Наши новости - Дошкольное общеобразовательное

***
27 ноября 2014 года на базе МБОУ «СОШ №73» г. Рязани проходил II
тур областного Фестиваля-конкурса образовательных организаций Рязанской
области
«Инноватика.
Образование.
Мастерство».
На конкурс было представлено 48 проектов из 14 муниципальных
образований Рязанской области. В Фестивале приняли участие 39
образовательных организаций: 14 детских садов, 21 общеобразовательная
школа, 3 образовательных центра и 1 учреждение среднего
профессионального образования. Ко второму очному туру было допущено
18 участников, которые представили презентации своих педагогических
проектов в форме мастер-классов по номинациям: «Дошкольное
образование», «Общее образование», «Профессиональное образование и
дополнительное образование». По итогам первого (заочного) и второго
(очного) туров диплом I степени в номинации «Дошкольное образование»
получили педагоги нашего детского сада - Сафошкина Надежда Ивановна,
Гришина Елена Геннадьевна. Поздравляем победителей!
***
27 января в нашем детском саду состоялась итоговая площадка для
воспитателей по проектной и исследовательской деятельности. Гостями
дошкольного учреждения стали: руководитель Центра психолого-медикосоциального сопровождения детей и подростков - Вознесенская Ирина
Николаевна, руководитель Центра дополнительного образования-Зайчиков
Вячеслав Михайлович и сотрудники психологического центра - Ухалова
Н.Г., Кесслер Е.В., Малая М.А. Участниками площадки стали педагоги
нашего детского сада, которые рассказали о плюсах исследовательской
деятельности, и воспитанники, представившие свои проекты.
Имея большой опыт работы в дошкольном учреждении, мы, педагоги,
убеждены, что свою работу с детьми надо строить так, чтобы заинтересовать
ребят, научить их самостоятельно приобретать интересующие их знания,
удовлетворять свою любознательность. Проектная технология учит детей
планировать свою деятельность, систематизировать добытые знания,
расширяет кругозор. Все это позволяет видеть, как развиваются
познавательные и творческие способности дошкольников.
Чем же эта деятельность привлекательна?
 Детям
 расширила знания ребенка о различных областях действительности;
 благоприятно отразилась на общем групповом развитии детей;
 поменяла содержание игровой деятельности детей;
 Педагогам
 заставила
педагогов
постоянно находиться в пространстве
возможностей, что изменяет их мировоззрение и не допускает
применения стандартных шаблонных действий, а требует ежедневного
творческого, личностного роста;
 Родителям
 ребенок оказался
интересен родителям, поскольку он выдвигал
различные идеи, открывая близким взрослым уже в знакомых
ситуациях новое.
Результативность работы с детьми в рамках работы над проектом:
 Совместная работа педагога-психолога, учителя-логопеда, родителей,
воспитателей и специалистов ДОУ помогла развитию способностей
ребёнка.
 Дети стали лучше «слышать» друг друга, уважать мнение других, стали
доброжелательнее относиться друг к другу.
 Дети могут программировать свою деятельность.
 Снизился процент детей с высокой тревожностью, ребята стали
увереннее, смелее (принимают участие в играх соревновательного
типа, выступают на утренниках, конкурсах, презентациях), повысилась
самооценка.
***
24 марта, в школе №73 состоялась городская открытая панорама
эффективных образовательных технологий «Идеи мастера». В этом году
участниками программы стали 107 педагогов из 31 школы и восьми детских
садов. На панораме были представлены мастер-классы лучших педагогов
последних трех лет – победителей регионального этапа всероссийского
конкурса «Учитель года России», лауреатов муниципального этапа
всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2014», а также
современные технические новинки для организации образовательного
процесса (робот для проведения дистанционных занятий, интерактивные
технологии без использования проекторов).
Гости панорамы посетили презентации, мастер-классы, открытые
уроки педагогов города. Состоялись флеш-мобы участников и гостей
панорамы, посвященные современные идеям в образовании, были
организованы гайд-парки (открытые дискуссии) по проблемам применения
современных устройств учащимися школ, организации современного урока,
инклюзивного образования.
Наше дошкольное учреждение на панораме представляли 9(!)
педагогов, которые поделились своими педагогическими находками. С
мастер-классом «Новый взгляд на проблему организации работы с
потенциально одарёнными детьми через проектно-исследовательскую
деятельность» выступили: Гришина Е.Г., Сафошкина Н.И., Нефёдова Е.Н.,
Савочкина В.Н. О единстве музыки и движения как универсальном средстве
физического, эстетического и нравственного воспитания дошкольников
рассказали: Родимова В.Н., Ванюшина О.С., Тирбах С.Н. А Маслова О.А. и
Мажаева М.П. заинтересовали слушателей своей темой - «Развитие личности
путём включения ребёнка в многообразную деятельность мини-музея».
Участникам было интересно поделиться опытом, а также узнать что-то новое
для себя. Все методические разработки педагогов вошли в сборник
Городской открытой панорамы эффективных образовательных технологий
«Идеи мастера».
В преддверии панорамы в 2014–2015 учебном году был проведен
конкурс методических разработок «Мастерская современного занятия», в
котором приняли участие 92 педагога из 23 школ и 21 дошкольного
образовательного учреждения города. На открытии панорамы 12 педагоговпобедителей и призеров конкурса получили заслуженные награды.
Призёрами этого конкурса стали наши воспитатели - Нефёдова Елена
Николаевна и Савочкина Вера Николаевна. Поздравляем!!!
***
6 апреля 2015 года в филиале Центра психолого-медико-социального
сопровождения детей и подростков состоялся семинар-мастерская
«Волшебный круг приглашает друзей», который собрал ведущих
программы «Волшебный круг» и педагогов, желающих в следующем
учебном году освоить эту программу. В нашем детском саду по этой
программе работают два педагога - Сафошкина Н.И., педагог-психолог, и
Нефёдова Е.Н., воспитатель, которые проводят занятия с детьми старших
и подготовительных групп.
На встрече были организованы «Волшебные круги» для участников
семинара с темами для обсуждения:
 что дают занятия по программе «Волшебный круг» детям и взрослым?
 какие остаются трудности у ведущих?
 почему важно осваивать «Волшебный круг» педагогам?
 чем хочется поделиться с теми, кто только начинает вести занятия?
У участников семинара-мастерской получилось рассказать о своём
опыте и послушать коллег в тёплой, волшебной атмосфере.
«Волшебный круг» – это магия живого общения!