Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п. Агириш»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа п. Агириш»
«Рассмотрено» на
заседании МО учителей
естественно-гуманитарного
цикла
__________Исаева Н.И.
«____» _________2015г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ п. Агириш
____________ Э.В. Козлова
«___» ______________ 2015г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по ГЕОГРАФИИ
9 класс
Исаева Наталья Ильинична
учитель географии первой квалификационной категории
Срок реализации программы – 1 год
Возраст учащихся – 14-15 лет
Учебный план – 70 часов
п. Агириш,
2015г.
«Рекомендовано»
решением Методического совета
Протокол № ____от «_____» _____________2015г.
Председатель: _________/ _____________/
Полные реквизиты источника: Исаева Наталья Ильинична, учитель географии первой
квалификационной категории. Рабочая программа по географии для учащихся 9 класса. п. Агириш, 2015г.
Аннотация программы:
В программе раскрывается содержание второй части курса «География России» для 9
класса «Хозяйство. Регионы» на базовом уровне.
В программе нашли отражение цели и задачи изучения географии России. Рабочая
программа конкретизирует содержание разделов курса «География России. Хозяйство.
Регионы» Стандарта основного общего образования (2004г.), дает распределение учебных
часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Программа
включает в себя список номенклатуры по каждому разделу.
Программа ориентирована на использование учебника
Е.А.Таможняя, С.Г.Толкунова «География России. Хозяйство. Регионы»- М.: ВентанаГраф,2012г., соответствует требованиям Федерального компонента Государственного
Стандарта основного общего образования.
Рекомендуется учителям географии,
преподающим предмет в 8-9 классах на базовом уровне.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса «География России» составлена на основе
 содержания Стандарта основного общего образования (раздел «География
России»)
 авторской программы по географии для 8-9 классов ( География : программа : 5–9
классы / [А.А. Летягин,И.В. Душина, В.Б. Пятунин, Е.А. Таможняя]. — М. :
Вентана-Граф, 2013)
Курс «География России» завершает базовое географическое образование
и
одновременно формирует знания и умения, которые служат основой для успешного
изучения «Экономической и социальной географии мира». Курс имеет мировоззренческое
значение и связывает изучаемое содержание с современностью и личным опытом
учащихся. Образовательные задачи ориентированы на усиление практической
направленности обучения географии, где центральным звеном выступает процесс
применения знаний и формируется психологическая готовность применять их в
определенных условиях и жизненных ситуациях.
Рабочая программа является частью образовательной программы школы,
утвержденной приказом директора школы от 31.08.2015г. №355.
Цели курса
 развитие географического мышления
 формирование целостного представления о своей стране
 формирование личных качеств учащихся: патриотизма, уважения к народам, их
культуре и национальным особенностям
Задачи курса
 сформировать целостное представление об особенностях природы, населения и
хозяйства страны
 сформировать
представление о России как совокупности разнообразных
территорий, обозначить место и роль России в современном мире
 научить школьников работать с разными источниками географической
информации, показать практическую значимость изучения географических
процессов, явлений, связей и закономерностей
 развивать картографическую грамотность школьников
 сформировать у школьников образные представления о крупных природнохозяйственных регионах страны
 показать взаимодействие природной среды, населения и территории на локальном
уровне (на примере своей местности)
В структурном отношении курс «География России» состоит из двух частей:
«Природа и население России» для изучения в 8 классе и «Хозяйство и регионы России»
для изучения в 9 классе.
Первая часть включает в себя три раздела: «Географическое положение России и
формирование государственной территории России», «Природа России», «Население
России» и «Природный фактор в развитии России».
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса «География России» ученик 9 класса должен
Знать/понимать:
 основные географические понятия и термины – федерация, государственная
территория, континентальный шельф, экономико-географическое положение,
геополитическое положение, местное и поясное время, циклон и антициклон,
мелиорация и рациональное природопользование, естественное движение
населения, миграция, экономически активное население, трудовые ресурсы,
агломерация, природные ресурсы, природно-ресурсный потенциал, ресурсная
база;хозяйство страны; предприятие, отрасль, отраслевая и территориальная
структура хозяйства, кооперирование, специализация, транспортная система,
транспортный узел, грузооборот, пассажирооборот.
 различия географических карт по содержанию, масштабу, способам
картографического изображения;
 результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
 географические явления и процессы в геосфере, взаимосвязи между ними, их
изменения в результате деятельности человека;
 географическую зональность и поясность;
 различия в хозяйственном освоении различных территорий и акваторий;
 связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами
и хозяйством отдельных территорий;
 специфику географического положения и административно-территориального
устройства РФ;
 особенности природы, населения, основных отраслей хозяйства, природнохозяйственных зон и районов Российской Федерации;
 природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблеем
на локальном, региональном и глобальном уровнях;
 меры по сохранению природы и защите людей от стихийных и техногенных
явлений;
Уметь:
 выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических
объектов и явлений;
 находить в разных источниках и анализировать информацию необходимую для
изучения географических объектов и явлений, разных территорий, их
обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного
потенциала, экологических проблем;
 приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации
человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры
народов;
 составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе
разнообразных источников географической информации и форм ее представления
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
 для определения поясного времени;
 для чтения карт различного содержания;
 для проведения наблюдений за отдельными географическими объектами,
процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и
антропогенных воздействий; оценки их последствий.
Учебно-тематический план. География России. Хозяйство. Регионы. 9 кл. 70ч. 2ч. в нед.
№
пп
1
2
3
Разделы и темы курса
Раздел V. Хозяйство России
 Общая характеристика хозяйства
России
 География отраслей и межотраслевых
комплексов
В т. ч. по темам:
 Топливно-энергетический комплекс
 Металлургический комплекс
 Химико-лесной комплекс
 Машиностроительный комплекс
 Агропромышленный комплекс
 Инфраструктурный комплекс
 Экологический потенциал России
Раздел 6. VI. Природно-хозяйственные
регионы России
 Районирование России
 Европейская часть России (Западный
макрорегион)
В т.ч. по темам:
 Общая комплексная характеристика
европейской части России
 Центральная Россия
 Европейский Север
 Северо-Запад
 Поволжье
 Юг европейской части страны
 Урал
 Азиатская часть России (Восточный
макрорегион)
В.т.ч. по темам:
 Общая комплексная характеристика
азиатской части России
 Сибирь
 Западная Сибирь
 Восточная Сибирь
 Южная Сибирь
 Дальний Восток
Раздел VII. России в современном мире
Всего
Кол-во
из них
часов контрольных практических
всего
работ
работ
27
4
2
-
6
-
23
2
6
4
3
3
3
3
5
2
40
1
1
1
1
1
1
2
1
1
10
2
20
1
8
1
3
3
3
3
3
4
18
1
1
1
1
2
1
2
1
3
1
2
3
3
3
6
1
1
1
1
-
3
-
1
70
4
18
Содержание курса «География Россия. Хозяйство и регионы России»
( 9 класс, 70 ч.)
Раздел V. Хозяйство России (27ч)
Тема «Общая характеристика хозяйства России (4ч)
Исторические особенности формирования хозяйства России. Проблемы
экономического развития России. Показатели, характеризующие уровень экономического
развития.
Современное хозяйство России, его задачи. Подразделение хозяйства на сектора,
межотраслевые комплексы, отрасли. Виды предприятий и факторы их размещения.
Отраслевая и функциональная структура экономики. Территориальная структура
хозяйства. Место и роль хозяйства России в современной мировой экономике.
Тема «География отраслей и межотраслевых комплексов» (23ч)
Топливно-энергетический комплекс. Состав, место и значение комплекса в хозяйстве
страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Топливно-энергетические
ресурсы. Размещение основных топливных баз и районов потребления энергии. Топливноэнергетический баланс (ТЭБ).
Нефтяная и газовая промышленность. Основные районы добычи нефти и газа.
Системы трубопроводов.
Угольная промышленность. Способы добычи и качество угля. Хозяйственная
оценка главных угольных бассейнов. Социальные и экологические проблемы
угледобывающих регионов.
Электроэнергетика. Типы электростанций, факторы и районы их размещения.
Энергосистемы.
Проблемы и перспективы развития комплекса. ТЭК и проблемы окружающей
среды.
Практические работы
1. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и
статистическим материалам.
Металлургический комплекс. Состав, место и значение комплекса в хозяйстве страны,
связь с другими межотраслевыми комплексами. Основные факторы размещения
предприятий и главные металлургические базы страны.
Черная металлургия. Традиционная и новые технологии получения проката. Типы
предприятий черной металлургии и факторы их размещения. География черной
металлургии России.
Цветная металлургия. Значение, отраслевой состав. Основные черты географии
металлургии легких и тяжелых цветных металлов на территории страны.
Проблемы и перспективы развития комплекса. Металлургия и проблемы окружающей
среды.
Практические работы
2. Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и
статистическим материалам.
Химико-лесной комплекс. Состав, место и значение комплекса в хозяйстве страны,
связь с другими межотраслевыми комплексами.
Роль химической промышленности в составе комплекса, отраслевой состав
Основные факторы размещения предприятий.
Лесная промышленность: география ресурсов, отраслевой состав, факторы
размещения предприятий.
География химико-лесного комплекса: основные базы, крупнейшие химические и
лесоперерабатывающие комплексы.
Проблемы и перспективы развития комплекса. Химико-лесной комплекс и
окружающая среда
Практические работы
3. Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и
статистическим материалам.
Машиностроительный комплекс. Состав, место и значение комплекса в хозяйстве
страны, связь с другими межотраслевыми комплексами.
Факторы размещения предприятий машиностроительного комплекса. География
науко-, трудо-, и металлоемких отраслей. Основные районы и центры на территории
России. Особенности размещения предприятий основных отраслей ВПК.
Проблемы и перспективы развития комплекса. Машиностроительный комплекс и
окружающая среда.
Практические работы
4. Определение по картам факторов, оказавших влияние на размещение предприятий
трудоемкого и металлоемкого машиностроения.
Агропромышленный комплекс. Состав, место и значение комплекса в хозяйстве
страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Факторы размещения и типы
предприятий АПК.
Сельское хозяйство: отраслевой состав. Виды земельных угодий. Зональная и
природная специализация отраслей сельского хозяйства. Главные районы размещения
земледелия и животноводства.
Пищевая и легкая промышленность: отраслевой состав, основные районы и
центры размещения.
Проблемы и перспективы развития комплекса. АПК и окружающая среда.
Инфраструктурный комплекс. Состав, место и значение инфраструктурного комплекса
в хозяйстве страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Влияние транспорта
на размещение населения и хозяйства России.
Особенности разных видов транспорта. Важнейшие транспортные магистрали и
узлы на территории страны.
Виды связи, их значение в современном хозяйстве страны, размещение.
Социальная инфраструктура: отраслевой состав, значение, диспропорции в
размещении. Научный комплекс: особенности размещения главных научных центров,
значение в хозяйстве, перспективы развития.
Проблемы и перспективы развития инфраструктурного комплекса. Влияние
комплекса на окружающую среду.
Практические работы
5. Экскурсия на местное предприятие производственной или непроизводственной сферы.
Составление схемы хозяйственных связей предприятия
Экологический потенциал России. Экологические проблемы на территории России.
Источники загрязнения окружающей среды и меры по сохранению ее качества на
территории страны. Мониторинг экологической ситуации. Экологический потенциал
России, его региональное и глобальное значение.
Практическая работа
6. Оценка экологической ситуации в своей местности с помощью дополнительных
источников географической информации и публикаций в СМИ.
Раздел VI. Природно-хозяйственные регионы России (40ч)
Районирование территории России (2ч)
Виды районирования территории России. Различия территорий по условиям и
степени хозяйственного освоения. Зона Севера и основная зона. Крупные природнохозяйственные регионы на территории страны: Север и Северо-Запад, Центральная
Россия, Поволжье, юг европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток.
Европейская часть России (Западный макрорегион) -20ч.
Общая характеристика европейской части России (1ч)
Особенности ГП, природы, истории, населения и хозяйства регионов европейской части
России. Природный, человеческий и хозяйственный потенциал макрорегиона, его роль в
жизни страны.
Центральная Россия (3ч)
ГП, состав региона, преимущества столичного, соседского и транспортного
положения. Высокая степень освоенности региона. ЦР – историческое, политическое,
экономическое, культурное, религиозное ядро российского государства.
Основные черты природы и природные факторы развития территории: равнинность
территории, неравномерность размещения полезных ископаемых, благоприятность
климата для жизни человека и развития земледелия, реки, лесные ландшафты;
минеральные (железные руды КМА, фосфориты Кировской области), лесные и
рекреационные. Дефицит большинства видов природных ресурсов.
Высокая численность и плотность населения, преобладание городского населения.
Крупные города и городские агломерации. Социально-экономические проблемы сельской
местности и древних русских городов. Культурно-исторические и архитектурные
памятники. Ареалы старинных промыслов.
Концентрация в регионе научно-производственного и кадрового потенциала.
Специализация хозяйства на наукоемких и трудоемких производствах, возможности
развития высоких технологий. Уровень развития социальной инфраструктуры.
Наличие продуктивных сельскохозяйственных угодий. Развитие пригородного
сельского хозяйства. Социальные, экономические и экологические проблемы региона.
Внутрирегиональные различия. Московский столичный регион.
Практические работы
7. Составление картосхемы размещения объектов Всемирного культурного и природного
наследия России в сетке природно-хозяйственных регионов.
Европейский Север (3ч)
Состав региона, специфика ГП, влияние геополитического и соседского положения
на особенности развития региона в разные исторические эпохи.
Основные черты природы и природные факторы развития территории: разнообразие
рельефа, богатство минеральными ресурсами, влияние морских акваторий на климат,
избыточное увлажнение, богатство внутренними водами, неблагоприятные условия для
развития земледелия. Различия природных условий и ресурсов Кольско-Карельского и
Двинско-Печорского Севера.
Этнический и религиозный состав, культурно-исторические особенности,
расселение населения. Города региона.
Специализация хозяйства: развитее ТЭК, металлургии, химико-лесного комплекса.
Роль морского транспорта и проблемы развития портового хозяйства.
Потенциал региона для развития туристско-экскурсионного хозяйства.
Экономические, социальные и экологические проблемы.
Практические работы
8. Установление влияния положения и природных условий на хозяйственное освоение
региона и жизнь людей
Северо-Запад (3ч)
Состав региона. Особенности ГП в разные исторические периоды, роль региона в
связях с мировым сообществом. Особенности ГП Калининградской области.
Особенности природы и природные факторы развития территории СЗ: чередование
низменностей и возвышенностей, следы древнего оледенения, влияние приморского
положения на климат, избыточное увлажнение и богатство региона внутренними водами.
Значение природных ресурсов.
Новгородская Русь – район древнего заселения. Старинные русские города –
культурно-исторические и туристические центры.
Высокая плотность населения и преобладание городского населения. С-Птб.северная столица России, его роль в жизни региона.
Влияние природных условий и ресурсов на развитие хозяйства территории. Слабое
развитие сельского хозяйства. Отрасли специализации разных областей: судостроение,
станкостроение, приборостроение, отрасли ВПК, туристско-экскурсионное хозяйство.
Крупнейшие порты и проблемы портового хозяйства. Свободная экономическая зона
«Янтарь» и ее перспективы.
Экономические, социальные и экологические проблемы региона.
Практические работы
9. Составление сравнительной характеристики особенностей ГП, городской застройки,
социально-экономических и экологических проблем Санкт-Петербурга и Москвы
10. Разработка проектов туристических маршрутов с целью изучения культурноисторических и природных памятников Северо-Запада.
Поволжье (3ч)
Состав региона. Этапы хозяйственного освоения и заселения. ГП в восточной и
юго-восточной частях Русской равнины.
Основные черты природы и природные факторы развития территории: разнообразие
рельефа, возрастание континентальности климата, разнообразие природных зон,
плодородие почв. Волга – природная ось региона. Природные ресурсы региона:
агроклиматические,
почвенные,
водные,
гидроэнергетические,
минеральные.
Благоприятность природных условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.
Многонациональный и многоконфессиональный состав населения, культурноисторические особенности народов Поволжья. Роль Волги в расселении населения и
территориальной организации хозяйства. Волжские города-миллионеры и крупные
города.
Современная специализация хозяйства: нефтегазохимический, машиностроение и АПК.
Гидроэнергетика. Рыбоперерабатывающая промышленность и проблемы
рыбного
хозяйства Волго-Каспийского бассейна. Водный и трубопроводный транспорт, их влияние
на природу региона.
Основные экономические, социальные и экологические проблемы.
Практические работы
11. Определение экологических проблем Волго-Каспийского бассейна и пути их решения.
Юг европейской части России (3ч)
Состав региона, особенности ГП.
Основные этапы хозяйственного освоения и заселения. Особенности природы и
природные факторы развития территории: изменение рельефа, климата, особенностей
внутренних вод, почвенно-растительного покрова с запада на восток и с подъемом в горы.
Природные ресурсы региона: агроклиматические, почвенные и кормовые. Благоприятные
природные условия для жизни, развития сельского и рекреационного хозяйства.
Высокая плотность и неравномерность размещения населения. Пестрота национального и
религиозного состава населения, исторические корни межнациональных проблем.
Культурно-исторические особенности коренных народов гор и предгорий, донских и
терских казаков. Преобладание сельского населения. Крупные города.
Современные отрасли специализации: сельскохозяйственное, транспортное и
энергетическое машиностроение, цветная металлургия, топливная промышленность.
Ведущая роль отраслей АПК. Роль рекреационного хозяйства.
Экономические, социальные и экологические проблемы.
Практические работы
12. Разработка проектов развития рекреационного хозяйства на территории региона
13.Определение по картам и статистическим данным отраслей специализации
Европейского Юга, сравнение специализации пищевой промышленности Европейского
Юга и Поволжья.
Урал (4ч)
Особенности ГП. Основные этапы заселения и хозяйственного освоения. Состав
региона.
Особенности природы и природные факторы развития территории: различия
тектонического строения, рельефа, минеральных ресурсов Предуралья, Урала и Зауралья.
Проявление широтной зональности и высотной поясности. Природные ресурсы
Многонациональность населения. Культурно-исторические особенности народов
Урала, ареалы народных промыслов. Высокий уровень урбанизации. Крупные города и их
проблемы. Влияние ГП, природных условий и географии месторождений полезных
ископаемых на расселение населения и размещение промышленности.
Урал - старейший горнодобывающий район России. Основные отрасли
специализации: горнодобывающая, металлургия, химическая промышленность,
машиностроение, ВПК.
Экономические, социальные и экологические проблемы.
Практические работы
14. Составление характеристики одного из промышленных узлов Урала на основе
нескольких источников информации.
Азиатская часть России (Восточный макрорегион) -18ч
Общая комплексная характеристика Азиатской части России (1ч)
Особенности ГП, природы, истории, населения и хозяйства азиаткой части России.
Природный, человеческий и хозяйственный потенциал макрорегиона, его роль в жизни
страны.
Сибирь (2ч)
ГП региона. Общие черты природы. Отличие природных зон Сибири от
европейских. Великие сибирские реки. Богатство природных ресурсов и легкоранимая
природа.
Проникновение русских в Сибирь. Первые сибирские города-остроги,
земледельческая колонизация. Сибирские казаки. Коренное население Сибири: традиции,
религии, проблемы малочисленных народов. Адаптация коренного и русского населения к
суровым природным условиям региона.
Слабая степень изученности и освоенности Сибири. Диспропорции в площади
региона и численности его населения, низкая средняя плотность. Разнообразие
современных форм населения. Соотношение городского и сельского населения. Влияние
природных и экономических условий на особенности размещения населения.
Хозяйство ГУЛАГа, формирование старых и молодых ТПК. Современная стратегия
освоения сибирских территорий. Разнообразие условий и степени хозяйственного
освоения территории. Региональные различия на территории Сибири.
Западная Сибирь (3ч)
Состав территории. Своеобразие ГП. Особенности природы и природные факторы
развития территории: равнинный рельеф, континентальный климат, обилие внутренних
вод и сильная заболоченность, проявление широтной зональности от тундр до степей.
Богатство и разнообразие природных ресурсов: топливные, лесные, кормовые,
пушные, водные, рыбные.
Специализация хозяйства – нефтегазохимический комплекс. Особенности его
структуры и размещения. Крупнейшие российские нефтяные и газовые компании.
Система трубопроводов и основные направления транспортировки нефти и газа.
Теплоэнергетика, лесная и рыбная промышленность, машиностроение.
Влияние природных условий на жизнь и быт человека.
Экономика ХМАО-Югры. История освоения. Структура экономики. Специализация
хозяйства. Нефте-, газодобыча, электроэнергетика, лесной комплекс. Перспективы
развития. «Урал – промышленный, Урал Полярный»
Коренные народы: ненцы, ханты, манси, особенности их быта, основные занятия.
Население ХМАО-Югры. Демографическая ситуация. Возрастная структура.
Этнический состав. Городское и сельское население. Города округа.
Экономические, социальные и экологические проблемы. Внутрирайонные различия.
Практические работы:
15. Составление характеристики нефтяного или газового комплекса региона (значение,
уровень развития, основные центры добычи и переработки, направления
транспортировки топлива, экологические проблемы).
Тема «Восточная Сибирь» (4ч)
Состав территории. Своеобразие ГП. Особенности природы и природные факторы
развития территории: разнообразие тектонического строения и рельефа, резко
континентальный климат, распространение многолетней мерзлоты и лиственничной
тайги. Природные ресурсы: минеральные, водные, гидроэнергетические, лесные,
кормовые.
Низкая численность и плотность населения, проблемы трудовых ресурсов.
Коренные народы, особенности их жизни и быта.
Слабое развитие инфраструктуры. Очаговый характер размещения хозяйства.
Развитие первичных добывающих отраслей.
Внутрирайонные различия. Экономические.
Экологические и социальные проблемы региона.
Практические работы
16. Составление характеристики Норильского ТПК
Южная Сибирь (3ч)
Состав территории. Своеобразие ГП. Особенности природы и природные факторы
развития территории: горно-котловинный рельефный новейшими, сформированный
новейшими поднятиями и речной эрозией. Области землетрясений, контрастность
климатических условий, истоки крупнейших рек Сибири, современное оледенение,
многолетняя мерзлота. Своеобразие растительного и животного мира: горная тайга.
Субальпийские и альпийские луга; степи котловин. Природные ресурсы: минеральные,
агроклиматические, гидроэнергетические, водные, лесные, земельные, рекреационные.
Несоответствие между природными богатствами и людскими ресурсами, пути его
решения. Неравномерность и мозаичность размещения населения. Уровень развития
транспорта и его влияние на размещение населения.
Основные этносы. Соотношение городского и сельского населения. Старые и новые
города. Крупнейшие культурно-исторические, научные, промышленные центры региона.
Отрасли специализации: горнодобывающая, топливная, электроэнергетика, цветная
и черная металлургия, лесная, химическая, машиностроение. Природные предпосылки для
развития АПК, особенности его структуры и развития в экстремальных условиях.
Основные земледельческие районы.
Экономические, экологические и социальные проблемы.
Внутрирайонные различия.
Практические работы
17. Разработка схем туристических маршрутов (с описанием интересных природных и
хозяйственных объектов) по территории Южно-Сибирского региона.
Дальний Восток (6ч)
Состав региона. Особенности ГП. Этапы освоение и заселения территории.
Особенности природы и природные факторы развития территории: геологическая
молодость территории, преобладание гор, сейсмическая активность территории,
муссонный климат, климатические контрасты между севером и югом территории, густота
и полноводность рек, проявление широтной зональности и высотной поясности.
Природные ресурсы: минеральные, рекреационные, биологические (рыба и
морепродукты), лесные, на юге территории – почвенные и агроклиматические.
Несоответствие площади территории и численности населения. Потребность в
трудовых ресурсах. Неравномерность размещения населения. Крупные города. Миграции.
Культурно-исторические особенности коренных народов Дальнего Востока.
Специализация хозяйства: горнодобывающая, топливная, лесная, целлюлознобумажная, рыбная. Вспомогательные отрасли: электроэнергетика, нефтепереработка,
судоремонт. Слабое развитие сельского хозяйства. Особенности транспортной сети
региона.
Экономические, экологические и социальные проблемы региона.
Внутрирайонные различия.
РАЗДЕЛ VII. Россия в современном мире (3ч)
Место России среди стран мира. Характеристика исторических, экономических и
этнокультурных связей России со странами СНГ. Памятники Всемирного культурного
наследия на территории России. Международные экономические связи России, место в
международном экономическом разделении труда.
Практические работы
18. Определение по картам и статистическим материалам основных статей экспорта и
импорта России, внешнеэкономических партнеров.
Критерии и нормы оценивания знаний, умений, навыков учащихся
Оценка устного ответа учащихся
Отметка «5» ставится в случае:
Знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного
материала; умения выделять главные положения в изученном материале, на
основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать
межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применять полученные
знания в незнакомой ситуации; отсутствия ошибок и недочётов при
воспроизведении изученного материала, либо устранения отдельных неточностей с
помощью дополнительных вопросов учителя; соблюдения культуры устной речи.
Отметка «4»:
Знания всего изученного программного материала, умения выделять главные
положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать,
делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применения полученных
знаний на практике, незначительных (негрубых) ошибок недочётов при
воспроизведении изученного материала с соблюдением основных правил культуры
устной речи.
Отметка «3» (уровень представлений, сочетающихся с элементами научных понятий):
Знания и усвоение материала на уровне минимальных требований программы,
затруднения
при
самостоятельном
воспроизведении,
необходимость
незначительной помощи преподавателя, умения работать на уровне
воспроизведения, затруднений при ответах на видоизменённые вопросы, наличия
грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала,
незначительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.
Отметка «2»:
Знания и усвоения материала на уровне ниже минимальных требований
программы, отдельных представлений об изученном материале; отсутствия умений
работать на уровне воспроизведения, затруднений при ответах на стандартные
вопросы; наличия нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при
воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных
правил культуры устной речи.
Оценка выполнения практических работ
Отметка « 5» ставится в случае, если:
правильно даны ответы по содержанию работы; работа выполнена в полном объеме
(все задания выполнены) с соблюдением необходимой последовательности; работа
выполнена аккуратно, без погрешностей в оформлении (т.е. в оптимальной для
фиксации результатов форме)
Отметка «4»:
несущественные недочеты и неточности в раскрытии вопросов по содержанию
работы; работа выполнена в полном объеме и самостоятельно с отклонением от
необходимой последовательности, не влияющим на правильность конечного
результата, допущены погрешности в оформлении
Отметка «3»:
существенные погрешности, фактические ошибки по содержанию работы;
выполнено 50% всех предлагаемых заданий, допущена небрежность в оформлении;
работа выполнена с помощью учителя или уже выполнивших на «отлично» данную
работу учащихся,либо на выполнение работы затрачено много времени
(доделывание работы дома), либо показаны знания теоретического материала, но
затруднения при самостоятельной работе с картами атласа, статистическими
материалами
Отметка «2»:
Допущены серьезные фактические ошибки по содержанию работы; грубые
неточности; непонимание сути задания; выполнено 20% предлагаемых заданий;
руководство и помощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся
неэффективны из-за плохой подготовки
Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ
Отметка «5» ставится, если ученик:
1. выполнил работу без ошибок и недочетов;
2. допустил не более одного недочета.
Отметка «4» ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:
1. не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
2. или не более двух недочетов.
Отметка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 работы или
допустил:
1. не более двух грубых ошибок;
2. или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;
3. или не более двух-трех негрубых ошибок;
4. или одной негрубой ошибки и трех недочетов;
5. или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.
Отметка «2» ставится, если ученик:
1. допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может
быть выставлена оценка «3»;
2. или если правильно выполнил менее половины работы.
Перечень литературы и средств обучения
Литература для учителя (8 класс)
1. География: Программа. 6-10 классы общеобразовательных учреждений. – М.:
Вентана-Граф, 2007.
2. Пятунин В.Б., Таможняя Е.А. География России: Природа. Население: 8 класс:
учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /В.Б. Пятунин,
Е.А.Таможняя; под общ. ред. чл.-корр.РАО В.П.Дронова. –М.: Вентана-Граф,2012.
3. Пятунин В.Б., Таможняя Е.А. География России: Природа. Население: 8 класс:
примерное поурочное планирование : методическое пособие.- М.: ВентанаГраф,2012.
4. Беловолова Е.А. Формирование ключевых компетенций на уроках географии: 6-9
классы: методическое пособие.- М.: Вентана-Граф, 2010.
5. Пятунин В.Б., Таможняя Е.А. География: 8 класс: тестовые задания к учебнику В.Б.
Пятунина, Е.А.Таможней География России: Природа. Население. – М.- ВентанаГраф, 2011.
6. Атлас. География России. 8 класс. Серия «Учись быть первым».- М.: Изд-во ДиК
Дрофа, 2010.
7. Контрольно-Измерительные материалы. География: 8 класс /сост. Е.А.Жижина.М.: ВАКО, 2012.
Литература для учителя (9 класс)
1. География: Программа. 6-10 классы общеобразовательных учреждений. – М.:
Вентана-Граф, 2007.
2. Таможняя Е.А., Толкунова С.Г. География России. Хозяйство.Регионы : Учебник
для ОУ,- под общ рнд. В.П.Дронова.- М.:Вентана-Граф, 2010.
3. Беловолова Е.А. Формирование ключевых компетенций на уроках географии: 6-9
классы: методическое пособие.- М.: Вентана-Граф, 2010.
4. Контрольно-Измерительные материалы. География: 9 класс /сост. Е.А.Жижина.М.: ВАКО, 2012.
5. Атлас. География России. 9 класс. Серия «Учись быть первым».- М.: Изд-во ДиК
Дрофа, 2010.
6. Эрель А.Б. География Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ и ГИА. Учебнометодическое пособие.- Ростов н/Д:Легион. 2010.
Литература для учителя (8 класс)
1. Пятунин В.Б., Таможняя Е.А. География России: Природа. Население: 8 класс:
учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /под общ. ред. чл.корр.РАО В.П.Дронова/ –М.: Вентана-Граф,2010.
2. Бутин В.В. Корнев И.Н. Словарь-справочник по географии для школьников.Екатеринбург: У-Фактория, 2001.
3. Вагнер В.Б. От южных гор до северных морей. За страницам учебника географии
(рассказы о природе). – М.: Московский лицей, 2002.
4. Элькин Г.Н. Красная книга России. Чудеса природы. Словарь-справочник
школьника.- С-Пб.: Издательский дом «Литера», 2009.
5. Атлас. География России. 8 класс. Серия «Учись быть первым».- М.: Изд-во ДиК
Дрофа, 2010.
6. Курашева Е.М. География России в схемах и таблицах.- М. Издательство
«Экзамен», 2011.
Литература для учителя (9класс)
1. Таможняя Е.А., Толкунова С.Г. География России. Хозяйство.Регионы.-Учебник
для ОУ,- под общ ред. В.П.Дронова.- М.:Вентана-Граф, 2010.
2. Бутин В.В. Корнев И.Н. Словарь-справочник по географии для школьников.Екатеринбург: У-Фактория, 2001.
3. Вагнер В.Б. Отюжных гор до северных морей. За страницам учебника географии
(рассказы о природе). – М.: Московский лицей, 2002.
4. Элькин Г.Н. Красная книга России. Чудеса природы. Словарь-справочник
школьника.- С-Пб.: Издательский дом «Литера», 2009.
5. Атлас. География России. 9 класс. Серия «Учись быть первым».- М.: Изд-во ДиК
Дрофа, 2010
6. Курашева Е.М. География России в схемах и таблицах.- М. Издательство
«Экзамен», 2011.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа п.Агириш»
«СОГЛАСОВАНО»
Зам. директора по УВР
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор школы
______Э.В. Козлова
«____»_____________2015г.
_____________Т.А. Нестерова
«____» ___________2015 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УРОКОВ ГЕОГРАФИИ
Класс 9
Учитель Исаева Наталья Ильинична
Количество часов всего - 70, в неделю 2
Плановых контрольных уроков 4
Практических работ итоговых 18
Планирование составлено на основе авторской программы по географии для 8-9 классов
География: программа: 5–9 классы / [А.А. Летягин,И.В. Душина, В.Б. Пятунин, Е.А.
Таможняя]. — М.: «Вентана-Граф», 2012. — 328 с.
Учебник: Таможняя Е.А., Толкунова С.Г. География России : Хозяйство. Регионы: 9
класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений; под ред. чл.-кор. РАО
В.П.Дронова. – М.: «Вентана-Граф», 2010, 2012 – 368 с.
«РАССМОТРЕНО»
на заседании МО
учителей естественно-гуманитарного цикла
Протокол № __1__ от «_14__» сентября 2015г.
Руководитель МО __________/ Исаева Н.И./
№
п/п
Поурочное тематическое планирование курса
«География России. Хозяйство. Регионы»
9 класс 70ч. 2ч. в нед. (Ср.,Пт.)
Тема урока
Дата
Практические работы
план факт
Приме
чание
РАЗДЕЛ V. ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (27ч)
Общая характеристика хозяйства (4ч)
1
Отраслевая структура хозяйства
2.09
02.09
§1
05.09
§1
2
Цикличность развития хозяйства
3
§2
9
10
Особенности формирования
09.09 09.09
хозяйства России
Виды предприятий и факторы их 11.09 11.09
размещения
География отраслей и межотраслевых комплексов (23ч)
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) - 4ч
1. Топливно-энергетический
16.09 16.09
комплекс (ТЭК)
2. Топливная промышленность.
18.09 18.09
Нефтяная и газовая
промышленность
3. Угольная промышленность
23.09 24.09 №1Составление
характеристики одного из
угольных бассейнов по картам
и статист. материалам
4. Электроэнергетика
25.09 25.09
Металлургический комплекс (3ч)
1. Металлургический комплекс
30.09 29.09
2. Черная металлургия
02.10 30.09
11
3. Цветная металлургия
§9
12
1.Химико-лесной комплекс.
Химическая
промышленность
2. Лесная промышленность
4
5
6
7
8
13
14
3. География химико-лесного
комплекса. Проблемы и
перспективы развития
15
1. Машиностроительный
комплекс
16
2.Оборонно-промышленный
комплекс
4.09
№2. Составление
характеристики одной из
металлургических баз по
картам и статист.
материалам
Химико-лесной комплекс (3ч)
09.10 14.10
07.10
02.10
14.10
16.10
16.10
21.10
№3. Составление
характеристики одной из баз
химической промышленности
по картам и статистике
Машиностроительный комплекс (3ч)
21.10 22.10 №4 Определение по картам
факторов размещения
предприятий трудоемкого и
металлоемкого
машиностроения
23.10 23.10
§3
§4
§5с.28-30
§5с.30-33
§6с.34-39
§7
§8
§10
§11
§12
§13
§14
17
18
3. Контрольная работа №1.
География отраслей
промышленности
28.10
27.10
Агропромышленный комплекс (3ч)
1.Агропромышленный комплекс
30.10 27.10
(АПК). Сельское хозяйство
§15
2ч
21
2. География растениеводства и
11.11 27.10
животноводства
3. Пищевая и легкая
13.11 11.11
промышленность
Инфраструктурный комплекс (5ч)
1. Инфраструктурный комплекс
18.11 15.11
22
2. Сухопутный транспорт
20.11
18.11
§19
23
25.11
20.11
§20
24
3. Водный и другие виды
транспорта
4. Связь
28.11
25.11
§21
25
5. Социальная инфраструктура
02.12
27.12
§22
26
1. Экологическая ситуация в
России
19
2ч
20
27
28
29
30
31
32
33
№ 5.Экскурсия на местное
предприятие. Составление
схемы хозяйственных связей
предприятия
Экологический потенциал России (2ч)
04.12 02.12 №6. Оценка экологической
ситуации в своей местности с
помощью дополнительных
источников географической
информации и СМИ
2. Контрольная работа №2.
09.12 09.12 Итоговая работа
Хозяйство России
РАЗДЕЛ VI. ПРИРОДНО-ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ РЕГИОНЫ РОССИИ (40 ч)
Районирование территории России (2ч)
1.Принципы выделения
11.12 03.12
регионов на территории страны
2. Крупные природно16.12 04.12
хозяйственные регионы на
территории страны
Европейская часть России (Западный макрорегион) (20ч)
1.Общая комплексная
18.12 11.12
характеристика европейской части
России
Центральная Россия (3ч)
1.Центральная Россия (ЦР): ГП,
23.12 16.12
состав региона. При-родные
условия и ресурсы как факторы
развития территории ЦР
2. Население Центральной России 25.12 18.12 № 7.Составление картосхемы
размещения объектов Всемирного культурного и
природного наследия России в
сетке природнохозяйственных регионов
3. Хозяйство ЦР
13.01 23.12
3ч
34
Европейский Север (3ч)
1. Европейский Север. ГП и ЭГП
15.01 25.12
§16
§17
§18
§23
§24
§24
§25
§26
§27
3ч
§28
§29
35
2. Природные условия и ресурсы
Европейского Севера
20.01
13.01
№8. Установление влияния
положения и природных
условий на хозяйственное
освоение региона и жизнь
людей
36
3. Население и хозяйство
Европейского Севера
22.01
15.01
§31
§32
37
1. Северо-Запад. ГП и природа
Северо-Запад (3ч)
27.01 20.01
38
2. Население Северо-Запада
29.01
39
3. Хозяйство Северо-Запада
40
1. Поволжье. ГП. Состав региона.
Природные факторы развития
территории
41
2. Население Поволжья
§33
№ 9. Составление
сравнительной
характеристики
особенностей ГП, городской
застройки, социальноэкономических и экологических
проблем Санкт-Петербурга и
Москвы
§34
03.02 27.01 № 10. Разработка проекта
туристических маршрутов с
целью изучения культурноисторических и природных
памятников Северо-Запада
Поволжье (3ч)
05.02 29.01
§35
10.02
22.01
карантин
карантин
03.02
§36
карантин
карантин
§37
47
№ 11. Определение
карантин экологических проблем ВолгоКаспийского бассейна и пути
их решения
Юг европейской части страны (3ч)
1.Юг европейской части России.
17.02 10.02
ГП. Природные условия и ресурсы
2. Население Европейского Юга
19.02 18.02 № 12. Разработка проекта
развития рекреационного
хозяйства на территории
региона
3. Хозяйство Юга европейской
24.02 19.02 № 13. Определение по картам
части России
и статистическим данным
отраслей специализации
Европейского Юга, сравнение
специализации пищевой
промышленности
Европейского Юга и Поволжья
Урал (4ч)
1.Урал: ГП, состав региона.
26.02 24.02
Природные условия и ресурсы
2. Население Урала
02.03 26.02
48
3. Хозяйство Урала
§43
42
43
44
45
46
3.Хозяйство Поволжья
§30
12.02
04.03
05.02
02.03
№14. Составление
характеристики одного из
промышленных узлов Урала на
основе нескольких источников
информации
карантин
§38
§39
§40
§41
§42
5152
4. Контрольная работа №3
09.03 04.03 Итоговая работа
Европейская часть России
(Западный макрорегион)
Азиатская часть России (восточный макрорегион) 18 ч.
Общая комплексная характеристи- 11.03 09.03
ка Азиатской части России
Сибирь (2ч)
1-2. Общие черты природы
16.03 11.03
Сибири и особенности заселения
18.03 12.03
4ч
1. Западная Сибирь
49
50
53
54
55
Западная Сибирь (3ч)
22.03 16.03
2.Население Западной Сибири
3. Хозяйство Западной Сибири
25.03
30.03
18.03
№ 15. Составление
характеристики нефтяного
или газового комплекса
региона
Восточная Сибирь (3ч)
01.04
§44
§45
§46
4ч
§47
§48
56
1. Восточная Сибирь
57
58
2.Особенности населения
Восточной Сибири
3-4.Хозяйство Восточной Сибири
59
1. Южная Сибирь
60
2.Население Южной Сибири
13.04
§53
61
3. Хозяйство Южной Сибири
15.04
§54
62
1. Дальний Восток. ЭГП и
природа.
2.Население Дальн. Востока
№17. Разработка схем
туристических маршрутов (с
описанием природных и
хозяйственных объектов) по
территории ЮжноСибирского региона
Дальний Восток (6ч)
20.04
22.04
§56
27.04
§57
63
64
65
66
67
06.04
§50
№ 16. Составление
характеристики Норильского
ТПК
Южная Сибирь (3ч)
08.04
3. Хозяйство Дальнего Востока.
Проблемы и перспективы
интеграции Дальнего Востока со
странами АТР
4. Повторение изученного по
курсу
5. Контрольная работа №4
Природно-хозяйственные
регионы России
6. Анализ результатов
контрольной работы
§49
08.04
§51
§52
§55
29.04
04.05
Итоговая работа
06.05
Раздел VII. Россия в современном мире» (3ч)
68
1.Место России в мире. При
родно-ресурсный потенциал.
Место России в международном
географическом разделении труда
11.05
№ 18. Определение по картам
и статистическим
материалам основных статей
экспорта и импорта России,
внешнеэкономических
§58
69
70
2. Направление и перспективы
развития хозяйства РФ
3.Подведение итогов освоения
курса
партнеров
13.05
18.05