Конспект познавательного занятия в подготовительной логопедической группе ,,Путешествие на север

Конспект познавательного
занятия в подготовительной
логопедической группе
,,Путешествие на север
России”
Программное содержание: дать детям определённый уровень знаний о
Севере России; уточнять и расширять представления об изменениях в
природе(неживая природа, растительный и животный мир); устанавливать
связи между жизнью животных и средой обитания; расширить знания детей о
коренном населении- малочисленных народах Севера; развивать
любознательность и стремление изучать природу Земли, живых обитателей;
чтобы сохранить природу и животных мы должны их охранять; приобщить
детей к процессам познания о Крайнем Севере.
Оборудование: карта; картинки Северного сияния и рисунки детей;
картинки северных растений; иллюстрации животных Севера; кроссворд ;
настольные игры «Собери животных» и «Помоги маме добраться к
детёнышу»; магнитная доска ; посылка-песцовый воротник, шапка из нерпы,
костяная брошь, деревянный гребешок , клюква.
Для опыта: две лепёшки из теста, две крышечки, два грузика.
Музыкальное сопровождение: шумовой эффект «пурга» (« Звуки
окружающего мира» Т.Э. Тютюнникова ) ; Е.Крылатов «Колыбельная
Медведицы» из м/ф «Умка».
Ход занятия
I. Вступительная беседа о Севере и о Северно-Ледовитом океане.
Воспитатель:
- Сегодня мы продолжим знакомиться с нашей Родиной. С нашей страной.
- А как называется наша страна? (Россия) Я вам рассказывала, какая большая
и необъятная наша страна. Она тянется с востока на запад и с севера на юг. В
ней много рек, озёр, морей, лесов и гор; разнообразен растительный и
животный мир.
- Ребята, а куда недавно мы летали на самолёте? (На Север)
- Вам понравилось наше путешествие?
- Давайте вспомним, всё, что мы видели на Крайнем Севере, в этом суровом
крае. Чем он нас удивил, заинтересовал, что нового мы открыли для себя.
- Покажите, где находится Север России? Покажите на карте.
- (Север омывается Северно-Ледовитым океаном и множеством северных
морей).
- Кто может перечислить северные моря? (Берингово, Лаптевых, Карское,
Восточно- Сибирское и др.)
- Чем дальше едешь на Север, тем становится всё холоднее и холоднее.
Северно-Ледовитый океан раскинулся на самом крайнем Севере.
- Дети, расскажите чем понравился Северно-Ледовитый океан и покажите
свои рисунки.
- Почему океан назван Северно-Ледовитым?
II. Беседа о тундре.
1 - Ребята, а как называется суша, которая тянется вдоль СеверноЛедовитого океана и северных морей. (Тундрой) (показать на карте)
- Как вы думаете, близость океанов и северных морей сказывается на погоде
в тундре? (да)
- Так какая погода на Севере, в Тундре? (слова признаки: морозная,
холодная, студёная, суровая, лютая, вьюжная)
2. Я хочу вам предложить послушать фрагмент шумового эффекта
- Что он вам напоминает? (Пургу)
- Как пурга проявляет себя? (слова действия: летит, завывает, засыпает,
заносит, воет, бушует, метёт)
- Расскажите, какая на севере зима?
3. Беседа о Северном сиянии
Северное сияние (показ картинок)
Юрий Шестопалов
Что за чудо- чудеса,
Загорелись небеса!
И горит, пылает пламя
Над сверкающими льдами!
Никого за тучей нет,
Не пекут там хлеба
Это- свет
Холодный свет
,,Северного неба”
- Что вы можете рассказать о Северном сиянии?
- Покажите свои рисунки. (3 шт. Никита, Кирилл, Настя)
Северное сияние- это свечение верхних слоёв атмосферы. Столкновение
газов, которые выходят из земли, с солнечной энергией вызывает эффект
свечения, т.е. северное сияние.
- Что делает Северное сияние? (слова действия: блестит, сверкает,
серебрится, сияет, переливается, искрится, светится)
Значит зима очень холодная до (-50о)
4. - Ребята, а какое же лето на крайнем Севере? (короткое, холодное, t- 0о12о)
Может ли быть богатой растительность в тундре, если лето холодное?
- В тундре вечномёрзлая почва, поэтому здесь живут только те растения,
которые выносят холод, сильные ветра, вечную мерзлоту. Здесь растут:
кустарники, невысокие травы, лишайники и мох. Из деревьев встречается
лишь карликовая берёза. Осенью в тундре много ягод: морошки, брусники,
клюквы, голубики.
Дети делятся на две команды. Проводится дидактическая игра ,,Выбери
картинки”. (растения Севера)
III. Беседа о животных.
1.
Ребята, а теперь давайте поговорим о животных Севера.
- Каких животных Севера вы знаете? (ответы сопровождаются показом
иллюстраций)
- А как вы думаете, почему животные Севера не мёрзнут в лютую стужу?
(животные имеют толстый слой подкожного жира, он помогает сохранить
тепло и густая шерсть, а у птиц много перьев, они носят ,,перьевые рубашки”
и им не страшен мороз.)
2. Физминутка ,,Олень”
Детям предлагается отгадать загадку, превратиться в северных оленей и
помчаться по бескрайним просторам севера.
Он вездеход, он пароход,
И к тому же самолёт!
Везде проедет, везде пройдётВ любую погоду дорогу найдёт.(олень)
3.Отгадайте ещё загадки.
- Кто из животных считается хозяином Севера? (белый медведь)
- Назовите животное Севера, у которого есть бивни? (морж)
- Кто из животных Севера кормит, обувает, одевает и перевозит жителей
Севера (олень)
Воспитатель: Мы поговорим сегодня об этих удивительных животных и
узнаем много интересного. Вам было дано задание: дома расспросить
родителей , почитать о белом медведе, морже, оленях.
4. Описательные рассказы.
1. Медведь
2. Морж
3. Олень
Дети делятся на 2 команды по 5 человек и играют в дидактические игры:
«Помоги маме добраться к детёнышу», «Собери из частей белого медведя».
5. Опыт « Кто выносливее олень или лось?»
Для проведения опыта необходимо приготовить небольшие лепешки из теста
на каждого ребенка. Также, каждой паре детей раздается, по два заранее
заготовленных "стола" с узкими ножками и более широкими. "Стол" - это
крышка от банки, на внутренней стороне которой прикреплены с помощью
пластилина четыре остро заточенных карандаша или четыре фломастера с
колпачками. "Стол" с карандашами условно называется ЛОСЬ, "стол" с
фломастерами - ОЛЕНЬ. Каждый из полученных "столов" дети ставят на
лепешку - СНЕГ. Сверху на "столы" кладутся одинаковые грузы. После этого
"столы" убираются и рассматриваются следы, оставленные опорами.
В.: Дети, что вы заметили? На СНЕГУ остались следы? Опишите мне следы
ЛОСЯ. (Описание - острые, глубокие). А у ОЛЕНЯ? (Неглубокие, почти
незаметные). А как вы думаете, почему? (Дети высказываются, пытаются
сделать вывод опыта).
Воспитатель поизносит вывод: чем меньше площадь опоры, то есть, чем уже
копыта, тем они глубже проваливаются в снег.
Далее дети объясняют, зачем оленю широкие копыта. (Чтобы олень он
проваливался в снег и не вяз в болотистых местах).
В.: Вот мы провели опыт и узнали, зачем оленю широкие копыта. А люди,
живущие в тундре, коренные жители Севера, сразу обратили внимание на
оленьи копыта, и стали передвигаться по нетронутому глубокому снегу на
широких коротких лыжах, чтобы тоже не проваливаться в снег, как и олень.
Ребята, скажите мне, пожалуйста, почему коренные жители Севера
приручили к себе оленя?
Предполагаемые ответы детей: олени перевозят людей; из оленьей шкуры
они шьют себе одежду и обувь, покрывают чумы; оленье мясо и молоко
употребляют в пищу.
IV.. Знакомство с коренными жителями Севера. (показ картинок)
Манси, нанайцы, ненцы, нихви, удэгейцы, ульчи, ханты, чукчи, эвены,
эскимосы, кереки и др. Люди занимаются рыболовством, скотоводством,
охотой, оленеводством. Многие животные и птицы Севера оказались под
угрозой полного исчезновения, их осталось очень мало. Чтобы сохранить
природу, люди должны животных охранять. Для этого люди создают
заповедники , где нельзя охотиться. Создают зверофермы, где разводят и
выращивают животных.
V. Посылка.
Звучит «Колыбельная Медведицы», вносится посылка.
- Ребята, Умка получил наше письмо и прислал нам посылку. Давайте
откроем её.
- воротник из песца (песцовый)
- шапка из нерпы (нерповая)
- тапки из оленя (оленьи)
- брошь из бивня моржа (костяная)
- гребешок из карликовой берёзы (деревянный)
- ягода-северная клюква
Клюква растёт у нас в смешанном лесу на болотах .Эта ягода богата
витамином С, который укрепляет организм и помогает ему бороться с
простудой. Сейчас вы подкрепитесь этим витамином. А заодно и поиграем в
игру «клюквоеды» и посмотрим, кто сможет съесть клюкву и не сморщиться,
ведь эта ягода очень кислая.
Дети вместе с воспитателем угощают гостей клюквой.