почему?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.На каких фигурах из снега остановить свой выбор?
________________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Какое участие можете принять при организации детской
площадки?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Приложение 2.
Инструкция для обучающихся по подготовке информационных
рисунков "Зимние фигуры"
Для подготовки рисунков «Зимние фигуры" необходимо:
1. Собрать информацию о том, какие фигуры можно лепить из снега.
Можно пользоваться книгами, Интернетом, спросить у взрослых.
2. Оформить альбомный лист в виде информационного рисунка "Зимние
фигуры". Нарисовать зимние фигуры
или разместить на рисунке готовые
иллюстрации. Рядом с каждой фигурой коротко написать сведения о ней.
3. При оформлении своей работы необходимо проявить творчество.
Оформление должно быть аккуратным и ярким. Это будет учитываться при
оценивании работы.
Приложение 3. Встречи с компетентными людьми
Встреча и беседа с педагогом – организатором, с социальным педагогом
Галимьяновой Екатериной Владимировной, с заместителем директора по
учебной работе Шпиллер Татьяной Дмитриевной, учителями школы.
Беседа с социальным педагогом Е.В. Галимьяновой
Вопрос: Екатерина Владимировна,как вы считаете, является ли выбранная
нами проблема актуальной для
нашей школы?
Ответ: Конечно, данная тема
очень
актуальна
и
своевременна.
Вопрос
оформления территории очень
важен для нашей школы,
особенно
в
преддверии
новогодних праздников.
Вопрос: Какие фигуры
рекомендуются для
оформления прищкольной
территории?
Ответ: Наилучшим образом подойдут
мультфильмов, которые любят ребята.
Спасибо за беседу!
те
сказочные герои, герои из
Интервью с заместителем директора по учебной работе Шпиллер Татьяной
Дмитриевной
Вопрос: Считаете ли Вы, что необходимо
оформлять территорию школы?
Ответ: Да, конечно. Школа и территория
около школы должны быть красивой и
удобной. Одно из этих составляющих –
зелёные растения летом, фигуры сказочных
героев зимой. Кроме того – это визитная
карточка школы. Все, кто входит на территорию школы, получают первое
впечатление от ее благоустройства.
Вопрос: Что Вы нам посоветуете?
Ответ: Хотелось бы видеть фигуры из снега перед школой.
Спасибо за беседу!
Интервью с учителями школы
Вопрос: Софья Алексеевна, как Вы относитесь к зимним забавам детей,
лепке из снега снеговиков?
Ответ: очень полезное занятие для детей, полезное для здоровья и для
развития навыков сотрудничества.
Вопрос: Как вы считаете, является ли выбранная тема «Новогодний
подарок школе» актуальной для нашей школы?
Ответ: школа новая, территория школы благоустроена не до конца,
поэтому Ваша помощь в обустройстве территории школы зимой очень
нужна.
Вывод.Встречи и беседы с компетентными и заинтересованными
людьми убедили нас в правильности решения относительно темы
социального проекта. Из бесед стало понятно, что нашу инициативу
поддержитадминистрация школы. Кроме того, мы получили ценные советы о
том, как организовать нашу работу более эффективно.
Приложение 5. Фото.
Носим снег для будущей фигуры (декабрь 2011 год)
Холодный душ для Нюши
Наша
Нюша!!!
Приложение 4. Правила поведения для младших школьников во
время зимних прогулок
Во время загородных пеших или лыжных прогулок нас может подстерегать
такие опасности как переохлаждение и обморожения
Морозы при сильном ветре, длительное воздействие низких температур
вызывают обморожение, и часто сильное. Обморожение возможно и при
небольшой температуре, но при повышенной влажности, а также, если на
человеке мокрая одежда. Чаще всего страдают пальцы рук, ног, ушные
раковины, нос и щёки.
Признаки переохлаждения:
озноб и дрожь;
нарушение сознания (заторможенность и апатия, бред и галлюцинации,
неадекватное поведение);
посинение или побледнение губ;
снижение температуры тела.
Признаки обморожения конечностей:
потеря чувствительности;
кожа бледная, твёрдая и холодная наощупь;
нет пульса у лодыжек;
при постукивании пальцем слышен деревянный звук.
Первая помощь при переохлаждении и обморожении:
Доставить пострадавшего в помещение и постараться согреть. Лучше всего
это сделать с помощью ванны, температура воды в которой должна быть от
30 до 40 градусов (в случае обморожения конечностей, сначала опускают их
в воду с температурой 20 градусов и за 20-30 минут доводят температуру
воды до 40 градусов.
После согревания, следует высушить тело, одеть человека в сухую тёплую
одежду и положить его в постель, укрыв тёплым одеялом.
Дать тёплое сладкое питьё или пищу с большим содержанием сахара.
При обморожении нельзя:Растирать обмороженные участки тела снегом.
Помещать обмороженные конечности сразу в тёплую воду или обкладывать
тёплыми грелками. Смазывать кожу маслами.
http://www.evdart.ru/uroki-tvorchestva/lepim-snezhnye-figury.html
Приложение 7.Поиск композиции фигуры из снега в средствах массовой
информации, в сети Интернет; Материалы к рассмотрению обучающимися
и родителями.
Наконец выпал первый снег и пора выяснить, как сделать снежную фигуру
(скульптуру).
Снег, это бесплатный материал, а зимой всегда под рукой, как на основной
части России, так и в соседних государствах.
Все в детстве лепили снеговиков или просто делали горку. С возрастом,
трепетное отношение к этому незатейливому и веселому занятию не
проходит, а уж для детей это просто необходимо. Белый, пушистый снег и
творчество на свежем воздухе, что еще надо человеку любого возраста для
здорового отдыха и эмоциональной удовлетворенности.
Снежную фигуру можно делать двумя способами. С каркасом и без.
Если вы желаете изваять что либо необычное, то при любом способе стоит
набросать рисунок (эскиз) будущего творения, а ещё лучше вылепить модель
из пластилина – это очень поможет.
Работа Талинки с сайта "Идеи детской площадки"
Метод без каркаса – знаком нам с лепки снежных баб из липкого снега. Но
можно сделать простую опалубку из досок или фанеры и слой за слоем
уплотняя в ней снег, изготавливаем снежный блок (можно и без опалубки –
просто собирать, с уплотнением, снег в кучу). Из этого блока или кучи,
отсекая все лишнее, вырезаем любую фигуру или целую композицию.
Для украшения можно изготовить цветные ледяные вставки, примораживая
их водой из пластиковой бутылки с отверстием в крышке. В качестве форм
подойдут силиконовые ( продают для стряпни) или пластиковые ( от рыбных
и др. закусок). Проще всего применить обрезанные донышки от тех же
бутылок. Воду подкрашиваем акварельными красками или гуашью, даже
старые, засохшие подойдут (всё в дело). Замороженные ледышки освобождаем
форм, опуская их на несколько секунд, донышком, в теплую воду.
от
Такой же цветной водой, заряженной
в бутылку с несколькими
минимальными отверстиями или др.
разбрызгиватель, можно окрашивать
готовое снежное произведение.
Из инструментов, для такой лепки,
вам понадобятся разные совки и
лопаты ( даже детские подойдут).
Можно из металлических уголков и
полос изготовить по типу
инструментов для деревянной резьбы,
но только больше.
Каркасным методом – можно получить снежную фигуру с более живыми и
тонкими формами – вытянутые руки, хвосты животных, крылья птиц и т.п.,
да и прочностью гораздо выше чем в предыдущем методе.
Каркас это скелет вашей скульптуры. Делают его из брусков и досок, а
крепят гвоздями или проволокой.
После изготовления каркаса начинаем
лепку: Наливаем полведра воды,
остальное заполняем чистым снегом.
Когда снег намокнет, этой снежной
кашицей обмазываем каркас, набирая
нужный объем. Для этого вам нужны
теплые, непромокаемые перчатки (
можно на шерстяные натянуть
резиновые). Если воду в ведре
подкрасить, то скульптура будет
цветная.
После замерзания получаем очень прочную, почти ледяною скульптуру.
Для доработки применяем стамески. Можно попробовать паяльную лампу.
Виды зимних фигур.