План-график работы психолога школы на 2013-2014

План работы
педагога-психолога МОУ «СОШ №22»
Бахтиновой Елены Юрьевны
на 2013-2014 учебный год
1
Цель работы:
Обеспечение психолого-педагогического сопровождения, а также
условий,
способствующих благоприятному взаимодействию участников учено-воспитательного
процесса – педагогов, детей и родителей.
Задачи работы:
1. Подобрать диагностический материал для изучения адаптации учащихся первых и
пятых классов;
2. Организовать психолого-педагогическую работу с неуспевающими учащимися;
3. Провести мониторинговое исследование по изучению уровня готовности
обучающихся 9-11 классов к выбору профессии;
4. Организовать профилактику девиантного поведения и дезадаптации учащихся
«Группы риска»;
5. Организовать
мониторинговое
исследование
по
изучению
уровня
удовлетворенности школьной жизнью у учащихся, родителей и педагогов;
6. Исследовать у учащихся уровень развития классного коллектива;
7. Психологическое сопровождение учащихся в процессе подготовки и сдачи
выпускных экзаменов;
8. Организовать психолого-педагогическое просвещение родителей через систему
родительских собраний, индивидуальных консультаций и бесед.
№
1.
2.
3.
4.
5.
Форма, название мероприятия
Адресат
Психологическая диагностика
социально1 классы
адаптации к
Изучение
психологической
школе.
(Проективный рисунок «Что мне
нравится в школе?»
Н.Г.
Лусканова.)
1.
Исследования мотивации
учения у первоклассников.
(«Методика
исследования
мотивации учения у старших
дошкольников
и
первоклассников» М.Р. Гинзбург.)
Диагностика уровня адаптации
пятиклассников к новой ситуации
обучения
и
развития.
(Экспресс-методика «Выявление
тревожности у пятиклассников в
период адаптации» Хмельницкая
О.)
Диагностика
познавательной,
эмоционально-волевой
сферы учащихся.
(Методика «Четвертый лишний
(словесный вариант)» Векслер,
Ясюкова Л.А., Шипицина Л.М.
Замбацявичене Э. Ф.)
Психодиагностическое
Сроки проведения
Октябрь
1 классы
Октябрь
5 классы
Октябрь
Неуспевающие
Ноябрь
9, 10, 11 классы
Декабрь
2
обследование по профориентации
и социализации.
6. Диагностика
детей
с
Группа «риска»
В течение года
отклоняющимся поведением.
(Диагностический опросник для
выявления
склонности
к
различным формам девиантного
поведения «ДАП-П».)
7. Диагностика уровня развития
6,7 классы
Январь
классного коллектива.
(«Какой у нас коллектив» А.Н.
Лутошкин.)
8. Диагностика уровня развития
8, 10 классы
Январь
классного коллектива.
(«Социально-психологическая
самоаттестация
коллектива»
Р.С.Немова.)
9. Диагностика
уровня
4 классы
Февраль
воспитанности учащихся.
(«Определение
уровня
воспитанности учащихся» М.И.
Шилов.)
10. Диагностика
уровня
1-11 классы
Март
удовлетворенности
школьной
жизнью у учащихся.
(«Степень
удовлетворенности
учащихся школьной жизнью»
А.А.Андреев.)
11. Диагностика
уровня
Родители
Апрель
удовлетворенности
школьной
жизнью у родителей.
(«Степень
удовлетворенности
родителей школьной жизнью»
Е.Н.Степанов.)
12. Диагностика
уровня
Педагоги
Апрель
удовлетворенности
школьной
жизнью у педагогов.
(Методика Е.Н. Степанова по
изучению
удовлетворённости
педагогов.)
Психологическое просвещение и профилактика
1. Выступление на родительском
1 классы
Октябрь
собрании
«Как
преодолеть
трудности ребенка в процессе
школьной адаптации?»
2. Выступление на родительском
2 классы
Октябрь
собрании
«Воспитание
сознательной
дисциплины
в
школе»
3. Выступление на родительском
3 классы
Ноябрь
собрании «Как влияют семейные
3
отношения
на
успеваемость
ребенка. Наказания и поощрения».
4. Выступление на родительском
10 классы
Ноябрь
собрании
«Как
определить
профессиональную
направленность и интересы?»
5. Беседа
для
учителей
Педагоги
Ноябрь
«Конфликтные ситуации в учебновоспитательном
процессе:
причины, следствия, решения».
6. Выступление на родительском
5 классы
Декабрь
собрании «Трудности адаптации
ребенка к обучению в 5 классе».
7. Выступление на родительском
6-8 классы
Январь
собрании «Психологические и
возрастные
особенности
подростков».
Беседа для учеников «Как я
5-7 классы
Февраль
справляюсь
с
эмоциями:
конфликты
с
учителями
и
родителями»
8. Выступление на родительском
9 классы
Февраль
собрании «Как помочь ребенку
окончить
школу
и
сдать
экзамены?»
9. Выступление на родительском
4 классы
Март
собрании «Дорога в 5 класс».
Беседа для учеников «Я выбираю
7-9 классы
Март
жизнь!»
10. Выступление на родительском
11 классы
Апрель
собрании «Способы оказания
психологической
поддержки,
создания благоприятного климата
во время сдачи экзаменов».
11. Беседа для учеников «Экзамены,
9,11 классы
Апрель
стресс или как сдать экзамены без
лишних эмоциональных затрат»
12 Беседа
для
учеников
9,11
Апрель
«Запоминание»
Коррекционная / развивающая деятельность
1. Коррекционно-развивающие
1, 5 классы
В течение года
занятия, ориентированные на
профилактику дезадаптации.
(Коррекционно-развивающая
программа для 1 классов «Я и
другие» Прима Е.В., Филиппова
Л.В., Кольцова И.Н., Молостова
Н.Ю.; для 5 классов «Яподросток.» Микляева А.В.)
2. Коррекция
и
развитие
Неуспевающие
В течение года
познавательной сферы.
Ученики
4
3.
4.
5.
1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
(Индивидуальные работа.)
Коррекция личностного развития
Группа «риска»
подростков
с
девиантным
поведением
через
психологическую
поддержку.
(Индивидуальная работа.)
Коррекционно-развивающие
Класс коррекции
занятия
(«Дети
с
ЗПР:
коррекционно-развивающая
программа» Шевченко С.Г.)
Индивидуальная коррекция для
детей, попавших в кризисную
ситуацию.
(Индивидуальная работа.)
Консультирование
Индивидуальная
беседа,
Педагоги,
консультация.
родители,
учащиеся
Организационно-методическая работа
Оформление кабинета
Анализ научной, методической
литературы
для
подбора
диагностического
инструментария,
разработки
развивающих и коррекционных
программ.
Участие в работе городского
методического
объединения
педагогов – психологов.
Обработка
диагностических
материалов.
Пополнение
программ:
а) диагностических методик;
б)
коррекционно-развивающих
методик;
в)
психолого-педагогических
методик.
Посещение и анализ уроков,
занятий.
Учеба на курсах повышения
квалификации.
Разработка
методических
рекомендаций
для педагогов,
родителей.
Работа с социальным работником,
работниками
методкабинета,
психологической службы.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
(По запросу)
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
5
План педагогической диагностики:
Цель диагностики:
Изучение результативности учебно-воспитательного процесса в школе на основе изменений ряда показателей в уровне
воспитанности обучающихся, в отношениях разного вида: к себе, школе, учебе, товарищам, учителям, родителям, Родине и т.д. и
использование данных в совершенствовании учебно-воспитательного процесса.
Форма, методика
Объект
Цель
1. Изучение
социальнопсихологической адаптации к школе.
(Проективный рисунок «Что мне нравится в
школе?» Н.Г. Лусканова.)
2.
Исследования мотивации учения у
первоклассников.
(«Методика
исследования
мотивации
учения у старших дошкольников и
первоклассников» М.Р. Гинзбург.)
3.
Диагностика
уровня
адаптации
пятиклассников к новой ситуации обучения
и
развития.
(«Экспресс-методика
выявление
тревожности у пятиклассников в период
адаптации» Хмельницкая О.)
4.
Диагностика
познавательной,
эмоционально-волевой сферы учащихся.
(Методика « Звучание 10 слов» А.Р. Лурия,
«Четвертый лишний (словесный вариант)»
Векслер, Ясюкова Л.А., Шипицина Л.М.
Замбацявичене Э. Ф.)
5.
Психодиагностическое обследование
по профориентации.
6.
Диагностика детей с отклоняющимся
поведением.
1 классы
Выявление
отношения
учащихся
к
школе,
мотивационная готовность
к обучению в школе.
Выявление
отношения
учащихся
к
школе,
мотивационная готовность
к обучению в школе
1 классы
Сроки
проведения
Октябрь
Кто
диагностирует
Педагог-психолог
Октябрь
Педагог-психолог
5 классы
Выявление
уровня
адаптации,
состояния
тревожности у учащихся.
Ноябрь
Классные
руководители
Неуспевающие
Исследование у учащихся
состояния
памяти,
произвольного внимания.
Ноябрь
Педагог-психолог
Декабрь
Классные
руководители
Педагог-психолог
9, 10, 11 классы
Группа «риска»
Выявление у учащихся
склонности к девиантным
В течение
года
6
(Диагностический опросник для выявления
склонности
к
различным
формам
девиантного поведения «ДАП-П».)
7.
Диагностика
уровня
развития
классного коллектива.
(«Какой у нас коллектив» А.Н. Лутошкин.)
8.
Диагностика
уровня
развития
классного коллектива.
(«Социально-психологическая
самоаттестация коллектива» Р.С.Немова.)
9.
Диагностика уровня воспитанности
учащихся.
(«Определение
уровня
воспитанности
учащихся» М.И. Шилов.)
10. Диагностика
уровня
удовлетворенности школьной жизнью у
учащихся.
(«Степень удовлетворенности учащихся
школьной жизнью» А.А.Андреев.)
11. Диагностика
уровня
удовлетворенности школьной жизнью у
родителей.
(«Степень удовлетворенности родителей
школьной жизнью» Е.Н.Степанов.)
12. Диагностика
уровня
удовлетворенности школьной жизнью у
педагогов.
(Методика Е.Н. Степанова по изучению
удовлетворённости педагогов.)
формам поведения.
6,7 классы
8, 10 классы
Определение
развития
коллектива.
Определение
развития
коллектива.
уровня
классного
Январь
Классные
руководители
уровня
классного
Январь
Классные
руководители
уровня
Февраль
Классные
руководители
4, 10 классы
Определение
воспитанности
обучающихся.
1-11 классы
Выявление
степени
удовлетворенности
школьной
жизнью
обучающимися.
Март
Классные
руководители
родители
Выявление
степени
удовлетворенности
школьной
жизнью
родителями.
Апрель
Классные
руководители
педагоги
Выявление
степени
удовлетворенности
школьной
жизнью
педагогами.
Апрель
Зам. директора по
ВР
7