Пояснительная записка Изучение биологии направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях, методах познания живой природы овладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственной жизни, культуры поведения в природе использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни Задачи раздела «Человек» ( 8 класс ) обучения: создать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей: 1. обеспечить усвоение учащимися знаний по анатомии, физиологии и гигиене человека в соответствии со стандартов биологического образования через систему из 68 уроков 2. продолжить формирование у школьников предметных умений: умения проводить биологические эксперименты и вести самонаблюдения, помогающие оценить степень своего здоровья и тренированности через лабораторные работы и систему домашних заданий 3. продолжить развивать у детей общеучебные умения: особенно у восьмиклассников умение конструировать проблемные вопросы и отвечать на них, кратко записывать основные мысли выступающего, составлять схемы по устному рассказучерез систему разнообразных заданий развития: создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сфер: особое внимание обратить на развитие у восьмиклассников моторной памяти, мышления (умения устанавливать причинно-следственные связи, выдвигать гипотезы и делать выводы), способности осознавать познавательный процесс, побуждать жажду знаний, развивать стремление достигать поставленную цель через учебный материал уроков воспитания: способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей с положительной «Я-концепцией», формированию у школьников валеологической и коммуникативной компетентностей: особое внимание уделить половому и гигиеническому воспитанию восьмиклассников в органичной связи с их нравственным воспитанием, воспитывать у них независимость и способность к эмпатии через учебный материал уроков и ИКТ Календарно - тематическое планирование Наименование предмета: биология Класс: 8 Общее количество часов по учебному плану: 68ч Рабочий план преподавателя составлен на основании учебной программы: Авторы программы Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. 8 класс. Человек и его здоровье. – М.: Вентана-Граф, 2010. Образовательная область: естествознание Курс: Человек и его здоровье Учебник: А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш. Биология. Человек: Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2008. Тематический план № 1. 2. 3. 4. Тема раздела Кол-во лабораторные часов работы Введение в курс общей биологии 13 1 Биосферный уровень организации жизни 14 1 Биогеоценотический уровень организации 17 1 жизни Популяционно-видовой уровень 24 1 организации жизни Всего: 68 4 экскурсии 1 1 Темы и содержание лабораторных работ: Л.р. №1 «Определение и морфологическое описание вида» Л.р.№2 «Определение пылевого загрязнения воздуха» Л.р. №3 «Исследование черт приспособленности растений и животных к условиям жизни в лесном биогеоценозе» Л.р.№4 «Изучение морфологических критериев вида на живых комнатных растениях и коллекциях животных» Экскурсия №1 «Многообразие видов в природе родного края. Осенние явления в живой природе» № п/ п Название темы Кол-во часов Содержание Контроль 1 3 Введение. Биосоциальная природа человека. Науки об организме человека. Общий обзор организма человека. Место человека в живой природе. Клетка её строение, химический состав и жизнедеятельность. Анатомия, физиология, гигиена, методы изучения Части тела, внутренние органы, мышцы, скелет Клетка, ядро, митохондрии, аппарат Гольджи, рибосомы, лизосомы Рабочая тетр.1№1,2 с.3 Рабочая тетр.1№4,5 с. 4-5 Рабочая тетр.1№68 с. 6-7 4 Ткани. 1 Ткани, мышечная, нервная, нейрон, синапс, нейроглия, мышечное волокно 5 Органы, системы органов, организм. Нервная и гуморальная регуляция. 1 6 Контрольная работа№1 по теме «Общий обзор организма человека» 1 Органы, система органов, рецепторы, гормоны, нервная регуляция, гуморальная регуляция, уровни организации живого Строение и процессы жизнедеятельности организма человека 1 2 Дата прове дения Интерактивные методы обучения ВВЕДЕНИЕ. ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА. ОБЩИЙ ОБЗОР(6ч.) 1 1 Л.р. № 1. «Действие фермента каталазы на пероксид водорода» учебник с.18 Л.р№2. «Изучение микроскопического строения тканей» учебник с.23 Д/З §1 §2 §3 §4 Рабочая тетр.1№15,17 с.1112 §5 § 3-5 повтор ить ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА(8ч.) 7 Скелет. Строение, состав и соединение костей. 1 Мышцы, скелет, хрящи, 8 Скелет головы и скелет туловища. 1 9 Скелет конечностей. 1 10 Первая помощь при травмах: растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей. 1 11 Мышцы человека 1 Череп, отделы черепа: мозговой и лицевой, позвоночник, позвоночный канал Плечевой пояс, кости руки, кисть, кости ноги Травмы, переломы, вывих, растяжение связок, повязка, косынка, шина, пузырь Мышцы, сухожилия, сократимость 12 Работа мышц. 1 Сила мышцы, амплитуда движения, утомление Л.р. № 3. «Состав костей» учебник с. 38 Пр.р.1 «Выявление влияния статической и §6 Рабочая тетр.1№26-27, с.18-19 §7 Рабочая тетр.1№30 с.21 Рабочая тетр.1№31,32 с.22 §8 Рабочая тетр.1№33-35с.2324, тест Рабочая тетр.1№38,39 с.26- §10 §9 §11 13 14 Нарушения осанки и плоскостопие. Развитие опорнодвигательной системы. Контрольная работа №2 по теме «Опорно-двигательная система» 1 1 Осанка, свод стопы, плоскостопие Применение полученных знаний при решении практических задач динамической работы на утомление мышц» учебник с.56 Фронтальный опрос 27 §12-13 тест § 6-13 повтор ить КРОВЬ. КРОВООБРАЩЕНИЕ(9.) 15 Внутренняя среда организма. Значение крови и ее состав. 1 Кровь, тканевая жидкость, лимфа, гомеостаз, антиген 16 Иммунитет. 1 17 Тканевая совместимость и переливание крови. 1 18 Строение и работа сердца. 1 19 Круги кровообращения 1 20 Движение лимфы. 1 21 Движение крови по сосудам. Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов. 1 Иммунитет, вирусы, вакцина, селезёнка, костный мозг, лечебная сыворотка Группы крови, резус – фактор, антитела Сердце, предсердие, желудочки, кровеносные сосуды, аорта, артерии, капилляры Транспорт веществ. Кровеносные сосуды. Большой и малый круги кровообращения Лимфа, лимфатические капилляры, лимфатические сосуды, лимфатические узлы, грудной поток Артериальное давление, гипертония, гипотония, инсульт, инфаркт, пульс, частота пульса 22 Предупреждение заболеваний сердца и сосудов. Первая помощь при кровотечениях. 1 Дозированная нагрузка, тренировочный эффект, функциональная проба, кровотечение, жгут, закрутка, давящая повязка. Л.р. № 4. «Изучение микроскопического строения крови» учебник с.38 § 14 Рабочая тетр.1№55-57 с.3738 Рабочая тетр.1№58,59 с.39 Рабочая тетр.1№61,62 с.41 § 15 § 16 §17 Рабочая тетр.1№67 с.43 Вопросы к § 18 Пр.р.№2. «Измерение кровяного давления. Подсчёт ударов пульса в покое и при физической нагрузке» Рабочая тетр.1№69-70 с.45 Пр.р. № 4. « Изучение приёмов остановки капиллярного, венозного, артериального кровотечения» Рабочая тетр.1 № 6970 с.45 § 18 §19 § 21 23 Контрольная работа№3 по теме «Кровь и кровообращение» 24 Значение дыхания. Органы дыхания. 1 25 Строение легких. Газообмен в легких и тканях. 1 26 Дыхательные движения. Регуляция дыхания. 1 27 Гигиена дыхания. Первая помощь при поражении органов дыхания 1 28 Контрольная работа№4 по теме «Дыхание» 1 1 Повторение значения крови для организма § 22 ДЫХАНИЕ(5ч.) Дыхательная система, лёгочное дыхание, тканевое дыхание, дыхательные пути Легочная плевра, пристеночная плевра, плевральная жидкость, венозная кровь, диффузия, гемоглобин, артериальная кровь, альвеолярный воздух Грудная полость, межрёберные мышцы, диаф-рагма, эмфизема легких, Дыхательный центр, рефлекторная регуляция, гуморальная регуляция.. Рабочая тетр.1 № 80,81 с.52 § 23 Л.р. № 5 «Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха.» учебник с.105 §24 Л.р. № 6 «Определение частоты дыхания и частоты дыхательных движений» учебник с.106 Демонстрация опыта (модель Дондерса) § 25 Меры профилактики инфекционных и простудных заболеваний органов дыхания, вредные привычки Рабочая тетр.1 № 91-92 с.58 «Проверьте себя» учебник с.120-121 § 26 §27 ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА(7ч.) 29 Значение пищи и ее состав. 1 30 Органы пищеварения. 1 31 Пищеварение в ротовой полости. 1 32 Пищеварение в желудке. Регуляция пищеварения. 1 Белки, жиры, углеводы, витамины, вода Глотка, гортань, желчь, нёбо, пищевод Слюна, крахмал, глюкоза, желудок, желудочный сок, брюшина Пищеварительные ферменты желудка. Нейрогуморальная регуляция пищеварения. Режим питания. Рабочая тетр.1 № 97 с.62 Рабочая тетр.1 № 99,100 с.63, 64 Л.р. № 7. «Действие ферментов слюны на крах-мал». учебник с.133 Рабочая тетр.1 № 101102 с.64-67 Л.р. № 8. «Изучение действия желудочного сока на белки». учебник с.133-134 Рабочая тетр.1 № 115 с.72-73 § 29 § 30 § 31 § 32 33 Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ. 1 Аппендицит, кишечный сок, брыжейка, ворсинка, гликоген, мочевина Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих Дизентерия, брюшной тиф, холера, глистные заболевания 34 Гигиена питания. Профилактика заболеваний органов пищеварения 1 35 Контрольная работа№5 по теме «Пищеварительная система» 1 36 Обменные процессы в организме. 1 37 Нормы питания. Обмен белков, жиров, углеводов. 1 38 Витамины. 1 39 Строение и работа почек. 1 Почка, нефрон, мочеточник, мочевой пузырь 40 Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим. 1 Сущность процесса выделения, его роль в обмене веществ, гигиена питья, факторы риска здоровья человека 41 Кожа. Значение кожи и ее строение. 1 42 Роль кожи в теплорегуляции. Нарушение кожных покровов и повреждения кожи. 1 43 Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах. 1 44 Контрольная работа №6 по теме «Обмен веществ. 1 Рабочая тетр.1 № 108, 109 с.69-70 § 33 Рабочая тетр.1 № 116-118 с.73-74 § 34 «Проверь себя». учебник с.145-146 § 35 Рабочая тетр.2 № 125,126 с.5-6 § 36 Рабочая тетр.2 № 127,128 с.6-7 Рабочая тетр.12№ 131 с.10 § 37 Рабочая тетр.2 № 132,133 с.11 Вопросы к § 40 § 39 Рабочая тетр.2 № 137,138 с.14-15 §41 Рабочая тетр.2 № 139,142, 145 с.1617 §42, §43 (до перв.п омощи ) §43 ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ. ВИТАМИНЫ(3ч.) Пластический и энергетический обмен, сущность обмена веществ и превращение энергии Основной обмен, энергоциты, суточный рацион Основные группы витаминов, их роль в организме. Гиповитаминозы, гипервитаминозы. Мультимедиа § 38 ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА(2ч.) § 40 КОЖА(4ч.) Эпидермис, дерма, гиподерма, загар, ногти, волосы, пигмент. Уход за кожей Теплообразование, теплоотдача и терморе-гуляция организма, тер-мический ожёг, хими-ческий ожег, обморо-жение, чесотка Теплоотдача, тепловой удар, солнечный удар, обтирания, обливания, душ, воздушные и солнечные ванны Мультимедиа Рабочая тетр.2 № 140,141 с.16-17 Тестирование Выделение. Кожа» «Проверь себя» учебник с.171-172 ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА(2ч.) 45 Железы внешней, внутренней и смешанной секреции. 1 46 Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма. 1 Железы внешней секреции, эндокринная система, гормоны, гипофиз Гормон роста, инсулин, сахарный диабет. Регуляция работы желёз. Рабочая тетр.2 № 143,144 с.18-19 §44 Фронтальный опрос §45 Тестирование Рабочая тетр.2 № 146 с.20 §46 Фронтальный опрос §47, §48 Фронтальный и индивидуальный опрос §49 НЕРВНАЯ СИСТЕМА(5ч.) 47 Значение и строение нервной системы. 1 Рефлекс, рефлекторная дуга, отделы нервной системы 48 Вегетативная нервная система: строение и функции. Нейрогуморальная регуляция 1 49 Строение и функции спинного мозга 1 Симпатический и парасимпатический подотделы автономной нервной системы, гипоталамус, нейрогормоны Спинной мозг его строение и функции 50 Отделы головной мозга, их значение. 1 51 Контрольная работа №7 по теме «Эндокринная и нервная система» 1 52 Значение органов чувств и анализаторов. 1 53 Орган зрения и зрительный анализатор. 1 54 Заболевание и повреждения глаз. 1 55 Орган слуха и равновесия. Их анализаторы 1 Серое и белое вещество, мост, мозжечок, кора, ядра Демонстрация действия прямых и обратных связей (учебник с. 180) Л.р. № 9. «Изучение строения головного мозга человека ( по муляжам)», Рабочая тетр.2 № 152,153 с.25-26 §50 Тестирование, «Проверь себя» учебник с.194-195 ОРГАНЫ ЧУВСТВ. АНАЛИЗАТОРЫ(5ч.) Органы чувств, их роль в жизни человека. Анализатор, иллюзии Брови, веки, ресницы, глазницы, зрачок, радужка, хрусталик, сетчатка, роговица Нарушение зрения, их профилактика. Дальнозоркость, близорукость. Гигиена зрения Наружное ухо, среднее ухо, Рабочая тетр.2 № 157 с.28 П.р. № 5 « Изучение размера зрачка» учебник с.199 Рабочая тетр.2 № 158 с.29 §51 §52 Рабочая тетр.2 № 160 с.30 §53 Рабочая тетр.2 № §54 56 Органы осязания, вкуса и их анализаторы. Контрольная работа №8 по теме «Органы чувств. Анализаторы» 57 Врожденные и приобретенные формы поведения. Закономерности работы головного мозга. 1 58 Биологические ритмы. Сон и его значение. 1 Особенности высшей нервной деятельности, познавательные процессы. 1 61 Воля и эмоции. Внимание. 1 62 Динамика работоспособности. Режим дня. 1 63 Половая система человека. 1 64 Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем. 1 65 Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения О вреде наркотических веществ. 1 1 внутреннее ухо, слуховая зона, ушная раковина, слуховой про-ход, слуховые косточки. Гигиена слуха. Вестибулярный аппарат. Осязание, рецепторы, вкусовые клетки, токсикомания, послевкусие 162,163 с.32-33 Рабочая тетр.2 № 164-167 с.33-36, с.38-40 №171,173,174 «Проверь себя» учебник с.211-212 §55 Рабочая тетр.2 № 175с.41-42, с.43 №176 §56, 57,58 Рабочая тетр.2 № 179 с.45-46 Рабочая тетр.2 № 180,182,183, 185 с.46-50 §59 ПОВЕДЕНИЕ И ПСИХИКА(6ч.) 59-60 Безусловные рефлексы, инстинкты, условный рефлекс, условное торможение Сон, фазы сна, сновидение, режим сна Психика и поведение человека. Физиология ВНД. Познавательные процессы – речь, мышление, память. Воля, эмоции, внушаемость, внимание П.р. № 6 « Изучение внимания при различных условиях» учебник с.230-231; Рабочая тетр.2 № 188189 с.51 Измерение работоспособности, борьба с утомлением. Рациональная организаций труда и отдыха. Факторы риска: стрессы, переу-томления. §60 §61 Рабочая тетр.2 № 194,195 с.55-56 «Проверь себя» учебник с.236-237 §62 Рабочая тетр.2 № 196-198 с.57-58 §63 Рабочая тетр.2 № 200 с.60-61 §64 сообщен. §65 ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМА(6ч.) 66 1 Яйцеклетка, сперматозоид, зигота, матка, предстательная железа, фолликул, поллюция Сифилис, гонорея, СПИД, ВИЧ Рост, развитие, плод, зародыш, плацента Гастрит, язва желудка, цирроз печени, гангрена Мультимедиа Опрос Рабочая тетр.2 № 203 с.64-65 §66 67 Личность и её особенности 1 68 Итоговая контрольная работа по курсу «Человек» 1 Психические особенности личности: темперамент, характер, интересы, склонности, способности. Цели и мотивы деятельности. Соблюдение правил поведения в окружающей среде, в опасных и чрезвычайных ситуациях. Обязательный минимум содержания образования согласно Примерной программе и требованиям к уровню подготовки учащихся Рабочая тетр.2 № 204 с.66-67 Тестирование §67