Тема: Электроэнергетика России Цели: Образовательная: познакомить учащихся с электроэнергетикой, её ролью и значением, местом среди других отраслей экономики России. Рассмотреть особенности размещения по территории страны электростанций разных типов. Развивающая: продолжить формирование у учащихся умения работать с различными источниками информации, анализировать, сравнивать, обобщать картографические и статистические данные. Воспитательная: воспитывать организованность и самостоятельность. В целях экологического воспитания показать влияние энергетики на окружающую среду. Оборудование: карта «Электроэнергетика России», атласы. Тип урока: комбинированный. Ход урока. 1.Организационный момент. 2.Контроль знаний. Тест: «Угольная промышленность». 1.Самые крупные запасы угля имеет бассейн: а) Кузнецкий, б) Печорский, в) Тунгусский, г) Донецкий. 2. Первое место в России по добыче угля занимают бассейны: а) Кузнецкий, б) Печорский, в) Южно-Якутский. 3. Самый дешевый уголь (в 2-3 раза дешевле Кузнецкого) в бассейне: а) Печорский, б) Донецкий, в) Канско-Ачинский. 4.Самый дешевый способ добычи угля: а) подземный, б) открытый, в) фонтанный, г) насосный. 5. Только подземным способом уголь добывается в бассейне: а) Кузнецком, б) Печорском, в) Канско-Ачинском. 6.Бурые угли добываются в бассейне: а) Донецком, б) Канско-Ачинском, в) Кузнецком. 7. Добыча угля в 90-х годах: а) возросла, б) упала. 8.Уголь этого бассейна идет на экспорт в основном в Японию: а) Тунгусского, б) Южно-Якутского, в) Канско-Ачинского. Ответы: 1-в, 2-а,3-в, 4-б, 5-б, 6-б, 7-б, 8-б. 3. Изучение нового материала. Актуализация знаний. «Нарисуйте картинку» - отключили свет…(учащиеся рассуждают о том, что происходит если отключили электроэнергию). Запись темы урока в тетрадь. А). Значение электроэнергетики. Работа с текстом учебника на стр.125. Скоростное чтение и ответ на вопросы (вопросы на слайде): Почему по темпам своего развития электроэнергетика должна опережать другие отрасли экономики? Сколько эл/энергии производится в России в год? Какое место в мире занимает Россия по производству эл/энергии в год? Чем объясняется снижение объема производства эл/энергии? Подведение итога. Б). Виды электростанций. Работа с картой атласа. По диаграммам карты определите долю различных видов электростанций в производстве эл/ энергии. ТЭС - ведущее направление в эл/энергетике. Работа с текстом учебника на стр. 125-127: 1ряд - достоинства ТЭС 2ряд – недостатки ТЭС 3ряд - особенности размещения. Работа с картой атласа. Выписать в тетрадь крупнейшие ТЭС. ТЭЦ – Доклад «географической разведки» (рассказ ученика, получившего опережающее задание). ГЭС. Что это за эл/станции? Сейчас мы услышим доклад 2-ой «географической разведки». Как у нас? Как в мире? (два ученика рассказывают о ГЭС, опережающее задание). Работа с картой атласа. Определите, на каких реках построен каскад ГЭС. Выписать в тетрадь крупнейшие ГЭС. Какие ГЭС построены у нас в области. Рассказ ученика (опережающее задание). АЭС. Что вам известно об этом виде эл/станций (ответы учащихся) ? Работа с картой атласа. Определите, в какой части России размещено большее количество АЭС. Почему? Выписать названия АЭС в тетрадь. Нетрадиционные источники энергии. Рассказ ученика (опережающее задание). Энергосистемы. Рассказ ученика (опережающее задание). 4.Первичное закрепление изученного материала. Место России по производству эл/энергии в России. Крупнейшие ТЭС. Перечислите реки, где построены каскады ГЭС. Назовите ГЭС Амурской области. Какой вид топлива используется на АЭС? 5. Домашнее задание: §23, на контурной карте обозначить эл/станции, записанные в тетради. Литература. 1. В.П. Дронов. В.Я. Ром. География России. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2012. 2. Е. А. Жижина. Поурочные разработки по географии: Природа России. Население и хозяйство: 9 класс.- М. : «ВАКО», 2007 3. Методическое пособие по географии населения и хозяйства России. 9 класс. М.: Просвещение, 1997. 4. В.Я. Ром, В.П. Дронов. Школьный практикум. География России. Население и хозяйство. 9 класс. – М.: «Дрофа», 2001.