Горбунова Светлана Васильевна МБДОУ №69 «Дюймовочка» Воспитатель Г. Северодвинск Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности в средней группе по теме « Путешествие в зимнюю сказку» Приоритетная образовательная область: математика. Задачи: 1.Образовательные: 1)Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета); 2)Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5) раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше; 3)Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз; 2. Развивающие: 4)Развивать логическое мышление, память, внимание; 5)Развивать слуховое восприятие; 3. Воспитательные: 6) Воспитывать любознательность, активность, целеустремлённость. Материал к занятию: игрушечный снеговик, две клумбы (круг и квадрат зеленого цвета), цветы желтого и красного цвета (по 5 штук), жуки и бабочки разного размера (по 5 штук), картинки с изображением зимы. Ход занятия: 1. Вводная часть: -Ребята, какое время года у нас наступило? (Весна) -А как вы догадались, что уже наступила весна? (Светит ярко солнышко, тает снег, бегут ручьи, на деревьях, кустарниках появляются маленькие почки) -Посмотрите, у нас сегодня в гостях Снеговик. Ребята, он плачет. Как вы думаете почему? -Правильно, потому что наступила весна, и он скоро растает. -Ребята, наш снеговик не простой, он сказочный и если мы поможем ему вернуться в зимнюю сказку, то он не растает. Но для этого нам придется отправиться вместе с ним в путешествие. Согласны? 2. Основная часть: -Тогда отправляемся в путь (дети подходят к столу, на котором разложены цветы разного цвета). Мы пришли с вами на цветочную поляну. Что растет на полянке? (цветы) -Цветы одинаковые? Чем они отличаются? (цветом) -Чтобы нам с вами пройти дальше, нам нужно рассадить цветы на клумбы. На клумбу круглой формы, мы будем садить красные цветы; на клумбу квадратной формы, мы будем садить желтые цветы. -Сколько мы посадили красных цветов? (5) -Сколько мы посадили вжелтых цветов? (5) -Что можно сказать о количестве красных и желтых цветов? (их поровну) -Наш снеговик вздыхает, совсем тяжело ему. Надо идти дальше! -(подходим к фланелеграфу) Вот пришли мы на следующую полянку, здесь уже проснулись жуки и бабочки. -Ребята посмотрите, чем отличаются жуки друг от друга? (размером) -А бабочки одинаковые? Чем они отличаются? -Разложим бабочек от самой большой до самой маленькой. -Разложим жуков от самого маленького до самого большого. -Молодцы! Ребята, как думаете себя чувствует наш снеговик? -Да, он тает, но я знаю волшебные слова, которые его немного заморозят, чтобы он добрался до дома. Только надо, чтоб мы говорили их все вместе и повторяли движения. Готовы? (Физкультминутка) Подойдет ко мне мороз, (шаг на месте) Тронет руку, тронет нос! (подергать за кончик носа) Я мороза не боюсь, (показать указательный палец) С ним я крепко подружусь! (обнять себя) А мороз сильней-сильней! (руки вверх) Ну-ка, ушки разогрей! (потереть ушки) А вокруг лежат сугробы, (шаг на месте) Снегом замело дороги! -Снеговик, говорит, спасибо, ему стало лучше. -Посмотрите, а бабочки то не сидят на месте, все перепутались. Давайте расставим их обратно от самой большой до самой маленькой. -Ребята, а вы знаете куда идти дальше? И я не знаю. -Бабочки говорят, что скажут нам как пройти по волшебной тропинке, если мы с играем с ними в игру. Вы закроете глаза, а бабочки поменяются местами. ( Дети исправляют ошибку, игра повторяется несколько раз) -Молодцы, теперь можно идти дальше. -Бабочки говорят, что нам нужно сделать два шага назад, посмотреть налево, направо, потом вверх, вниз и сделать шаг вперед. -Что мы с вами сделали сначала, чтобы пройти по волшебной тропинке? (два шага назад) -Куда нам нужно было посмотреть? (налево, направо, вверх и вниз) - Куда мы шагали потом? (вперед) -(дети садятся на места) Вот мы и оказались в зимней сказке. Посмотрите как тут красиво. (вывешиваются картинки, с изображением зимы) 3. Заключительная часть: Снеговик очень рад, он себя прекрасно чувствует и говорит вам спасибо. Пора нам прощаться со снеговиком и возвращаться в детский сад. Закройте глазки (звучит музыка) -Открывайте глазки. Вот мы и вернулись. -Что мы сегодня делали? На каких полянках были? Вам понравилось? Источник: И. А. Помораева, В. А. Позина "Формирование элементарных математических представлений" с.51, занятие 3.