Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 48 г. Липецка Областной публичный конкурс «Воспитатель года» ЭССЕ «Моя педагогическая философия» Воспитатель ДОУ № 48 г. Липецка Елена Викторовна Гунькина Липецк 2015г. Эссе «Моя педагогическая философия» «Жизнь… слишком коротка, чтобы в совершенстве овладеть великим искусством воспитания детей» - слова великого Винера, которые, наверное, приходят на память многих педагогов, когда они пытаются еще раз осмыслить сущность своей профессии. Я - не исключение, хотя работаю в детском саду уже 25 лет, и ко мне приводят своих детей мои бывшие воспитанники. И сама себе отвечая на вопрос, что главное в воспитателе, я заявляю: «Главное – постоянное желание совершенствоваться в своей профессиональной деятельности". Сегодня мы наблюдаем стремительные изменения в обществе, которые требуют от человека новых качеств. Речь идёт о способности к творческому мышлению, самостоятельности в принятии решений, инициативности. Значит, воспитатель должен обладать умением воспитать в ребенке такие качества личности. Рассуждаю дальше: а ведь умение «напитать» ум, сердце малыша духовностью также главное в профессии воспитателя. Очень точно по этому поводу выразился Виктор Гюго: «Вылепить прекрасную статую и вдохнуть в нее жизнь – хорошо; но развить юный ум, вылепить по-своему юную душу и вдохнуть в нее чувство правды – еще лучше». При этом я понимаю, что воспитание может стать процессом «воспитания души» только в том случае, если педагог помнит, что каждому ребенку в его группе нужен особый подход, понимание его индивидуальности. Ведь только тогда появится у ребенка доверие к тебе, откроется его неповторимость, раскроется душа. Значит важно уметь понимать ребенка! А еще убедительное воспитательное действие оказывает личный пример педагога. И снова вспоминаю великих мыслителей: «Воспитатель должен быть тем, кем он хочет видеть своего воспитанника» (Даль В.И.). Понимаю, как это ответственно, непросто и думаю, что это тоже главное – быть примером во всем. И точно ведь сказано, что ребенок как лист чистой бумаги. Если напишешь на этой бумаге что-то с ошибкой, исправить ее в дальнейшем будет очень трудно. А чтобы этих ошибок было как можно меньше, считаю, что воспитатель должен обладать большим арсеналом личностных и профессиональных качеств. А каким я вижу воспитателя? Прежде всего, добрым, приветливым, внимательным, а еще любознательным, интересующимся жизнью, и, конечно, умеющим оставлять свои личные проблемы за дверью детского сада, это тоже главное. Наряду с этими, лучшими качествами педагога считаю заинтересованность в деле и ответственность. А сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель! Ведь если мы пример для ребенка во всем, мы должны уметь рисовать и лепить, разбираться в огородничестве, в определенной степени владеть актерским и режиссерским мастерством, петь, танцевать, обладать художественным вкусом, четкой дикцией, знать правила хорошего тона. А самое главное - быть настоящим партером в детской игре! Да разве можно предсказать все, что встретится педагогу на его профессиональном пути? Чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее ему будет работать. Но ведь забота педагога о здоровье ребенка, пожалуй, самое главное! Если эмоциональное благополучие гарант психического здоровья воспитанников, то обеспечить физическое здоровье можно только, создав условия для активной двигательной деятельности детей. И в этом случае все зависит от меня. Ведь можно иметь разнообразное оборудование и замечательные условия, а результата нужного не получить. Надо сделать так, чтобы движение стало детской потребностью, чтобы детям было интересно и весело. Вместе с тем, я не забываю, что для воспитания личности необходима особая организация жизни ребенка в группе, подразумевающая, прежде всего, уважение в нем человека, имеющего право на выбор, личное время. Жизнь детей надо организовать так, чтобы как можно меньше прерывать их деятельность и мешать ей. Вместе с тем, необходимо постоянно поощрять усилия детей и их стремление узнать что-то новое, чему-то научиться. Характер общения воспитателя и ребенка должен быть доверительный, партнерский, основанный на активном взаимодействии. А получается у меня не подавлять, а направлять ребенка в его деятельности? Стараюсь, поддерживаю их инициативу. Сравниваю достижения детей лишь с их собственными достижениями, оцениваю не только результат, а сам процесс деятельности, стремлюсь сделать это в мягкой, тактичной форме. А еще воспитателю просто необходимо уметь правильно выстраивать отношения с родителями, потому что от этого во многом зависит эмоциональное благополучие ребенка. Я стараюсь, чтобы родители моих воспитанников откликались на мою просьбу, прислушивались к моим рекомендациям, понимали значимость единой линии воспитания детей. Мне важно, чтобы они доверяли мне как профессионалу. Порассуждала и удивилась: сколько всего в профессии воспитателя «главного»! И нет ничего несущественного, и ничего нельзя упустить. Но ведь мне самой интересно работать с детьми, а это самое главное, чтобы рядом с малышами были неравнодушные люди!