Учебник для 4 класса: В 1 ч. - Самара: Издательский дом «Фёдоров

Календарно - тематическое планирование
ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
по системе Л. В. Занкова
4 класс
Учебник Ашикова С. Г.. Изобразительное искусство: Учебник для 4 класса: В 1
ч. - Самара: Издательский дом «Фёдоров»: Издательство «Учебная
литература», 2013
Рабочая тетрадь Ашикова С. Г.. Изобразительное искусство. В 1 ч. - Самара: Издательский дом «Фёдоров»:
Издательство «Учебная литература», 2013
34 часа (1 час в неделю)
Учитель: Лылова Е.А., Смыкова Л.К.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по литературному чтению
в рамках Федерального государственного образовательного стандарта
для 4 Г класса (Ашикова С. Г.)
№
п/п
урока
1
Дата:
план/
факт
03.09
Раздел программы.
Тема урока
Региональный
компонент
Раздел 1
«ПРИРОДА –
ГЛАВНЫЙ
ХУДОЖНИК»
Новые
возможности
графитных
и цветных
карандашей
(учебник с. 4–5)
Лето в городе Тюмени
Элементы
содержания
урока
Виды
деятельности
учащихся
Работа с
учебником;
изучение схем и
примеров
рисунка.
Отработка приемов
художественного
рисунка на
отдельных
листах бумаги гра_
фитными и
цветными
карандашами.
Обсуждение
полученных
результатов и
оценка качества
полученного
результата.
Диалог с учителем
и учениками
Планируемые
предметные
результаты
(ученик
научится,
получит возможность
научиться)
Ученик научится
ценностно относиться
к красоте и
разнообразию
цветов.
Плановая организация
познавательной
деятельности:
от осознания цели к
поэтапному процессу
изображения и
получению
намеченного
результата.
Бережное отношение
к инструментам и
материалам. Навыки
работы графитными и
цветными
карандашами
Ученик получит
возможность
научиться:
Планируемые междисциплинарные результаты
Универсальные учебные
действия
Регулятивные УУД:
–самостоятельно
формулировать
цель
урока
после
предварительного
обсуждения;
– меть с помощью учителя
анализировать
предложенное
задание,
отделять
известное
и
неизвестное;
– уметь
совместно с
учителем
выявлять
и
формулировать
учебную
проблему;
– под контролем учителя
выполнять
пробные
поисковые
действия
выполнять
задание
по
составленному
под
контролем учителя плану,
сверять свои действия с
ним;
Чтение.
Работа
информацией
Обсуждение
полученных
результатов и
оценка качества
полученного
результата.
Диалог с учителем и
учениками
с
2
10.09
Варианты
и элементы
построения
орнаментов
(учебник
с. 10–11;альбом
заданий и
упражнений)
– контролировать
процесс своей
деятельности и
вносить необходимые
коррективы;
– выбирать и
подбирать
необходимые
материалы и
инструменты,
сочетать различные
материалы,
работать
на бумаге
определенного цвета
и тона по выбору.
Ученик научится
Работа с
проявлять интерес к
учебником и
различным
альбомом;
обсуждение
орнаментам.
темы и вариантов
Самоконтролю и
ее
самооценке
выполнения; работа достигнутого
над эскизом и
результата.
процесс
Способность
выполнения
понимать
задания
информацию в
учебнике на основе
схем и текста
Обучающийся
получит
возможность
научиться:
Работа с учебником и
альбомом;
3
17.09
Космос.
Что мы видим
с Земли
(учебник с. 14–
15;альбом)
Работа с
учебником и
альбомом.
Выполне_
ние эскизов и
наброс_
ков на доске и
бумаге.
Выбор варианта
изоб_
ражения и
реализация
художественного
за_
мысла
– контролировать
процесс своей
деятельности и вно%
сить необходимые
коррективы;
– выбирать и
подбирать
необходимые
материалы и
инструменты,
сочетать различные
материалы,
работать
на бумаге
определенного цвета
и тона по выбору.
Ученик научится
ценностно относиться
к красоте и величию
звездного неба.
Подготовить
необходимых
материалов и
инструментов и выбор
нужного предмета на
определенном этапе
работы.
Сохранение и
представ
ление в воображении
учебной задачи и ее
поэтапное
выполнение.
Познавательные УУД:
Работа с учебником и
– искать и отбирать альбомом.
необходимые для решения
учебной задачи источники
информации в
учебнике
(текст,
иллюстрация,
схема,
чертёж,
инструкционная
карта),
энциклопедиях,
справочниках, Интернете;
– добывать новые знания в
процессе
наблюдений,
рассуждений и обсуждений
материалов
учебника,
выполнения
пробных
поисковых упражнений;
–
перерабатывать
4
24.09
Созвездия
(учебник
с. 18–19;12–13;альбом)
Ценностное отношение
Работа с
учебником
и альбомом.
Наблюдение за
созвездиями на
небе и в звездном
ат_
ласе, в Интернете.
Воспоминания о
соб_
ственных
впечатлени_
ях от наблюдения
на
природе.
Практичес_
кая работа на
специ_
альной бумаге или
в альбоме
Самоконтроль,
умение вносить
необходимые
коррективы.
Построение
небольших
монологических
высказываний о
художественных
изображениях (своих
впечатлениях)
полученную информацию:
сравнивать
и
классифицировать
– делать выводы на основе
обобщения
полученных
знаний;
–
преобразовывать
информацию: представлять
информацию в виде текста,
таблицы,
схемы
(в
информационных
проектах).
Ученик научится
ценностно относиться
К красоте созвездий.
Желание приобретать
новые знания о
средствах
художественной
выразительности.
Адекватная оценка
своих достижений,
осознание возникших
трудностей, поиск
их причин и путей
преодоления.
Осознание
художествен_
ной задачи.
Соблюдение правил
речевого поведения в
обсуждении темы
Коммуникативные УУД:–
донести свою позицию до
других: оформлять свои
мысли в устной и
письменной речи с учётом
своих учебных и
жизненных речевых
ситуаций;
– донести свою позицию
до других: высказывать
свою точку зрения и
пытаться её обосновать,
приводя аргументы;
– слушать других,
пытаться принимать
другую точку зрения, быть
готовым изменить свою
Работа с учебником
и альбомом.
Практическая работа
на специальной
бумаге или
в альбоме
5
01.10
Орнамент
нашей
галактики
(учебник с. 20–21,1617;альбом)
6
08.10
Удивительный мир
Земли
(учебник с. 22–
23;альбом)
урока
точку зрения.
Ученик научится
Работа с
ценностно относиться
учебником.
Обсуждение с
к нашей галактике;
учите_
пони
лем и учениками
мание значимости
пла_
профессии
на и хода
космонавта и
выполнения
художника_космонавт
задания.
а.
Умение планировать с
Выполнение
работы в альбоме учителем,
одноклассниками
или
или самостоятельно
на чистом листе.
Под_
необходимые
ведение итогов.
действия и операции в
Об_
соответствии с
суждение
планом занятия
Наблюдение за
Ученик научится
снимками Земли из ценностно относиться
космоса, с самолета к миру природы
и рисунками с
Земли.
поверхности Земли. Эмоциональное
восприятие красоты
Работа
Земли. Представление
с учебником и в
о симметрии
альбоме.
Подведение итогов Построения
орнамента.
Восприятие красоты
симметрии. Умение
подбирать материалы
и находить
выразительные
Работа с учебником.
Выполнение
работы в альбоме или
на чистом листе.
Работа
с учебником и в аль_
боме. Подведение
ито_
гов
7
15.10
Фантасти,
ческий
орнамент
(учебник
с. 24–25,
34–35;
альбом)
графические приемы
Ученик научится
Работа с
ценностно относиться
материалом
к космическому
учебника и в
порядку и
альбоме.
законам Вселенной.
Продуктивный
Осо
диалог
(обмен мнениями). знание человека как
Выставка и
значимой части
подведе_
большого
ние итогов.
бесконечного мира
Выводы
Вселенной.
и обобщение
Положительное
получен_
отношение
ных результатов
к приобретению
новых знаний об
искусстве.
Навыки организации
рабо
чего места, подбора
инст
рументов и
художествен
ных материалов.
Осуществление
поиска, об_
работки и
использования
дополнительного
материала и
иллюстраций по теме.
Готовность
прислушивать
Работа с материалом
учебника и в альбоме.
8
22.10
А звездная
даль так
манит
к себе...
(учебник
с. 28–29;
26–27; 30–33)
Работа с
учебником,
поиск
необходимой
информации,
упраж_
нения и
выполнение
практической
работы
ся к мнению учителя
и од
ноклассников в
продуктив
ном диалоге
Ученик научится
проявлять
Интерес к
неизведанному
и незнакомому.
Самоконтроль и
самооценка
достигнутого
результа_
та, по необходимости
про
ведение коррекции.
Использование
знаково
символических
средств для решения
художественно
творческих задач.
Умение строить
небольшие
монологические
высказы
вания о своих
впечатле
ниях
Обучающийся
получит
возможность
Работа с учебником,
поиск необходимой
информации,
9
05.11
Ах,
вернисаж…
Коллективная
работа –
оформление
выставки
своих работ
(учебник
с. 36–37)
Работа с
учебником.
Оформление
выбран_
ных работ.
Организа_
ция экспозиции.
Продуктивное
обще_
ние в совместной
дея_
тельности.
Выставка и
подведе_
ние итогов
научиться:
– высказывать и
обосновывать свою
точку зрения;
– осуществлять
совместную
деятельность в парах
и
рабочих группах с
учетом конкретных
задач;
– проявлять
толерантность в
общении.
Ученик научится
ценностно относиться
к художественным
выстав
кам и выставочным
экспо
натам.
Организация
совместной
деятельности по
этапам: от
осознания цели к
планированию
действий и
реализации
намеченного.
Осознание
познавательной
задачи,
Работа с учебником.
Оформление выбран_
ных работ.
12.11
Раздел 2
«МИР ЦВЕТА»
10
Изображе,
ние света
(учебник
с. 40–41
и «Цветовой
атлас»)
11
19.11
Сколько
солнца!
Сколько
света!
(учебник
с. 42–43
и «Цветовой
атлас»)
Работа с
учебником.
Наблюдение и
экспе_
римент. Поиск
допол_
нительной
информа_
ции в различных
ис_
точниках.
Выполнение
практической
работы
Работа с
учебником и
«Цветовым
атласом».
Наблюдение,
экспери_
мент, поиск
информа_
ции. Подведение
осуществление
самостоятельного
поиска
в материалах
учебника и
других источниках
Ученик научится
ценностно относиться
к солнечному свету.
Принятие и
сохранение
новой учебной задачи.
Поиск и обработка
дополнительной
информации.
Умение устанавливать
причинноследственные связи,
делать обобщения и
выводы.
Способность вести
учебный диалог с
учителем и
учениками
Ученик научится
Эмоционально
воспринимать
солнечный свет и
воздушные
пространства
Земли.
Самоконтроль и
самооценка
Работа с учебником.
Наблюдение и экспе_
римент.
Работа с учебником и
«Цветовым атласом».
Наблюдение,
экспери_
мент, поиск информа_
ции.
ито_
гов. Анализ
получен_
ного результата
12
26.11
Пусть свет
твой сияет
людям…
(учебник
с. 44–45,
альбом
с. 12–13)
полученного
результата.
Поиск и извлечение
нуж
ной информации
Ученик научится
Работа с
учебником.
проявлять интерес к
Поиск
свето-цветовым
дополнитель_
явлениям в природе и
ной информации.
отображение их в
Экс_
живопи
перимент и
си. Ценностное
наблюде_
отношение
ние. Работа в
к творчеству
альбоме.
выдающегося
Подведение итогов. голландского
Обмен мнениями
художника
Ван Гога.
Самоконтроль и
самооценка
достигнутого
результата.
Осознание
познавательной
задачи. Умение
работать
с дополнительной
информацией.
Умение вступать в
учебный диалог с
учителем
и одноклассниками
Обучающийся
Работа с учебником.
Поиск дополнитель_
ной информации.
13
03.12
Свет
волшебный
от луны
(учебник
с. 46–47)
Работа с
учебником.
Поиск
информации.
Эксперимент и
наблю_
дение. Работа в
альбо_
ме для
практических
работ. Обсуждение
ре_
зультата. Анализ
по_
лученного
результата
получит
возможность
научиться:
– делать обобщения и
выводы;
– находить
отличительные
особенности и мелкие
детали, характерные
для данного объекта
или явления;
– выполнять
учебно%познавательн
ые действия в умст%
венной и
материализованной
форме
Ученик научится
проявлять интерес к
различным цветосветовым явлениям.
Интерес к
художественно
му изображению
ночного
неба и лунного света.
Осуществление
поиска до
полнительной
информации
по теме.
Способность к
самооценке
уметь
сотрудничать,
выполняя различные роли
в группе, в совместном
решении
проблемы
(задачи);
–уважительно относиться к
позиции другого, пытаться
договариваться
Работа с учебником.
Поиск информации.
Эксперимент и
наблю_
дение. Работа в
альбо_
ме для практических
работ.
своих действий.
Соблюдение правил
речевого общения
Обучающийся
получит
возможность
научиться:
– делать обобщения и
выводы;
– находить
отличительные
особенности и мелкие
дета%
ли, характерные для
данного объекта или
явления;
14
10.12
Свет
далекой
звезды
(учебник
с. 48–49
и «Цветовой
атлас»)
Работа с
учебником.
Наблюдение и
сравне_
ние. Подбор
красок.
Выполнение
работы.
Анализ и
обсуждение
Положительное
отношение
к учению и
художествен
ной деятельности.
Способность
принимать и
сохранять учебную
задачу,
осуществлять
операции
анализа, синтеза,
сравнения.
Интерес к творчеству
А. Леонова, А.
Соколова,
Работа с учебником.
Наблюдение и
сравне_
ние.
15
17.12
Свет
северного
сияния
(учебник
с. 50–51
и «Цветовой
атлас»)
Работа с
учебником.
Наблюдения и
выво_
ды. Сравнение и
ана_
лиз. Обобщение.
Вы_
полнение
учебно_ис_
следовательских
заданий и
тренировочных
упражнений в
альбо_
ме. Обсуждение и
подведение итогов
Ю. Кагая.
Представление
о компьютерных
рисунках
Ученик научится
проявлять ценностное
отношение
к необычным
явлениям
природы. Интерес к
изоб
ражению северного
сия
ния. Умение
планировать
с учителем и
учениками
или самостоятельно
необ
ходимые действия и
операции по плану.
Осознание
познавательной
задачи.
Использование
различных приемов
художественного
изображения. Умение
осуществлять выбор.
Умение
формулировать
свои мысли с
использованием
Работа с учебником.
Наблюдения и выво_
ды. Сравнение и ана_
лиз. Обобщение. Вы_
полнение учебно_ис_
следовательских зада_
ний и тренировочных
упражнений в альбо_
ме.
16
24.12
Живой
свет свечи
(учебник
с. 52–53;
54–55
и «Цветовой
атлас»)
Работа с
учебником.
Поиск информации
и
обработка
информа_
ции. Сравнение
раз_
личных
изображений.
Выполнение
задания.
Подведение итогов
17
31.12
Свет
сердца
(учебник
с. 56–57;
58–59; 60–61;
альбом
с. 14–15)
Работа с
учебником
и в альбоме
заданий
и упражнений.
Выбор
варианта
композиции.
Диалоги и выводы.
Подведение итогов
специальных
терминов
Ученик научится
проявлять восприятие
света живого огня и
интерес к его
изображению в
живописи.
Умение работать в
коллективе, соблюдая
правила
вербального и
невербального
общения. Ценностное
отношение к
произведениям
искусства
Ценностное
отношение
к человеческим
чувствам.
Интерес к освоению
новых видов
деятельности.
Адекватная оценка
своих
достижений.
Использование
знаковосимволических
средств для решения
учебных задач.
Строить небольшие
Работа с учебником.
Поиск информации и
обработка информа_
ции.
Работа с учебником
и в альбоме заданий
и упражнений.
моно
логические
высказывания,
передавая
собственные
впечатления и
творческие замыслы
18
14.01
19
21.01
Раздел 3
«ИСКУССТВО В
ЧЕЛОВЕКЕ»
Элементы русских
узоров в архитектуре и
одежде
Поле.
Русское поле
(учебник
с. 66–67,
«Цветовой
атлас»)
Загадочная
русская душа
(учебник
с. 68–69)
Деревянная резьба
Тюмени
Работа с
учебником и
«Цветовым
атласом».
Использование
допол_
нительной
информа_
ции. Обсуждение
по_
лученных
результатов
Работа с
учебником.
Выбор сюжета для
изображения.
Набро_
сок или
предваритель_
ный рисунок.
Подго_
товка рабочего
места.
Выполнение
Ученик научится
проявлять ценностное
отношение
к русской природе и
русской живописи.
Подбор и применение
инструментов и
материалов.
Умение передавать
настроение в рисунке.
Понимание тесной
связи живописи и
музыки
Ученик научится
проявлять Интерес к
истокам русского
костюма и творчеству
русских художников.
Умение организовать
свою творческую
деятельность.
Обработка и
использование
дополнительной
информации.
Работа с учебником и
«Цветовым атласом».
Работа с учебником.
Обсуждение, само_
оценка достигнутых
результатов
работы.
Обсуждение, само_
оценка
достигнутых
результатов
20
28.01
Русская
изба
(учебник
с. 70–71;
64–65)
Работа с
учебником.
Подготовка
рабочего
места и
необходимых
материалов и
инстру_
ментов. Процесс
вы_
полнения работы.
За_
вершение работы.
Вы_
ставка и
подведение
итогов
21
04.02
Зачерпни
воды ковш
(учебник
с. 74–75;
76–77)
Работа с
учебником.
Воображаемый
эскиз.
Обсуждение плана
работы.
Выполнение
Соблюдение правил
вер_
бального общения в
учебном диалоге с
учителем и
одноклассниками
Ученик научится
проявлять Ценностное
отношение к
русской архитектуре.
По
ложительное
отношение к
приобретению новых
знаний.
Умение принимать и
сохранять учебную
задачу.
Самостоятельно
планировать
необходимые
действия.
Осознанно применять
разные способы
работы с
информацией
Ученик научится
проявлять Ценностное
отношение
к русскому быту и
традициям, живописи
русских художников.
Осуществление
Работа с учебником.
Работа с учебником.
Воображаемый эскиз.
работы.
Подведение итогов
22
11.02
Ладьи не,
торопливый
бег (учебник
с. 78–79;
альбом
с. 16–17,
«Цветовой
Работа с
учебником.
Ответы на вопросы
и
диалог с учителем
и
учениками. Поиск
продуктивного
общения
Обучающийся
получит
возможность
научиться:
– осуществлять
совместную
деятельность в парах
и
рабочих группах с
учетом конкретных
задач;
– уважительно
относиться к мнению
одноклассников,
но отстаивать свою
точку зрения, если
убежден в ее целе%
сообразности;
– точно и кратко
формулировать
собственные мысли;
– проявлять
толерантность в
общении.
Ученик научится
проявлять Интерес к
строительству
старинных кораблей.
Освоение новых
навыков и знаний.
Адекватная оценка
Работа с учебником.
атлас»)
до_
полнительной
инфор_
мации.
Выполнение
задания
по теме.
Подведение итогов
23
18.02
Карл
Фаберже –
мастер
золотые руки
(учебник
с. 80–81;
альбом
с. 18–19,
«Цветовой
атлас»)
Работа с
учебником.
Поиск
дополнитель_
ной информации.
Ра_
бота в альбоме.
Вы_
полнение задания.
Диалог с учителем.
Под_
ведение итогов
24
25.02
Русский
сине,голубой
Работа с
учебником
своих
достижений.
Понимание
информации,
представленной в
изобрази
тельных схемах.
Построение
небольших
монологических
высказываний.
Умение
формулировать свою
точку зрения
Ученик научится
проявлять Ценностное
отношение
к традициям русского
ювелирного искусства
и творчеству русского
ювелира
Карла Фаберже.
Установление
причинно_
следственной связи
при выполнении
работы.
Участие в общей
беседе
с соблюдением правил
речевого общения
Ученик научится
проявлять Ценностное
Работа с учебником.
Поиск дополнитель_
ной информации. Ра_
бота в альбоме.
Работа с учебником
и в альбоме заданий
узор гжель
(учебник
с. 82–83,
альбом
с. 20–21)
Рисуем улицы Тюмени
25
03.03
В русской
избе
(учебник
с. 84–85;72–73)
и в альбоме
заданий
и упражнений.
Выпол_
нение задания.
Подве_
дение итогов.
Выводы
Работа с
учебником.
Распределение
этапов
работы по
Знакомство с
группам
творчеством
и парам.
Тюменских художников Выполнение
пейзажистовзадания. Сбор
Котовщикова И.П.,
экспо_
Митинского А.П.
зиции
отношение
к народному
творчеству,
интерес к росписи
гжель.
Самоконтроль и
самооценка
достигнутого
результата.
Использование
знаково
символических
средств для
решения учебной
задачи.
Активное участие в
диалоге с учителем
Ученик научится
проявлять Ценностное
отношение
к традиционному
русскому быту.
Адекватная оценка
своих
достижений.
Умение осуществлять
продуктивное
общение в совместной
деятельности,
проявлять
толерантность в
общении
Обучающийся
и упражнений.
Выполнение
задания. Сбор экспо_
зиции
26
10.03
Раздел 4
«ЧЕЛОВЕК В
ИСКУССТВЕ»
Билибин,
ский стиль
(учебник
с. 88–91;
альбом)
получит
возможность для
формирования:
– основы российской
гражданской
идентичности,
чувст%
ва сопричастности и
гордости за историю
и культуру
России;
– чувства
сопричастности к
отечественной
культуре;
– осознания
нравственного
содержания
художествен%
ных произведений;
Ученик научится
Работа с
проявлять Ценностное
учебником.
отношение
Работа в альбоме
к искусству
зада_
художника_иллюстра
ний и
тора.
упражнений.
Подведение итогов. Понимание значения
Анализ и выводы,
ил_
обобщение
люстраций
литературных
произведений.
Интерес
к сказочным сюжетам.
Работа с учебником.
Работа в альбоме
зада_
ний и упражнений.
27
17.03
Заколдо,
ванная
царевна
Работа с
учебником.
Поиск
Представление о
творчестве русского
художника
И.Я. Билибина
Обучающийся
получит
возможность для
формирования:
– эмпатии как
понимания чувств
других людей и сопе%
реживания им,
открытости,
желания передавать в
порт%
ретах настроение
человека;
– эмоционального
восприятия красоты
человека, его
физического
совершенства и
величия его
достижений; цен%
ностного отношения
к искусству
портрета;
– мотивации
сотрудничества и
взаимоподдержки.
Ученик научится
проявлять
Положительное
Работа с учебником.
28
24.03
(учебник
с. 92–93)
дополнитель_
ной информации.
Вы_
полнение задания.
Подведение итогов.
Самооценка
достигну_
тых результатов
Сказка
о царе
Салтане
(задание
мальчикам
с. 94–95,
Работа с
учебником.
Обсуждение темы.
Выбор варианта
вы_
полнения работы.
отношение
к учению, к
познаватель_
ной деятельности.
Эмоциональное
восприятие
художественных
иллюстраций.
Определение стиля
художника.
Выполнение
учебно_позна_
вательной задачи в
умственной и
материальной
форме
Обучающийся
получит
возможность
научиться:
– устанавливать
причинноследственные связи,
делать
сравнения и
формулировать
выводы.
Ученик научится
проявлять Ценностное
отношение
к поэзии А. Пушкина,
интерес к профессии
художника_иллюстра
Работа с учебником.
Обсуждение темы.
Выбор варианта вы_
полнения работы
задание
девочкам
с. 96–97)
29
07.04
Сказка
о царе
Салтане
(задание мальчикам
с. 98–99,задание
девочкам
с. 100–101)
Наблюдение за связями
человека с природой и
предметным миром в
своем городе
30
14.04
Сказочный
По_
иск
дополнительной
информации.
Выпол_
нение работы по
теме.
Обсуждение
итогов.
Вывод
Работа с
учебником.
Обсуждение и
анализ
темы. Поиск
дополни_
тельной
информации.
Выполнение
задания.
Подведение итогов
Работа с
тора.
Самостоятельное
планирование
необходимых
действий.
Контроль за
выполнением
работы и внесение
необходимых
корректив
Ученик научится
проявлять Ценностное
отношение
к поэзии А. Пушкина
и интерес к профессии
худож_ника_иллюстр
атора.
Создание своей
композиции.
Представление о
стиле
художника_иллюстра
тора
А. Куркина
(палехский
стиль)
Обучающийся
получит
возможность:
– предлагать свои
варианты выполнения
задания.
Ученик научится
Поиск дополни_
тельной информации.
Выполнение задания.
Работа с учебником.
мир
художника
С.С. Соломко
(учебник
с. 102–103)
31
21.04
Сказочный
мир
художника
С.С. Соломко
32
28.04
Знакомство с музеем.
12.05
Ознакомление с
народными
промыслами
Тюменской области
Компьютерное
рисование
Звёздный орнамент и
работа с кистями в
программе Paint.
33
учебником.
Обсуждение и
анализ
темы. Поиск
дополни_
тельной
информации.
Выполнение
задания.
Подведение итогов
Работа с
учебником.
Обсуждение и
анализ
темы. Поиск
дополни_
тельной
информации.
Выполнение
задания.
Подведение итогов
проявлять Интерес к
творчеству
художника_иллюстра
тора.
Представление о
творчестве и стиле
художника
С.С. Соломко
Работа с
компьютером
Обсуждение и
анализ
темы. Поиск
дополни_
Обучающийся
научится:
– вступать в учебный
диалог с учителем и
одноклассни_
ками;
Обсуждение и анализ
темы.
Ученик научится
проявлять Интерес к
творчеству
художника_иллюстра
тора.
Представление о
творчестве и стиле
художника
С.С. Соломко
Использовать простейшие
средства компьютерной
графики для передачи с
помощью ритма движения
и эмоционального
состояния композиции на
тельной
информации.
Выполнение
задания.
Подведение итогов
34
19.05
Компьютерное
рисование
Звёздный орнамент и
работа с кистями в
программе Paint.
Работа с
компьютером
Обсуждение и
анализ
темы. Поиск
дополни_
тельной
информации.
Выполнение
задания.
Подведение итогов
– выслушивать и
уважать мнение
одноклассников.
плоскости.
Выполнять композицию
по представлению на
обозначенные темы
графическими и
живописными средствами.