АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина Б3.Б.1 Макроэкономика Семестр: 3,4 Количество часов: 288 Количество зачетных единиц: 8 Курсовая работа: 4 семестр Промежуточная аттестация: зачет, экзамен Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Макроэкономика» включена в базовую часть профессионального цикла учебного плана подготовки бакалавров по направлению 38.03.01 Экономика. Дисциплина «Макроэкономика» является общим теоретическим и методологическим основанием для всех экономических дисциплин, входящих в ООП бакалавра экономики и предшествует изучению следующих дисциплин профессионального цикла: «Институциональная экономика», «Экономическая оценка инвестиций», «Деньги, кредит, банки», «Мировая экономика и международные экономические отношения». Цель и задачи освоения дисциплины: Основной целью изучения дисциплины «Макроэкономика» является формирование у студентов научного экономического мировоззрения, умения анализировать и прогнозировать экономические ситуации на разных уровнях поведения хозяйствующих субъектов в условиях рыночной экономики; усвоение базовых теоретических знаний и существующей практики макроэкономической политики в развитых и развивающихся странах; развитие и углубление навыков экономического анализа на макроуровне, в том числе с помощью математических моделей и эконометрических методов. Задачи дисциплины: - обеспечить теоретическое освоение современных макроэкономических концепций и моделей; - вооружить практическими навыками анализа и интерпретации показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на макроуровне как в России, так и за рубежом; - сформировать комплекс знаний об инструментах макроэкономической политики и последствиях их применения; - изучить возможности, необходимость и последствия государственного регулирования макроэкономических процессов; - рассмотреть макроэкономические модели равновесия, открытую и замкнутую модели экономики, систему национальных счетов, модели внешней торговли, динамические модели экономики; - показать способы решения в зависимости от типа экономики ее основных проблем – инфляции, безработицы, рецессий; Содержание дисциплины: Введение в макроэкономический анализ. Предмет макроэкономики. Макроэкономическая политика. Актуальные проблемы современной макроэкономики. Национальная экономика как целое. Промежуточная и конечная продукция. Добавленная стоимость. Общественное воспроизводство, резидентные и нерезидентные институциональные единицы. ВНП и ВВП. Совокупный спрос и совокупное предложение. Кривая совокупного спроса. Ценовые и неценовые факторы, влияющие на динамику совокупного спроса. Эффект процентной ставки, эффект богатства и эффект импортных закупок. Кривая и факторы совокупного предложения. Потребление, сбережения и инвестиции. Макроэкономический анализ потребления и сбережения. Теория жизненного цикла и теория постоянного дохода. Центральный вопрос макроэкономики. Соотношение потребления и сбережений в современной России. Факторы и структура инвестиций. Государство в рыночной экономике. Различные подходы к роли государства в экономической жизни и эволюция взглядов на соотношение «рынок – государство». Обоснование государственного вмешательства в экономику. Экономические функции государства. Задачи и принципы государственного регулирования рыночной экономики. Фискальная политика и федеральный бюджет. Финансовая система государства и её особенности. Общая схема финансового устройства в Российской Федерации. Государственный бюджет: расходы правительства и бюджетные поступления. Бюджетный дефицит и способы его покрытия. Профицит государственного бюджета. Эффект вытеснения. Налоговая система. Деньги и их роль в экономике. Теоретические основы кредитно-денежной политики государства. Сущность, функции и виды денег. История возникновения денег и эволюция теории денег. Количественная теория денег, классическая дихотомия. Ценность денег. Агрегаты денежного предложения. Структура денежной массы в России и в развитых странах. Банковская система и кредитно-денежная политика. Структура кредитной системы. Коммерческие банки, их функции и операции. Денежный мультипликатор. Роль и функции центральных банков. Содержание и цели кредитно-денежной политики. Основные инструменты кредитно-денежной политики, ее виды. Особенности кредитно-денежной политики в России. Координация кредитно-денежной и фискальной политики. Равновесие на товарном и денежном рынках. Модель двойного равновесия IS-LM. Сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства в закрытой экономике. Модель «Инвестиции, сбережения – Ликвидность, деньги» (IS-LM). Рынок активов и товаров: различия и взаимозависимость. Экономические циклы и проблема безработицы. Основные составляющие экономической динамики ВВП: линия тренда ВВП и экономические колебания. Эволюция научных подходов к объяснению циклических колебаний. Циклический характер развития рыночной экономики: причины и фазы. Классификация экономических циклов и кризисов. Теория экономического роста. Долговременные тенденции роста ВВП (ЧВП) в современных экономиках. Экономический рост: сущность, факторы, типы, модели. Определение и значение экономического роста. Теории экономического роста. Факторы предложения, спроса и распределения в теории экономического роста. Экономический рост и развитие. Качество экономического роста. Концепция устойчивого экономического развития. Инфляционная и антиинфляционная политика государства. Сущность, формы и причины инфляции. Инфляционные ожидания. Инфляция и ее виды. Монетарные и немонетарные факторы инфляции. Адаптивные и рациональные ожидания. Динамика и измерение инфляции. Последствия инфляции, ее влияние на объем национального производства. Глобализация мировой экономики. Содержание, факторы и этапы глобализации мировой экономики. Основные направления глобализации. Формирование глобальных систем: финансовой, информационной, продвижения товаров и услуг. Проблемы и тенденции глобализации. Глобализация мировой экономики в контексте эволюции моделей смешанной экономики. Теория международной торговли. Валютная система и платёжный баланс. Закрытая и открытая экономика. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Торговые барьеры ГАТТ. Экономическая интеграция. Основные системы валютных курсов. Международное движение капитала. Уровень интегрирования финансовых рынков. Мобильность капитала. Системные преобразования в постсоциалистических странах. Причины, цели и основные направления трансформации плановых экономических систем в рыночные. Рыночная трансформация и экономические реформы. Содержание и этапы переходного периода. Изменение роли и функции государства в переходной экономике. Микроэкономическая либерализация, приватизация собственности, институциональные и структурные сдвиги в экономике. Преобразования в социальной сфере. Основные концепции трансформации. Российская модель трансформации: направления, этапы, результаты. Характеристика исходного состояния и особенности переходной экономики России. Особенности и главные проблемы рыночной трансформации. Особенности трансформационного кризиса в России. Институциональная структура экономики и пути ее перестройки. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями: ОК-1: способности к владению культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (знать закономерности функционирования современной экономики на макроуровне; основные особенности российской экономики, её институциональную структуру, направления экономической политики государства; уметь анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчёта, статьи; владеть методологией экономического исследования; современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных); ОК-4: способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (знать основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин; уметь выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учётом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социальноэкономических последствий; владеть методами и приёмами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей); ПК-8: способности анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей (знать основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на макроуровне; уметь анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на макроуровне; владеть современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на макроуровне). Образовательные технологии: В зависимости от вида и цели учебного занятия используются разнообразные активные и интерактивные формы проведения занятий. Лекции и семинарские занятия ориентированы на активизацию познавательной и мыслительной деятельности студентов, развитие у них коммуникативных компетенций. Лекции проводятся в форме управляемой дискуссии. На семинарских занятиях применяются следующие интерактивные методы обучения: - коллоквиум: массовый опрос студентов с организацией дискуссий и группового обсуждения широкого круга проблем; - мозговой штурм: сбор максимального количества идей с последующим отбором лучших и их оценкой; - разработка проектов: составление проектов действий по обсуждаемому вопросу подгруппами студентов с предварительным сбором информации, консультацией у преподавателя, защитой и оценкой проектов с учетом мнения других подгрупп. Составитель: О.Н. Петрушенко, канд. экон. наук, доцент, кафедра экономической теории, регионалистики и мировой экономики